让花朵远离校园欺凌和暴力

曹爱琳

[摘要]近年来，校园欺凌和暴力事件频发，引起了全社会的广泛关注。让我们的孩子学会如何保护自己，同时不去做伤害他人的事情，是一个从内到外的教育过程，也是道德教育和法治教育的重点。自我保护、家庭保护、社会保护及司法保护都在各个维度发挥着作用。

[关键词]校园；欺凌；暴力；保护

从一个胚胎的孕育开始，父母及家人就对这个小生命赋予了一切美好的期盼。看着他出生、见证他的成长是一件多么美好和神奇的事情。一个孩子的成长，要经历的事情很多，要学习的东西很多，要承载的压力也很大，不光要学着如何处理问题和调节压力，还要保持警觉和具备保护自己的能力，这些对青少年的成长至关重要。

一、校园欺凌和暴力伤害的是生命，抹杀的是人性

校园欺凌是指单人、少数人或多人实施的暴力行为。在欺凌的形式上又分为直接和间接。校园欺凌、暴力不仅仅是殴打和辱骂，受害者通常还会在恐吓之下被迫下跪、自残、脱衣服等，受到人格上的侮辱。

近期，网络和报纸都在陆续曝出校园暴力和欺凌案件，让人看着揪心甚至令人发指。比如，在河南一所中学被欺凌的女生遭一群人轮流扇耳光，众多围观学生不但无人阻止，还凑近受凌女生拍照；江西也发生一起多人围殴女生的恶性事件，涉事共9人，其中有2人是小学生，4人是中学生，3人已辍学，年龄都在12至16岁之间，校园欺凌已有低龄化趋势；初中男生黄某连日多次遭受三名同学围殴，忍痛2天后才送至医院，被发现脾脏严重出血，只能切除脾脏保住性命……正值花季的少年，正在摧残甚至是谋害自己的同学！

很多校园欺凌和暴力事件往往是因为我们没有亲眼见到侵害的严重后果而被忽视，或者觉得同学之间的几句玩笑或者打闹不是什么大事儿，但往往因为不在意，也许你正在忽略和纵容一起侵害事件的发生。温馨的校园本该是孩子们健康成长和努力学习的乐园，为什么校园欺凌和暴力事件频发呢？这必须引起我们的重视和反思。近些年来，许多学校轻视了道德、法治与规则教育，忽视了对学生的心理疏导，令很多学生轻视生命、不会尊重和关心他人。这其中也有家庭的原因：有的家长脾气暴躁，经常在酗酒后打骂孩子；有的学生父母离异，感受不到家庭的温暖，渐渐出现一些心理问题。有的校园会出现“老大”，专门欺负比自己年龄小或是他们看着不顺眼的同学，有的还勾结社会上的不良青年，欺负、恐吓同学，殴打不听从指挥的同学。校园欺凌和暴力行为，既有学生个体的心理原因——自私、好胜甚至是畸形的自尊心，又有复杂的社会心理背景——不良社会环境的污染、错误的家庭教育理念、心理健康教育的缺位以及法律意识的淡薄等。

可见，校园暴力行为多与某些学生的原生家庭和因成长环境所形成的不健康心理有关。也有一些孩子在成长的过程中没有学会如何与人和睦相处，常常以盲目反抗的情绪和防御、攻击的态度对待别人，逐渐养成了自我封闭、唯我独尊，不服就打你的坏习惯。有些推推搡搡、追逐拌嘴的“日常小事”在老师和家长眼中可能没什么大不了，长此以往量变引起质变，对被欺凌者而言，最为直接的后果就是造成身体上的疼痛、不舒服、失眠等生理反应，或是心理上的焦虑、痛苦、愤怒、自卑等一系列负面的情绪反应。语言暴力，同样会困扰着被害者，长期处于弱势地位，自我的态度和行为无法协调，被欺凌者会出现认知失调，讨厌自己。自我的价值被扭曲，得不到别人的认同，甚至也无法认同自己，既面对着身体上被欺压，还要承受心灵上的煎熬，很多被长期欺凌的孩子选择了自杀，更可悲的是有些被害者甚至后来反转成为加害者，造成了更多悲剧。而很多时候漠视和冷眼旁观也纵容了一些坏人的嚣张气焰。

