制作年历

张金花

【教材分析】

《制作年历》这一教学内容是三年级数学下册学生学习了“年、月、日”之后自编的一节数学综合与实践活动课。

“年、月、日”的知识虽然在本册是第一次出现，但对于学生来说并不陌生。这个内容比較贴近我们的生活。本课通过制作年历的活动，一方面能巩固对年、月、日的认识，另一方面可以加强数学知识与现实生活的联系，体验数学知识在实际生活中的应用，培养学生的研究兴趣，让学生会观察日历、制作日历、利用日历、创新日历，培养学生的合作精神、动手能力、创新意识，激发学生学数学、用数学的兴趣。

【教学目标】

1.通过实践活动复习巩固年、月、日的相关知识。

2.经历制作年历的过程，掌握其制作方法，培养动手制作能力。

3.引导学生体验年历在现实生活中的作用，激发学生学数学、用数学的兴趣以及收集、整理、分析信息的能力。

4.在制作年历的过程中，发展学生的合作精神和创新意识。

【教学重点及难点】

重点：根据年历的组成要素，掌握年历的制作方法。

难点：根据1月1日星期四，制作一年的年历。

【教学准备】

多媒体课件及年历本，制作的一些工具，材料。

【教学设计】

一、愚人假期，导入年历

特大喜讯：超级大假期

“六一”儿童节快到啦，校长决定今年的儿童节将放假一个月！

1.揭秘：愚人节玩笑。

2.你知道“愚人节”是几月几日？今年的愚人节星期几？（引入年历）

二、观察探索，发现年历

1.学生相互交流生活中见到的年历。

引导学生观察收集的年历，分类。

2.观察年历，你能发现些什么？

小组交流，大组汇报：

（1）年历上每个月第一行都表示星期，依次是：日、一、二、三、四、五、六，共7列。

（2）年历上星期日、星期六都是红色。

（3）年历上数字一般5行，可能也有4行、6行。

（4）年历上数字前后相差1，上下相差7。

（5）……

三、动手实践，制作年历

想亲手制作一个年历吗？刚才我们观察了2015年的年历，我们今天就一起来制作一个2016年的年历，好吗？

1.制作1月份的月历。

（1）我们先来做1月份的吧。开始！

（2）你遇到了什么困难？怎么解决？

（需要知道2016年1月1日星期几，根据2015年12月31日推算。）

（3）四人小组合作完成，展示评析。

2.分工合作，制作其他月份的月历。

（1）分工：组长制作2、3月月历，其他组员分工做其他月份的，组长收齐检查后，粘贴成一个完整的年历。

（2）在制作之前，你有什么想提醒大家的？还有什么疑问？

小贴士：2016年愚人节是星期五；

2016年党的生日是星期五；

2016年国庆节将从星期六开始。

（3）学生独立制作，教师巡视，组长检查并粘贴成年历。

3.展示欣赏，交流评析。

制作活动完成后进行成果的展示与交流。

四、实践运用，感悟年历

1.被墨水污染的年历！

（1）这是年历表中的几月？为什么？

（2）妈妈的生日在第一周的星期六，是几月几日？

（3）小明一家准备在第三周的星期六去看望外婆，是几月几日？

2. 节日大猜想！

根据图示，猜猜是什么节日，为什么？你还能获得哪些信息？

3.帮帮丁丁。

丁丁想近期和爷爷、奶奶一起去杭州二日游，你能为他们选择合适的出行日期吗？说说你的理由。

可是爸爸手机年历上，天气预报说这两天要下雨，该怎么办呢？

五、畅想创新，丰富年历

创意大联想：你希望年历还能给我们的生活带来哪些方便？

1.学生各抒己见。

2.课件出示电子年历的新功能，提出希望。

六、课堂回顾，总结延伸

1.说说通过这节课的学习，你有什么收获呢？

2.回家独立制作一个你感兴趣年份的年历。