不忘初心砥砺前行

摘 要：高校辅导员是学生在大学生活中联系最密切的人，担负着学生的学习、生活的管理工作，对学生未来的职业生涯与人生道路影响深刻。面对如此重大的责任，高校辅导员应当保持自己教育者的初心，努力提高自身的思想政治水平与教育能力，才能学生培养为合格的社会主义建设者。

关键词：高校辅导员 工作职责 管理教育

一、高校辅导员的工作意义

学生踏入高等院校进行学习生活后，辅导员代替了班主任的角色，负责对高校学生的行为与思想进行管理与教育，高校设置辅导员制度已经拥有近七十年的历史，对高校学生思想政治教育工作的开展，以及培养国家建设者起到了重要的作用，高校辅导员的工作意义主要表现在：

1.高校实际工作的需要

高校的教育模式与中小学有着很大的区别，中小学阶段的教师不仅担负着学生的知识教育问题，还担负着学生的道德与安全教育，教师与学生的关系表现为管理与被管理，而在高校教育中，教师的责任在于提高学生的理论知识水平和学术研究能力，并不干涉学生的生活、思想活动，两者的关系表现为知识的代际传承，而学生的思想政治教育和行为规范教育工作则由辅导员来承担。

2.培养社会型人才的需要

学生在高等院校学习期间不仅要拥有丰富的科学文化知识和较高的学术研究水平，还需要具有良好的道德品质、积极主动学习的能力 、与他人进行沟通与合作的能力、健康的体魄与心理等、较高的法律意识，只有具有综合素质的学生才是一个健全的社会人，才能够适应社会的发展，才能够更好的融入社会，实现自身的发展。辅导员根据高校学生素质培养要求，扮演了老师、朋友、心理咨询师、家长等多重角色，以帮助学生成为被社会所需求的全面型人才。

3.保证学生健康成长

杜威的实用主义教育理论曾提出“学校即社会”的观点，这一观点在高等院校中的表现更为明显，学生在大学中不仅受到知识的熏陶，同时也受到来着这个“小社会”的影响，大学生虽然已经成年，但由于社会经验不足，对于错误思想或行为的辨别能力不足，容易受到外界的诱惑，从而做出错误的行为，辅导员工作的开展就是为了通过思想教育帮学生树立正确的奋斗目标，引导学生找到适合自己的人生道路。

4.帮助学生解决心理问题

大學生处于刚刚脱离了青年时期向成年转变的时刻，这时学生的心理会出现一些波动，很容易因为周围的一些信息而产生剧烈情绪变化，高校设置辅导员为学生提供心理咨询，让学生的压力能够通过倾诉而获得释放，同时也能够将思想政治教育融入其中，在学生的不良思想转变为行动之前及时给予思想教育，以维持一个安全和谐的校园环境。

二、高校辅导员的工作职责

为了实现培养社会型人才的目标，高校辅导员担负着许多职责，主要包括：

1.学生思想政治教育

高校辅导员是大学生人生道路的引导者，其工作目的在于培养社会主义建设的承担者，因此思想政治教育工作是高校辅导员的首要任务，辅导员需要根据马克思主义理论、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系为指导，[1]帮助学生树立正确的思想观念，同时还需要对学生开展道德教育、法制教育、审美学教育等多种素质教育，培养素质型人才。

2.学生生活管理

高校辅导员是学生生活的服务者，为了学生能够在学校中正常生活，辅导员需要注意学生的身体健康与心理健康，监督学生作息制度的执行情况，病假学生及时送医，关注特困生生活状况，积极为特困生寻找助学贷款或补助金等经济帮助，为学生未来的人生道路提出规划方案，帮助学生寻找就业机会，为深造学生提供服务。

3.学生学习管理

大学生在高校中最重要的就是学习活动，因此辅导员的工作职责之一就是学生的学习管理，辅导员需要掌握学生的上课出勤率、课堂表现、有无重大违纪现象，对于挂科学生进行教育并负责学生补考安排，负责学生干部的选拔、班委会的组建、良好学习环境的构建与维护、落后学生的心理辅导、奖学金的评定、评优评先工作的开展等内容，以使得学生在高校中能够顺利完成学习任务。

4.学生日常行为管理

高校辅导员是学生行为的监督者，需要按照学校规章制度对学生日常行为进行规范，包括学生的请销假、寝室的卫生、年终评优、奖学金管理、进行文明行为教育、培养学生精神文明、党团组织建设、树立良好的班风班纪、班级活动的开展、班级制度的建设、社会活动的开展等等内容，将学生管理工作做到细处，执行制度化、规范化的日常管理。

三、如何做好高校辅导员工作

1.树立服务意识

高校辅导员的工作职责的重要内容在于为学生的大学生活提供服务，因此需要辅导员首先树立服务意识，以为学生服务的心态开展管理教育工作，主动询问学生学习与生活中是否存在问题，关心学生的身体与心理健康，使学生能够在高校乐观健康的成长。

2.提高自身修养

高校辅导员是学生人生道路的指引者，对学生今后的发展会产生一定的影响，因此辅导员应当首先用理论与实践经验武装自身，不断提高自身的思想政治素质，塑造能够产生正面影响的人格魅力。同时，辅导员还应当研究学生的心理特征，及时纠正或预防学生的心理问题，帮助学生形成积极乐观的人生态度，树立正确的人生观与世界观。

3.探索高校学生素质教育

高校辅导员是学生学习的管理者，对学生学习方式的改革与创新是衡量辅导员工作质量的指标之一，因此辅导员应当结合学生的专业特点与需求，定期举办学术研讨会与理论座谈会，邀请在专业领域中学术水平较高的学者参与研讨活动，培养学生创新思维，激发学生积极投入到学术研究中去。同时，辅导员还应当注重学生素质的全面发展，积极为学生联系实践活动，鼓励学生参与到社会服务中去，对于准毕业生帮助其寻找实习机会，使得学生能够将理论知识运用到实践中去，从而实现理论与实践的结合。

四、总结

不忘初心，砥砺前行，以一个教育者的诚挚之心为学生的人生道路指明方向，[2]引导学生找到适合自身的理想目标，是辅导员工作开展的开始也是最终目标，为此高校辅导员应当积极提升自身素质，以为学生服务的理念投入到学生的管理教育工作中去。

参考文献：

[1] 李婷.高校辅导员职业能力提升路径探析[J].企业导报，2016

[2] 郑洋洋.不忘初心 砥砺前行——研究生辅导员的工作职责浅析[J].山西青年，2016

作者简介：潘德睿（1985.4-）男，毕业于哈尔滨师范大学思想政治教育专业，法学学士，助教，黑龙江工业学院电气与信息工程系辅导员，从事学生思想教育，日常管理工作。