实现小学数学高效课堂的教学方法探析

王作秀

摘 要：新课程改革的目标，就是要实现小学数学课堂教学的高效性，完成实际的教学目标，为学生创设有效的学习情境，挖掘和培养学生的学习能力。作为小学数学老师，想方设法让学生在课堂上获取更多的知识，提高其学习能力，培养他们良好的习惯，实现高效课堂。

关键词：小学数学；高效果堂；方法探析

在新课标的素质教育背景下，现代教育发展和创新已经成为小学数学教学追求的目标。小学生正处于接受数学启蒙学习的阶段，对他们来说，高效课堂不仅体现在接受知识的多少上，而且还体现在他们学习数学兴趣的培养上以及数学思维的增强上。那么，作为小学数学老师，如何构建高效课堂，让学生在课堂上获取更多的知识，提高其学习能力，培养他们良好的习惯，从而实现高效课堂呢？下面本人谈几点自己的尝试的方法，仅供参考。

一、重视老师专业素质的提高，是打造高效课堂的关键

1.完善自己的知识体系

作为一位新时代的小学数学老师，我在平时的具体教学中既要注意方式方法的创新，熟练掌握新兴的教学设备，也要不断完善自己的知识体系，掌握更加丰富的专业知识和其他学科的知识，让自己在课堂教学中更有深度和广度。我们知道，不管什么学科的知识，知识都是相通的，只要你能灵活掌握，知识就会在你运用过程中相互贯通，让你在课堂上能给学生举一反三、深入浅出地讲解知识，增强学生理解，提高学生课堂教与学的效率。

2.不断更新自己的教学理念

过去老师只注重给学生灌输知识，忽视了教学过程中对学生智力、思维、兴趣、能力、情感的培養，导致课堂教学如一潭死水，没有新意，没有效率。先进的教育理念是指导教学行为的灯塔，所以，在素质教育理念和现代教育要求下，老师要关注教学过程，运用一些方法，引导学生参与，开拓学生思维，培养学生兴趣，实现素质教育的目的，提升课堂效率。

3.要积极反思教学过程中的不足

对于一个小学数学老师来说，反思是保证他们课堂教学效率的关键。思则透，思则进，通过反思老师不但能发现教学中存在的不足，还能不断优化自己的课堂教学的过程，在教学中做到扬长避短、精益求精，使教学达到一个新的高度，实现高效教学目的。

二、注意学生兴趣的培养，是提高课堂教学效果的保障

兴趣不但是学生学习的动力，更是提高学习质量的关键。在小学数学教学中，为了让学生对一些枯燥的数字、符号产生兴趣，老师就要在教学中想法激起学生对数学的兴趣，让兴趣作为他们老师，引导他们自觉学习，探索未知的知识。所以，老师在教学中要用以下一些方法，培养学生兴趣。

1.设计有趣的问题

问题是数学的灵魂，只要老师能在教学中，根据课堂内容给学生设计一些有趣的问题，就能调动学生学习数学的积极性、主动性，提高他们学习兴趣。例如，在 “扇形统计图”一课的教学中，为了培养学生兴趣，提高教学效率，我借用多媒体出示了“我国居民平衡膳食宝塔”，让学生比较各类食物在膳食中应占的比重，然后给一个例子，一家三口一天各类食物摄入量的统计表，并让学生根据要求完成以下问题：（1）根据统计表中的信息，算一算每种食物摄入量占食物总摄入量的百分比；（2）请用统计图表示上表中的数据情况；（3）在统计图中，你能获得哪些信息，等等。这些问题不但能引导学生深入学习，获取应有的知识，而且还诱发学生的求知欲，激起学生的挑战性，培养学生兴趣，对课堂教学是一种促进。

2.运用生动、形象的教学语言

数学知识本就是抽象、枯燥的，它的一些法则、要求、口诀学生很难记住，也不易理解，容易造成混淆。这就需老师在教学中采用生动、形象的语言，如顺口溜、儿歌等，准确讲解知识点，活跃课堂气氛，增强学生对知识理解。例如，“大于号，小于号，开口向着大数跑”“去括号，添括号，括号外面是减法要变号，加变减，减变加”……通过这些生动、有趣的儿歌和顺口溜，不但学生容易记住这些关键的知识点，且能让学生学习中感觉到快乐，轻松掌握知识。

3.构建和谐的师生关系

在新时代的课堂教学中，老师不但要放下身段，弯下腰来，走进学生中间，了解学生的需要，还应与学生之间构建良好的师生关系。让学生在学习中把老师当朋友，当成课堂学习的伙伴。这样不但能让学生在课堂上放下压力，保持轻松的心情，参与到教学过程中，而且还会积极提问，回答问题，与老师交流、互动，培养学习数学的兴趣，提升课堂教学效率。

新课标要求是在教学中应该关注教学过程，优化过程，充分运用过程，开发学生智力，拓展学生思维，培养学生对数学学习的兴趣。这样，不但能保证学生在学习中的全面发展，提高数学素养，且对课堂教学效率的提升也是一种保障。

参考文献：

杜芳.走进新课程做新型数学教师[J].新课程研究（基础教育），2008（8）.