合作学习在小学语文教学中的应用与研究

王平

摘 要：我国的教育事业一直在蓬勃发展，对教学方法也在不断进行改革与创新，尤其是在小学语文的教学过程中，老师不断对传统教学观念进行改变，探索出一条以合作学习为主的新型教学方法。这种新兴的教学模式可以有效提高学生的学习兴趣，调动大家的学习积极性，而且可以有效营造平等和谐的学习氛围，促进学生之间的交流，加深了学生对学习的理解。针对合作学习的应用提出了相关措施。

關键词：小学语文；合作学习；应用措施

随着教学方法的不断改革，传统的教学方式已经不再适合日益发展的教育事业。教师们逐渐在教学中找到了更加有效的教学方式，即将学生分为小组进行合作学习。合作学习这种教学方式具有很强的创新性，与传统教学方式相比在各方面都非常具有优势，因此逐渐成为小学语文教学中主流的教学模式。要想有效利用好这种教学模式，必须充分了解合作学习的重要性，并提出一些需要采取的措施来进一步推行这种教学模式，才能达到较好的效果。

一、开展合作学习的重要性

1.提高学习兴趣，调动积极性

与传统的教学方式相比，合作学习这种新模式可以改善课堂上以老师为主的现象，而变为课堂真正以学生为主，学生在课堂上的地位得以加强，而教师只是扮演一个引导的角色。这种情况下学生可以踊跃地进行交流，不仅可以提高学习兴趣，发现学习的乐趣所在，更能充分调动学习的积极性，加强同学之间的交流与合作，从而充分提高自主学习能力。

2.营造平等和谐的学习氛围

在合作学习中，每位同学都可以参与进来，充分发表自己的见解，每个人都能找到自己的方向，并且大家可以共享学习资源，增进学生之间的友谊。在合作学习过程中，每位同学都可以发现自己的不足，从而督促自己向别人学习。

3.加深对学习的理解，打开新思路

合作学习这种模式可以使学生不再依赖于老师的传授，养成自主学习、勤于思考的良好习惯，在学习过程中锻炼自己的思维能力。这样不仅可以提高老师的教学质量，更重要的是提高学生的学习成绩。有效的交流与讨论可以打开学生的思维，使学生的视野更加开放，加深对学习到的知识的理解程度。

二、开展合作学习应采取的举措

1.加强团结合作意识

合作学习这种模式，顾名思义，就是要培养学生之间团结合作的能力，这是最重要的地方。虽然在合作学习中学生是主体，但是老师的主导作用依然不容忽视。教师作为合作学习的引导者，老师应积极为学生营造和谐的学习环境，并鼓励学生进行交流，使学生在交流中提高自信心，积极参与合作学习。教师可以进行一些课堂活动或者布置一些需要合作学习才可以完成的任务，使学生可以积极参与互动，并在互动中找到合作的乐趣，体验通过合作解决问题所带来的成就感，长此以往，学生就会逐渐树立合作的意识。

2.科学合理分组

很明显，每位学生都存在着差异，不论是性格上还是学习能力上，这是不可避免的。所以在进行分组时，教师应充分考虑学生之间的个体差异，进行科学合理的分组。分组时应以好学生带动学困生为原则，性格开朗的学生带动性格内向的学生为原则，细心的同学带动马虎的同学为原则进行分组。只有将不同类型的学生组合在一起，才能实现优势互补，各位学生可以充分发挥自己的特长，提高合作效果。而且，每隔一两个月就要更换一下学习小组的分配，这样可以使学生更有新鲜感，也可以和更多不同类型的同学交朋友，同时提升大家的人际交往能力。

3.充分做好教学工作准备

虽然合作学习中学生是主体，但老师也不能松懈。在合作学习进行之前，教师需要进行更加充分的准备工作，要针对不同小组的情况，设置不同的适合各小组的学习任务，通过布置问题来引导大家进行自主学习。通过这些问题可以促进小组内成员进行有目的的探讨，提高课堂效率，加深学生对知识的理解，这样才能更加有效地提高学生的自主学习能力。

4.进行多元化评价

教师对学生的评价可以有效提高学生的学习积极性，促使学生更加积极地学习。合作学习过程中，教师应针对不同的小组提出不同的评价，如果某小组表现特别突出，教师应给予相应的鼓励，有条件的可以进行相应的奖励，这样不仅可以使该小组再接再厉，也可以促使其他小组更加积极学习，争取得到奖励。而如果某小组表现不太好，教师应给予必要的指导，使他们在今后的合作学习中找到好方法，从而实现好的效果。只有针对不同小组提出适当的评价，才能使每位学生认识到自己的优点与不足，促进合作更加顺利地进行。

总之，合作学习这种教学模式，如果使用恰当，可以充分提高学生的学习兴趣，调动积极性，营造平等和谐的学习氛围，加深学生对学习的理解，打开新思路。迄今为止，这种教学方式已经被广泛应用，并且取得了不错的效果。因此，小学语文教师应该积极探索，把合作学习的教学模式充分应用到实际教学中，并不断发现需要改进的地方，从而不断完善该教学模式，发挥出更加积极的作用。

参考文献：

[1]邓雪莲.合作学习在小学语文教学中的应用探究[J].学周刊，2016（5）：113.

[2]杨士玲，周淑云.合作学习在小学语文教学中的应用研究[J].中国校外教育，2016（8）：16.

[3]刘平.简析合作学习在小学语文教学中的应用及效果[J].中国校外教育，2015（2）：77.