浅谈对老教师的疏与导

王有年 张晓燕

一些原来民办教师转正的老教师，一辈子工作在一个学区，甚至一所学校，直到两鬓斑白，风烛残年。这些老教师在一两年内面临内退，他们兢兢业业，对待工作特别认真，对待学生有耐心、有爱心，是职业道德非常好的教师，但在30多年的时光流逝中，他们被烦琐的教学事务搞得焦头烂额，昏天暗地。升学任务的重压、学生的捣蛋、事业的竞争，一切的一切使得他们平庸了、消沉了、老练了、世故了。作为学校管理者，尤其是年轻领导，对他们一定要心存感激，使他们老有所为、老有所乐，以积极的心态站好最后一班岗。笔者初到本校当校长，面对的都是平均年龄超过45岁的教师队伍。在几年的工作中，我加强对老教师的管理，充分发挥老教师的积极作用，诚恳地尊重他们，提高他们的工作积极性，发挥他们的光和热，使学校教学质量稳步上升。现就将本校对老教师的管理方法总结成文，与各位同仁共同学习。

一、要尊重他们

尊重，应该是对每一个人来说的，但是我认为对于老教师尤其要尊重。许多老教师多年养成的良好教学习惯，宝贵教学经验以及曾经对教育事业的那份热情都足以使他们“宝刀不老”。只要因势利导，无穷的力量必将喷薄而出！有时他们也许会发点小牢骚，但仔细听听，他们的意见是非常可行的，这时一定要宽容对待，他们会有一些好的建议提出来。如果一听到牢骚就打击他们，可能就会把他们的积极性打没了，把氛围搞坏了。

二、关注老教师的成长与发展

不管是年轻教师，还是中老年教师，都是学校发展的重要力量，特别是老教师，更是学校发展不可多得的宝贵财富。

经过调查发现，我工作所在的地区在教师专业培训、教学技能大赛、教学质量标兵评选、选调進城等促进教师专业成长与发展的活动中，都有年龄限制，一般超过45周岁的中、老年教师，基本没有资格报名。各乡镇学区、中心校也是如此，大凡涉及教师成长的各种活动，差不多仅仅局限于年轻教师，这看起来是对年轻教师的一种重视，其实是对中老年教师的一种忽视、一种不信任、一种伤害。学校管理者也对中老年教师的成长、发展关注太少，特别是对年龄稍大一点的老教师，甚至让他们成了被遗忘的角落，这种现象是很不正常的，也是我们工作最大的一种失职！

我认为，所有的教师都有成长的责任、发展的使命，都有自我加压、外部给力的问题。学校应该给老教师提升自我、实现自我的机会和平台，让老教师也能成为学习型教师、成长型教师、卓越而幸福的教师。

三、知人用人，各尽其能

要想管理好老教师，让他们积极工作，发挥老教师“帮、传、带”作用，就必须对这些老教师各自的思想状况、专业技能、性格品质有一个较为全面的了解。首先做到“知人”，然后才能“用人”，最后达到“各尽其能”的效果。我根据每个老教师的能力及长处，将其安排到适宜的工作岗位上，惊喜的是，老教师在班级管理、课堂教学、辅导学生、家校互动等教育教学工作中所表现出来的能力，并不比青年教师差，有的老教师甚至成为年轻人争相学习的榜样。“疑人不用”，管理者一定要认可他们，不要随意干涉和批评他们的工作。这些教师不管他们是否曾优秀过，但总会有经验可供借鉴，对他们工作中好的做法一定要及时加以肯定，使他们发挥自己的业务专长，积极主动、热情满怀地工作，以达到自我实现，老有所为。

四、关注老教师身心健康

健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。它主要包括两个方面：即身体健康和心理健康。在教育系统中，教师较普遍地存在着烦躁、忧郁等不良情绪，老教师更是如此！目前社会上流传着一句话，“年轻老师老大夫”，这句话是对年轻老师的肯定，也是对老教师的否定！社会应给予老教师更多的理解和尊重。不能否认的是，在老教师当中确实存在着一些慵懒散漫之人。这些老教师把工作仅作为养家糊口、等待退休的一个差事。但绝大多数的教师仍是兢兢业业、克己守法、循循善诱、诲人不倦。无论是家长还是社会，都不应该因为个案的发生而对所有老教师指指点点，说三道四。

从学校管理层面讲，要体现以人为本，关心老教师的身心健康，适当减轻老教师的身心负担，营造一个轻松积极的工作氛围。要使老教师积极投入于教育教学之中，必须让他们处于宽松愉悦的心理环境中，从而达到乐于接受任务、自觉完成任务的目的。我在工作中做到以人为本，情感管理，和老教师多交心，谈工作、谈学生、谈生活，在工作安排如值班安排、班主任安排、宿舍安排、学校勤杂等处处为老教师着想，从实际出发，学校大事都要征求他们的建议，尽量营造出融洽“人和”之良好氛围。面对这些老教师的工作，有时他们的身体状况真的是不容乐观，不是他们存心少做，而是身体的健康实在不允许。有时学校不得不对他们制定“特殊”的制度，只要能做好该做的，让他们发挥好对年轻教师的指导作用，就是给学校教师队伍建设带来一笔巨大财富。

教育是人的事业，更是良心的事业，我们应该从关注、关心中老年教师做起！合理的教师队伍应该是由老、中、青三代组成的。年轻教师固然是学校发展的新生力量，是学校未来的中坚力量，是学校希望之所在，但老教师也占有非常重要的地位，他们的工作状况也直接影响着学校的发展与和谐程度。尊重老教师，发挥好他们的作用，关注好他们的成长，关心好他们的健康，会使学校发展得更好。