初中语文阅读教学的有效对策与方式

王以杰

摘 要：阅读是语文教学的一项主要内容，在语文教学过程中，如何提高语文阅读教学的效率，显然是每个初中语文老师工作的重中之重。在新课改不断推进的过程中，初中语文阅读教学的方法、方式以及课堂模式、内容设计、过程都要进行及时的、相应的改变，努力适应新时代发展课堂教学的需要，适应学生学习的需要，推动初中语文教学的发展。从语文阅读教学目标入手，促进学生阅读能力的提升；通过优秀文章提高学生的阅读能力，增强课堂的有效性；选择典型的教学内容，注重学生阅读技巧的培养。

关键词：初中语文；阅读教学；有效对策

在新课改不断推进的过程中，初中语文阅读教学的方法、方式以及课堂模式、内容设计、过程都要进行及时的、相应的改变，努力适应新时代的发展课堂教学需要，适应学生学习的需要，推动初中语文教学的发展。

因此，本文将主要从初中语文阅读教学策略和方式、方法上进行阐述。

一、从语文阅读教学目标入手，促进学生阅读能力的提升

随着新课改的不断深入，素质教育已经渗透到各个学科的教学中。语文作为提高学生语言能力和综合素質不可缺少的一门学科，在当下的素质教育下，更要用阅读这样一个重要的内容和方法承担起提高学生综合素质的重任。作为初中老师，在初中语文阅读的教学过程中，要摆脱传统教学方式的束缚，根据教学的需要，采取有利于调动学生阅读积极性，同时，又能不断更新老师观念的教学方法，选择一些文质兼美，对于学生思想和价值观有深刻影响的文章，供学生阅读，促进学生获得更好的发展。所以，在新课改的背景下，作为初中语文老师首先要转变以往死板的教学理念，按照新课标的教学要求，制定合理的阅读教学目标，真正帮助学生提升他们的阅读能力。比如，人教版的一些语文阅读教材中，初中生的阅读教材设计由浅入深、层层递进，从学生一般能力培养、文体阅读能力培养、阅读审美能力以及鉴赏能力培养等几个阶段，逐渐培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。在教学中，老师就要根据阅读教材编写的这些特点，抓住每个阶段的核心，在教学过程中制定合理的阅读教学目标，选择相应的教学内容，让学生慢慢适应阅读教学的要求，从而有效培养和发展学生阅读综合能力。

二、通过优秀文章提高学生的阅读能力，增强课堂的有效性

我国有很多优秀的文章不但是我国的文化精髓，也是反映时代精神和作者个人生活态度、价值认同的经典作品。作为初中语文老师，如果能在语文阅读教学中合理利用这些优秀的文章，将大大提升阅读教学的有效性。研究发现，优秀的文学作品思想性都非常强，学生可以从中汲取优秀的文化和精神营养，以此来塑造他们的世界观、人生观和价值观，同时，优秀的文章也可以让学生体会到作者积极向上的力量，有利于他们今后的成长、发展。比如，老师在引导学生阅读史铁生先生的文章时，可以让学生看到他乐观向上的人生态度和坚强的意志，这对学生树立坚强、乐观的人生态度和性格塑造非常重要。再比如，在阅读鲁迅先生的文章时，就要引导学生着重把握他弃医从文、矢志报国的决心，看他如匕首一样的杂文是怎样参与斗争，引起世人关注的，更要关注他“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的高尚情怀等。通过这些优秀的文章，既能培养学生的爱国情怀，坚强、乐观的性格，使学生在阅读中深刻体会文章的思想内涵、行文构建、写作技巧的同时，也能提高学生的审美能力、阅读能力，保证初中语文阅读课堂的有效性。

三、选择典型的教学内容，注重学生阅读技巧的培养

在教学中，我们发现有些学生尽管已经有了一定数量的阅读，但是他们的语文基础知识、理解能力、写作技巧等都没有得到提升。显然，这些学生没有掌握科学、合理、有效的阅读技巧，使阅读成了过场，没有达到预期的目标。作为初中语文老师，在教学中我们要根据学生不同的阅读水平，选择合理的教学内容，注重培养学生的阅读技巧，增强学生的阅读能力，提升阅读的有效性。比如，在初中语文阅读教学时，老师就要根据学生的具体情况，选择一些中心思想明确、结构简单，与学生实际生活有联系的文章。如此，既不会让学生一开始就对阅读没有好感，产生厌烦情绪和心理，又能有这些简短、贴近学生生活的阅读教学，激起学生阅读的热情，培养学生的阅读技巧，让学生在掌握和了解文章结构特点的同时，学会分析文章的主题思想和段落大意，进而提升学生的阅读技能和水平，实现阅读教学的目的，完成教学任务。

总之，初中语文中阅读无论是在语文教学中还是提升学生综合素质方面，都是非常重要的内容。为了培养生阅读兴趣，老师就可以在阅读中注意选择适合学生的文章，提高学生的阅读能力，培养学生自觉阅读的意识，通过阅读提高学生的综合文化素质，提高阅读技巧、能力和效率，从而大大促进初中语文阅读教学的发展，有效完成阅读教学的任务。

参考文献：

[1]刘海燕.初中语文阅读学案教学研究[J].中国科教创新导刊，2011（11）.

[2]丁彩娟.新课程背景下中学语文阅读教学存在问题的探讨[D].沈阳师范大学，2009.