当好世界上最小的“主任”

周国裕

大家都笑称班主任是世界上“最小的主任”，这主任虽小，但责任却大，每天所管的事也是琐碎而复杂的。我们经常要扮演不同的角色，侦探、医生、保姆、导演……参加工作十二年，当了十年的班主任，深深地体会到了当这一小官的酸甜苦辣。当我们辛勤的付出得不到领导、学生的认可时，我们也委屈，也抱怨，但却不能放弃，那到底该怎么办呢？我觉得应该从以下几个方面入手。

一、用关爱、体谅感动每一个学生

几乎所有受学生欢迎、尊敬的老师，都离不开一个“爱”字，著名作家冰心也说过“爱是一切”。也许就是老师不经意的一句话，一个眼神，一个微笑，就能轻易地与学生建立起良好的关系，得到学生的爱，从而得到良好的教育效果。“爱”是促进学困生转化的法宝。教师对学生，只有动之以情，晓之以理，给他们温暖和耐心的疏导，以诚相待，并且付出心灵的关爱，才能得到学生的信任。只有这样，学生才能心悦诚服地理解我们的教育。尤其是促进后进生转化，爱更是“灵丹妙药”。

二、抓住点滴进步，大力表扬

曾看过一位教育家说过这样一句非常有哲理的话：“好孩子是夸出来的”。我非常赞同这句话。对于孩子来说，没有什么比听到老师和父母的赞美更让他们开心了。一个孩子可能会因为你的一句肯定、赞美的话而受益终身。当我的学生有点滴进步时，我一定不会忘记夸奖他们，这样会增强孩子自信心，让孩子获得成就感。尤其是对于班上比较内向的孩子、学困生，经过我的关注，他们的坏习惯有所改善或学习有所进步时，在每周一次的班會上，我就拿这一个方面为例，狠狠地表扬他们，使他们的小小优点得到放大，让他们深知自己的进步大家看在眼里，提高了他们在老师与学生心中的地位。

我班有一个叫李××的女孩子，她性格内向，胆子较小，平时也不太愿意与人交往，是名副其实的“学困生”。她也不犯错误，但就是做什么事都不太积极，我看在眼里，急在心里。多次都想找个机会表扬一下她，可就是抓不准。有一次，我们举行全班大扫除，李××被分配擦桌子。当孩子们像打仗一样扫完地以后，我看到了几乎每张桌子上，都有一层厚厚的尘土，孩子们都不想擦。这时，李××拿上了她的抹布，在后面的水桶里熟练的洗了洗，拧干之后，就认真地擦了起来。桌子太脏，中途她又洗了几次抹布，十几分钟之后，我再一次走进了教室，发现所有的桌面都干干净净了。李××的校服前面黑黑的，脸上还粘了一些土，她的小手冻得通红。此刻她静静地坐在座位上，仍然低着头，我很感动。走过去轻轻地拍了拍她的肩，大声说：“你真棒。”她红着脸笑了。在那一周的班会上，我把李××好好地表扬了一下，让同学们拿她当榜样，不怕脏，不怕累，从小养成热爱劳动的好习惯。第二天早上，下课后我刚要走出教室，一只手拉住了我的衣角，我低头一看是李××，她的脸红红的，她向我伸出了另外一只手，在她的小手心里，有几个大蚕豆，湿湿的，大概是她捏的时间长了，又不敢给我，所以才会如此。那一瞬间，我心里热热的，我轻轻地摸摸她的头，说：“谢谢你，好孩子。”她高兴地冲我笑了一下，她的笑容是那样的无瑕。从此以后，我的讲台上时不时地会有一个红苹果，一小撮瓜子，几瓣橘子……我问孩子们，他们说是李××给我的。我也会投桃报李，给她一个笔记本、几支铅笔、几个油笔芯……就这样，李××越来越自信，越来越爱学习，她已经完全融入班级中去了。请不要吝惜我们的“好话”！多赞美一下你的学生，他们一定会给我们不一样的惊喜。

三、利用友谊的力量相互影响

在一个班级中，我们经常会发现孩子们会三五成群地交朋友，他们也都有自己的“死党”。在平时的教育中，榜样是具体的，有强大的说服力和感染力，我觉得让好朋友相互影响、相互监督也是一个很不错的方法。我们班的魏××同学就是一个所谓的“问题学生”，学习吃力，卫生习惯差，也不遵守纪律，很让我头疼。后来经过一段时间的观察，我发现，他平时最喜欢和王×玩，老是跟在王×的屁股后面转，我一下子看到了希望。要知道王×，那可是我们班的“学霸”。于是我立马决定让他们俩同桌，并且还给他们俩开了一个小短会，让王×当魏××的小老师，不管是学习上，还是纪律上，只要魏××进步了，这功劳都算王×的。在“六一”时，我会给他们送一个大礼物，他们都爽快地答应了。在之后的一段时间内，我经常可以看见他们一起写作业，一起搞卫生的情景。在王×的耳濡目染下，魏××确实进步了，他的字写得规矩多了，也会按时交作业了，当然他的衣服有时还是很脏，不过已经很不错了。他们俩也更加形影不离了。我知道，造成“问题学生”有家庭、社会、学校等多种原因，当然，他还有一些问题，但这样我已经很欣慰了。我感谢王×的懂事，也欣慰魏××的听话。榜样是一个人心中的标本，它会让你在不知不觉中摒弃许多东西，从而变成最好的自己。亲爱的孩子们，希望你们都能成为彼此的好榜样，一起走向成功。

这就是我当班主任的一些小小的经验，别小看“班主任”这个小官，你可能改变孩子的一生。教育家陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。”我会更加热爱我的学生，热爱崇高的教育事业，当好我的小官，用我的爱心、耐心托起孩子们明天的太阳。