新媒体环境下新疆高校廉政教育创新探究

牛晓芳 朱瑛

摘 要：新媒体时代的到来，给社会的各个领域带来了新的变化发展，高校的思想政治教育领域也不例外，而廉政教育更是思想政治教育必不可少且十分重要的部分。在新疆的高校中，在新媒体这样充满机遇和挑战的新环境下，更应该正视现在新疆高校廉政教育存在的问题，针对现有问题不断创新思路，努力进行突破和探索，为促进新疆高校廉政教育实现逐步有序并且得到真正地落实这样的目标向前奋进。

关键词：新媒体；高校廉政教育；创新；

基金项目：本文系新疆高校培育和践行社会主义核心价值观对策研究（课题编号：16SZJY02）。

随着科技和社会的不断发展进步，新媒体时代已经悄然到来，相应的高校思想政治教育理念和方式也有了明显的变化。廉政教育是高校进行思想政治教育的一个重要组成部分，因为这不仅对于高校教师有着约束和警醒的作用，还因为对于在校大学生来说，也是在人生的重要阶段树立正确的思想观念的过程。通过各种形式的廉政教育这种基础性工作，可以促使高校师生在纷繁复杂的社会现实中明辨是非善恶，规范自己的行为，在不同阶段都能预防腐败。同时，廉政教育工作的顺利展开，也是为高校的思想政治教育工作的不断推进。

1 新媒体环境下新疆高校进行廉政教育的必要性

1.1 新疆高校的廉政教育是净化校园环境的现实需要

在新疆高校开展大学生的廉政教育是高校切实履行中央精神以及进行先进的校园文化的一种现实要求。学校不止是培养人才的地方，更是传承文明、塑造民族精神的场所，作为高校更应担负起文化传播、文化创新的历史责任。高校育人环境的培养需要先进文化的引领，引导我们重建诚信，重构信仰。强化高校廉政教育，有利于使用正确的廉政文化占领思想阵地，形成纯净的校园氛围，让廉政教育成为高校健康发展的重要推手和有力保障。

1.2 新疆高校的廉政教育是推动社会廉政风气的重要手段

在青少年成为大学生的这个阶段，他们的心理特征以及行为方式的特征都已经逐步的趋向成熟，或者说他们的性格、思想理念以及逐步定型，在这样的时期里，他们接受到的社会事件或者学习到的意识形态方面的东西，对他们来说都是异常关键的。新疆高校的大学生有自身的特点，不同民族的学生在同样的环境中学习生活，对于这样特殊的校园环境，廉政教育更是势在必行，要让各民族的大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们高尚的道德品质以及浓厚的社会责任感。要让各民族学生更加理解廉政教育的重要性，并且能在自己的家乡做好廉政文化的传播者，使廉政风气从师生间、学生间到校园间最后再到整个新疆的社会，这些对于新疆社会的长久发展都具有积极意义。

2 新媒体环境下制约新疆高校廉政教育发展的因素

2.1 对廉政教育的重要性认识不清

当前新疆高校存在学生对廉政教育重视不够的情况，学生觉得有学习廉政文化相关内容的时间倒不如去多学习一下专业知识，还觉得廉政和自己没有太大关系，对自己以后发展也没有多大影响，所以不需要接受廉政教育；而部分学院学科侧重点的限制，导致对学生的廉政教育甚至是思想政治教育都没有能按照教学计划教学大纲及时开展和进行；还有一种现象，就是在高校对在校学生进行廉政教育的时候，廉政教育的内容仅仅局限在法制教育或者是警示教育这些方面，流于形式也缺乏针对性，忽视对大学生树立正确的思想观念的教育。

2.2 教学形式单一，学生主体参与度较低

当前廉政教育的教学方法还是传统的方法居多，这种现状在新媒体这种环境下其实很容易被忽视。部分高校教师为了完成教学任务的硬性指标，在开展廉政教育时不利用新媒体环境下所提供的技术支撑，仍旧采用 “一支粉笔、一块黑板、一张嘴” 这种传统的 “填鸭式”教学，这样就会很容易的导致学生自主参与意识薄弱，从而进一步制约和影响新疆高校廉政教育工作的进展。一方面由于思想认识上没有达到该有的高度，另一方面由于新疆高校廉政教育活动开展还停留在口头传授或者观看宣传片等单一的层面，既不系统又无法调动起学生的积极性让学生产生兴趣点，这两方面的缺失就导致了新疆高校中全员重视廉政教育的氛围还未形成。

3 利用新媒体消解新疆高校廉政教育制约因素的创新方法

3.1 在构建立体化廉政教育平台的同时坚持校园文化的主要载体地位

立体化平台能够使高校的廉政教育工作更迅速和全面的开展。首先就是要把校园新媒体资源都整合起来。当前高校师生绝大部分都有智能移动终端，各个班级也都有便于联络的微信群、QQ群等等，可以把这些新媒体媒介合理的用在廉政教育之中，可以利用这些新媒体通过微视频、微课这样新颖的形式向学生传授廉政文化。其次要综合运用多元媒介。比如说创办廉政教育的专业网站，设置相关的议题导读，突出廉政文化的板块特色；或者通过微信创办公众号，按时推送最新的廉政教育的相关内容，使廉政教育内容在学生那里专业但是不呆板， 具有知识性而不枯燥，具有理论但是不抽象，让学生能够积极主动地去接收新的信息，提高这方面的吸引力从而扩大影响面。除此之外我们可以把廉政教育的内容生活化，不仅要在方法上贴近生活，在内容上更该如此，在进行廉政教育的过程中作出大众化的阐释和解读，从而让学生能够感同身受，增强他们对廉政教育的认同感。

3.2 加强和完善新疆高校廉政教育的体制机制，打造多元化的师资队伍

3.2.1 加强和完善新疆高校廉政教育的监督机制

廉政教育的监督机制是必不可少的，要加强和完善这方面的建设，首先应该让高校关于廉政教育的相关决策变的透明化，这样才是监督机制能有效运行、保障各项制度切实落实的前提。具体来说 新疆高校在制定某些涉及到在校师生切身利益的计划前，可以先通过各种新媒体广纳民意，听听来自不同群体的声音，综合考量之后再作出决定，这样能够体现出一种民主化的氛围，在这种基础上使各项廉政教育决策更加科学。其次要完善高校决策的规则、程序以及事前监督制度。这种新举措可以达到促进各项廉政活动都更加公平公正的效果，让监督制约在廉政教育中成为一种常态化。

3.2.2 多元化的廉政教育队伍

多元化的师资队伍建设，新疆高校要培养新媒体廉政教育的骨干和核心的师资队伍，要着力突出这些教师的专业性。一方面，这些高校教师要夯实廉政教育的相关知识，比如说廉政教育的内涵、原则以及价值等等基本内容，在理解廉政教育精髓的基础上还要拓宽廉政教育的外延知识，扩大教师及学生的知识面。 另一方面，要提高媒介素养，熟练运用各种新媒体，及时的给学生更新发布相关内容，也能在这些新媒体上给学生以正确的人生指导，课上课下相结合的进行廉政教育，最终使廉政文化走近学生、校园和社会，也走进学生、校园和社會。

参考文献

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[6]王蓉.陕西民办高校师资队伍建设问题研究[J].西安理工大学，2012

作者简介

牛晓芳（1994—），女，汉，新疆昌吉人，新疆大学马克思主义学院2016级在读硕士，马思主义理论专业，研究方向：思想政治教育。

朱瑛（1965—），女，汉，浙江金华人，新疆大学马克思主义学院教授，硕士生导师，长期从事马克思主义理论与思想政治教育研究。