二、各国积极采取措施预防和应对校园欺凌和暴力

校园欺凌和暴力不只是我国的偶发问题，也是近些年在全世界范围内青少年成长过程中普遍存在的问题，在全世界多个国家校园欺凌现象也很常见。有调查显示，美国大约1/4的学生是长期受害者，大约30%的孩子牵涉在欺凌事件中，不是加害者便是受害者。在韩国、日本、澳大利亚等发达国家也有一半以上的孩子曾经遭受过校园欺凌或者暴力，也有将近一半的孩子曾经向同学施暴，这其中不乏曾经的被欺凌者转变成为施暴者。当校园欺凌和暴力事件已经成为全球多发事件，并且有愈演愈烈趋势的今天，各国也在采取各种措施应对。在日本，政府专门成立了检查小组，监督或者教育那些无视甚至纵容校园欺凌的教师，加强对教师进行有关校园欺凌的培训，增加合格学校辅导员和护理员的数量，以帮助学生处理各种问题，并且开通了24小时心理救助电话。在挪威、澳大利亚、以色列、美国等国家，防校园欺凌的措施也很有力度，如成立反暴力组织，组建官方网站，出台预防和打击暴力的相关政策；通过师生们对校园欺凌热点问题的讨论来解决校园欺凌隐患；要求学校建立反校园欺凌的规章制度，对学生的行为进行规范，并培训教职工怎样处理欺凌事件，制发指导材料；对学生开展预防欺凌和暴力的教育，讲解所在学校的有关规章；让教师组成团队为施暴学生和受害学生及其家长提供心理咨询等。在韩国曾经上映过一部反映校园暴力、虐童的影片《熔炉》，该影片根据2000年至2004年间发生在一所聋哑障碍人士学校的性侵及暴力事件为原型改编，讲述了聋哑学校的校长长期性侵儿童、暴力虐童的真实事件。值得一提的是，这部电影所反映的社会问题受到高度关注，引起百万网友签名抗议，从而导致故事原型案件重审，最终促成了“性侵害防治修正案”的修正。因此，《熔炉》在韩国也被称为“改变韩国的电影”。作为教育工作者，我們也希望国内有更加健全的法律去规范青少年的行为，有更严格的法规和制度来保护我们的花朵少受到或者不受到伤害。

四、呵护花朵健康，保护花朵成长

1.建立健康的亲子关系。亲子关系对孩子日后的成长和人生观的形成起着重要的作用。当今社会，很多家长在繁杂的工作和沉重的生活压力之下已无暇顾及身边的幼苗是否健康快乐的成长，有时候还会用成人的价值观和处事方法来要求和管理他们，方法简单而且操之过急。家长们应想一想，牛顿在遇到那个掉下来的苹果之前也不是一个成绩优秀的学生，甚至在他人看来还有些蠢钝，但他的妈妈循循善诱，不曾放弃，才造就了今天的牛顿。人的可塑性非常强，在一个特定的环境之下，你如何要求，你想让孩子变成什么样，他就会朝这个方向去改变和发展。也就是说，如果你想让他成为诚实的人，那他周围的家人就不可以说谎；如果你想让他成为有担当、遵纪守法的人，至少父母身上要具备自律的品质。孩子只有在身边人那里感受和吸取正能量，才能身心健康地成长。这需要由家庭到社会的正面氛围的感染，也需要道德和法律的积极干预。

2.学校给予学生保护。美丽娇嫩的花朵也需要园丁温柔的灌溉。既然来到学校，学校和老师就是离学生身心最近的人了，也就是最应该了解学生思想变化和情绪起伏的人。学生在校期间的一举一动，与什么人来往，校门口的聚点里有没有自己的学生等等，多关注这些可以预防欺凌和暴力事件的发生。学校的管理制度也要不断完善，随着时代的进步，要增加和删减相应的内容，并细化行为规范。学校除了日常教学之外，也要特别注重对学生的礼仪教育、道德品质培养、法律知识的灌输，让花朵们在温暖和谐、知书达理、遵法守法的氛围中茁壮成长、绚丽绽放。

3.颁布相关法律。基于近年来校园暴力和欺凌事件频发，2016年我国颁布了《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，旨在规范学生的行为、植法治理念于师生心中、加强依法治校力度，最终达到建设平安校园、和谐校园的目标。但不可否认，从我国现有法律规定来看，对未成年人违法犯罪处理得过轻，犯罪成本低，且惩戒效果差，致使一部分青少年学生的法律意识淡薄。

预防校园欺凌和未成年人犯罪的路还很长。作为教育工作者，我们要积极实践和探索，努力为祖国的花朵撑起一把爱的保护伞。

参考文献：

[1]刘锡邦.关爱生命抵制校园暴力——从新编教材《道德与法治》说起[J].思想政治课研究，2017，（02）.

（责任编辑 赵永玲）