小学数学教学中学生的自主提问能力培养

段庆娟

摘 要：小学阶段是学生思维能力以及想象力等方面发展的最好阶段，因此教师在数学课堂教学的过程中要有意识的对学生进行这些方面能力的挖掘和培养。不断突破原本的教学模式和教学方法，尽量把数学课堂交给学生来完成，通过密切与学生之间的关系以及创造一个轻松和谐的教学环境等方法，不断提高学生课堂提问的胆量。让学生敢于开口敢于质疑，从而更好地推进学生数学学习的思维能力的不断提高。

关键词：小学数学教学；自主提问能力；创新思维；教学质量

数学是一门探索性的学科，需要学生不断地去发现和探索，因此在开展小学数学课堂教学的过程中，教师要改变原有的教学方法，让学生成为课堂的小主人，使学生能够积极地进行提问探究。让学生能够在课堂中及时提出学习中所存在的问题，促进学生数学学习效果提高的同时还能够在一定程度上锻炼学生的思维能力，使学生能够在提问的过程中收获提问所带来的效益。同时，通过激发学生课堂提问的积极性还能够很好地活跃课堂教学的气氛，使数学课堂变得更具活力，让激烈的课堂氛围感染更多的学生，从而使得更多的学生能够积极踊跃的进行提问发言。

一、小学课堂中学生实际提问的情况

经过调查我们发现，在目前在小学数学课堂教学的过程中，仍然存在一部分的教师没有转变自己的教学观念以及教学过程中的角色。只是一味地按照自己预设的教学目标以及教学内容开展教学，课堂的延伸性以及灵活性欠缺，导致课堂教学的内容较为局限，教学的气氛较为生硬，不能够很好地激发学生学习的激情。同时，教师在教学过程中没有对课堂教学的气氛进行有意识的营造，使得课堂教学缺乏学生的积极参与，这就导致很多学生不敢举手发言提出质疑和困惑。

例如，在进行《两位数乘两位数》这一小节的教学时，有些教师往往只是对运算的步骤和方法进行分析教学，然后让学生自己进行计算。但是在这一过程中教师忽略了让学生提问这一环节，使得课堂提问的气氛不够浓厚，因此学生也就不敢，站起来进行提问，从而导致学生不能够及时地反应自己的困惑，解决不懂的问题。使得学生在课堂学习的过程中开始一味地接受教师的观点而没有自己的见解，形成不思考不动脑的不良习惯，影响学习。所以，教师在课堂教学中要努力的营造一个积极提问的课堂氛围，让每个学生都能够提出自己的问题，然后各个击破，不断地提高课堂教学的效果。

二、培养学生课堂自主提问能力的方法

在小学数学课堂教学中要培养学生自主提问的能力就需要教师的不断努力，对学生进行不断地引导，让学生敢于主动开口。因此，教师在日常教学的过程中要注重和学生关系的培养，多和学生交流与沟通，主动帮助学生解决学习中的问题，对学生进行适当的表扬和鼓励，通过各种方法不断的密切和学生之间的关系和学生成为好朋友。让学生能够在课堂中轻松自在的进行学习，大胆地进行提问。同时，教师还要注重教学内容的设置，通过引入实际生活中的问题，来吸引学生的眼球，使学生能够自觉的参与到讨论学习中，并进行问题的寻找和解决。

例如，在学习《数学广角——推理》这一章节的内容时，教师可以结合实际生活中的事例进行教学，比如“桌子上有三种水果，分别是苹果、香蕉和草莓，小红、小明和小华各拿了一种水果。小红拿的是苹果，小明拿的不是香蕉，请猜一猜小华拿的是哪一种水果呢？小明拿的又是哪一种水果呢？”让学生进行分析和推理，观察和发现其中的规律，通过不断地诱导让学生进行问题的解决。通过实际例子的引用不断增添課堂的乐趣，让学生能够自觉地进行问题的思考和探究，使学生能够更加真切地感受到数学学习的快乐所在。

三、培养学生自主提问能力对学生学习和生活的帮助有哪些

数学学习是一个永无止境的探索过程，要想提高学生数学学习的成绩让学生能够更加深入地了解所学的知识内容，就需要不断地引导学生进行探究。让学生学会自己去思考去发现，不断挖掘出更深层次的问题，然后加以解决，这样才能够让学生真正的领略数学学习的要领感受探索学习的无穷魅力。同时，通过对学生自主提问能力的培养还能够很好地提高学生的创造性思维，使学生的逻辑能力得到增强。当然，学生通过自主的提问还能够带动更多的学生参与进来，有疑问的学生能够开口表达，从而促进问题的不断解决，让学生在不断地探索和思考中攻破数学难题。

例如，在学习《分数的加法和减法》这一小节的内容时，学生可能在进行同分母的加减运算时问题较少，能够自己计算出来。但是，在学习异分母的运算时，学生可能在通分时会存在很多问题，因此这个时候就需要学生提出问题，表达自己在哪一环节中存在疑惑，这样教师才能够及时分析和讲解，促进问题的解决以及学生的理解。让学生在以后的计算过程中加以运用，提高学生解题的正确率，使学生的数学学习得到显著提升。

总而言之，数学的学习不能只是单纯学会课本里面的知识，还需要挖掘数学学习更深层次的价值。让学生能够在数学课堂的学习中不仅学会数学知识、数学概念，还能提升其他方面的能力，使小学数学课堂教学更具深度和高度，从而更好地推进学生能力的提升和发展。

参考文献：

[1]李永铸.浅谈小学数学课堂教学中学生自主提问能力的培养[J].科学教育，2014（11）.

[2]金波.论小学数学课堂教学中如何培养学生自主提问能力[J].小学教学，2015（2）.

[3]范温洁.浅谈小学数学课堂教学中学生自主学习能力的培养[J].素质与能力，2013（6）.