如何构建初中英语高效课堂

马芳

摘 要：随着新课程改革的不断深入，学校越来越强调教师在教学的过程中要构建高效课堂。那么教师应如何构建初中英语高效课堂呢？基于此，结合自己的教学实际，立足学生的实际情况，针对“如何构建初中英语高效课堂”这一课题进行如下探究，希望给广大英语教育工作者提供一些借鉴。

关键词：初中；英语；高效课堂

一、构建初中英语高效课堂的意义

1.有利于提高学生参与课堂教学的积极性

学生在上英语课的过程中往往会产生这种问题——他们不能以一种积极主动的姿态参与到英语教学活动中，如果这一问题得不到有效解决，不仅不利于营造一种活泼生动的学习氛围，还不利于构建一种新型的师生关系。之所以发现这样的问题，主要原因之一是：教师在英语教学中依旧采用诸如“灌输式、填鸭式”等传统的教学模式，没有致力于高效课堂的构建。此时，教师在开展英语教学活动的过程中若能采取有效的教学策略构建高效课堂，就有利于改善这样的问题。

2.有助于培养学生的自主学习能力

新的教学理念更加强调培养学生的自主学习能力，教师在教学过程中应积极主动地渗透这一内容，注重培养学生的自主学习能力。然而，在传统的教学模式中，学生总是处于一种被学习、被灌输的状态，这种状态使学生犹如笼子中的小鸟儿，失去了自由飞翔的权利。此时，教师采用有效的教学方法以及教学手段积极地构建英语高效课堂，让学生在这样的课堂中自主学习，如此一来，不仅有利于学生体会到学习英语的快乐，还能培养学生的自主学习能力。

二、构建初中英语高效课堂的有效策略

1.精心备课，为英语高效课堂的构建奠定坚实的基础

教学实践表明：教师只有在讲授新课之前进行精心备课，那么，教师才能在教学活动中游刃有余，灵活自如。所以，教师开展英语教学活动之前就应进行精心备课，在备课的过程中把英语教材中各种各样的知识点钻研透彻，并根据学生的真正需求以及教学目标设计有效的教学内容。例如，在开展Do you want to watch a game show这一内容的学习时，教师需要利用课余时间进行精心准备，并通过上网的方式搜集有关各种球类比赛的信息以及视

频，并对这些资源进行筛选、整理，在制作课件的时候把精挑细选的视频插入课件中。再比如，在开展What color is it的学习时，教师需要事先准备诸如红色、黑色、蓝色的图片，并根据教学内容的重难点、学生的学习兴趣以及学生的认知规律制作相关的PPT

课件，并根据学生的生活经验以及知识结构预见学生在课堂上可能问的问题。总之，教师只有进行了充足的准备，才能为英语教学质量的提高奠定坚实的基础。

2.积极使用多媒体设备，使英语教学更加多姿多彩

教师在教学的过程中若能有效地利用多媒体这一设备来辅助教学，这不仅有利于调动学生的视觉、听觉等多种感官，还能使英语教学在多媒体这一技术的作用下变得更加多姿多彩。基于此，教师在开展初中英语教学活动的过程中可以积极地使用多媒体设备。例如，教师在进行How do you get to school这一内容教学的时候就可以采用这样的教学方法。首先，教师打开在课下提前制作好的课件，并让学生仔细地观看大屏幕上的图片：一张画有各种交通工具的图片；其次，教师对学生说：“下面请同学们根据这张图片内容，说一说自己通过什么交通工具来上学。”于是，学生一边仔细地观看大屏幕上的图片，一边把自己的想法分享给其他同学。有的学生说：“I go to school by bike.”还有的学生说：“I go to school on foot.”这样的教学方法不仅能够把抽象的英语知识变得直观形象，还能在一定程度上激发学生学习英语的兴趣以及热情。由此可见，多媒体技术在英语教学中的有效运用，能充分调动学生学习的积极性，使学生主动地参与到教师开展的英语教学活动之中。

3.充分使用生活化教学法，加深学生对所学知识的印象

要使朵朵“高效”之花在“英语课堂教学”这棵大树上精彩绽放，这需要教师以“生活”为土壤。如果离开了这样的土壤，那么这不仅不利于绽放“高效”之花，还会使这棵大树失去生机与活力。基于此，教师在开展英语教学活动的过程中应使生活化教学法与英语教学有机融合，从而为初中英语高效课堂的构建注入强大能量。例如，教师在开展I would like some noodles这一教学内容的学习时就可以采用这样的教学方法。首先，教师对学生说：“我们在生活中可以品尝到各种各样的食物，下面，请同学们结合自己生活中的内容说一说自己最喜欢的食物。”有的学生说：“My favourite food is dumplings and noodles.”还有的学生说：“I would like some rice and eggs.”还有的学生说……总之，教师在这节课的教学中通过让学生联系自己的生活实际想一想、说一说自己喜欢的食物的方式有效使用了生活化教学法，加深了学生对所学知识的印象。

总之，教师在进行英语教学活动时不仅要采取有效的方式进行精心备课，为英语高效课堂的构建奠定坚实的基础；还要使英语教学与多媒体技术有机融合起来，使英语教学在现代信息技术的影响下变得更加炫动精彩；还要充分使用生活化教学法加深学生对所学英语知识的印象，从而促进初中英语高效课堂的构建。

参考文献：

[1]唐凤英.信息技术与初中英语教学课堂教学的有效整合[J].英语教师，2015（5）：130-132.

[2]錢舒.情境教学法在初中英语教学中的运用研究[J].才智，2015（16）.