小学数学低年级“动手做”的特点与实施

吴靓伊

摘 要：小学数学的学习，作为小学教学中的重点内容，也起着十分重要的作用。所以教师需要着重加强学生的动手操作能力，来加强学生的实践能力，让学生积极主动地参与到学习中来。

关键词：动手做；低年级；小学数学；实践

我国现阶段的教育越来越注重小学生的全面发展。而数学作为小学学习中的一个重点内容，也越来越被大家所津津乐道。小学数学的学习可以锻炼学生的思维能力，以及学生对题目的辨析能力。

一、小学数学低年级“动手做”的特点

小学數学低年级的学生正处于生长期，学生对很多东西都很好奇，相对于学习来说，小学低年级的学生可能更喜欢“动手做”这一教学手段。所以教师就需要抓住学生的这一特点，着重培养学生的动手操作能力，加强学生的实践能力，让学生能够通过实践加强小学数学的学习。“动手做”对于学生掌握所学到的知识方面有着很大的促进作用，可以让学生通过实践活动来巩固所学的知识，来提升学生的思维能力。而且“动手做”这样的教学模式开展起来比较简单，教师可以将游戏融入课堂中，每一个学生都可以参与进来。此外，“动手做”这样的教学模式开展起来也比较有趣，符合低年级学生的发展需要，既生动又有趣，对学生的学习有很大的激励作用。

二、小学低年级“动手做”的实施方法

1.教师需要巧妙地创设教学情境

数学这门学科比较抽象，但是终究是离不开生活的，所以教师需要巧妙地创设教学情境，将学生带入情境中，让学生亲自感受，亲自思考，再来考虑如何回答小学数学问题。然后教师就有必要开展“动手做”的教学手段，让学生积极主动地参与进来，积极主动地思考，才能有效地提高小学低年级数学课堂效率，才能让小学低年级学生的数学成绩得到有效的提高。所以教师就可以结合课本开展一些需要学生动手操作的活动来活跃课堂。

例如：在“七巧板的运用”这一章中，教师可以激发学生的兴趣，让学生自己制作七巧板，学习七巧板的制作方法，通过自己“动手做”再来理解七巧板的运用这一章具体的内容。通过学生“动手做”就可以让学生积极主动地思考，然后加强学生的实践能力，让每一个学生都参与进来，能够跟上教师的步伐，与教师共同学习，共同进步。在这其中，教师需要对学生进行鼓励，鼓励学生克服困难，敢于挑战自己，敢于“动手做”来提升自己的实践能力。

2.教师需要有效地开展教学活动

小学低年级的数学教学相对来说都比较简单，对于简单的加减法的学习，教师就可以利用课堂上有效的教学资源，开展一些有趣的教学活动，让学生参与进来，通过“动手做”这样的教学手段，让每一个学生都通过实践的教学方法来巩固知识点，来有效地记忆新的教学知识，提高学生的学习效率。通过“动手做”来加强学生的记忆，有效地增强学生的实践能力，让小学低年级的数学课堂效率得到有效的提升。

例如：小学数学课本《10-20数的认识》这一章中，教师就可以在课堂上开展“动手做”的教学手段，将学生分为两组，一组二十个人，然后对学生进行编号，学生之间通过名字记忆法来记忆学生相对应的数字，来让学生认识10-20的数字。通过这样的方法，每一个学生都是主体，每一个学生都会主动探究，主动思考，跟得上教师的思维，这就有效地提高了课堂的效率，也符合小学低年级学生的思想教育模式，提高了学生的认知能力。开展“动手做”的教学手段也响应了新课标的教学要求，有效地提高了小学低年级数学教学效率。

3.教师需要高效地拓展教学内容

除了上述方法之外，教师还需要利用生活中的教学资源，有效地拓展教学内容，丰富学生的知识储备，让学生接触更多的知识资源。在课堂上教师可以将课本上的内容进行可能性的延伸，通过“动手做”的教学手段，来加强学生的记忆力，增强课堂的活跃度，有效地提高小学低年级数学课堂的效率。拓展教学内容就需要运用有效的教学手段，需激发学生的兴趣，有效地吸引学生的注意力，开展“动手做”等活动，这样才能活化课堂，提高课堂效率。

例如：《认识图形》这一章，教师就可以开展“动手做”的教学手段，开拓教学内容，让学生通过自己的认识，通过自己的理解开拓思维，努力创新，自己动手做一些小学低年级学生感兴趣的简单图形，然后拿到课堂上与大家分享，给大家讲解该图形的制作方法以及特点。通过这样的方法，既启发了学生“动手做”的实践能力，又锻炼了学生的思维能力、语言表达能力，有效地提高了学生的认知能力，突出了学生的主体地位，有效地拓展了教学内容，为小学低年级数学课堂增添了无限的乐趣。

总之，小学数学低年级“动手做”在课堂上实施是非常有必要的，学生可以通过“动手做”这个活动来增强学生的实践能力，加强学生的知识巩固，更重要的是有利于提高小学低年级学生的数学学习效率，有效地提高小学低年级学生的数学成绩。“动手做”也是新课标的改革要求，教师需要运用高效、灵活的教学模式，为学生活化课堂，突出学生主体地位，增强学生的实践能力，让“动手做”成为一种习惯，让学生学会利用“动手做”这一教学模式来获取更多有效的知识。