让音乐走进品社课堂
2018-10-22董亚强
董亚强
摘 要:音乐是生活中的一股清泉,是陶冶性情的熔炉,它像一根神奇的魔法棒。在小学品德与社会课中正确地运用音乐,让品社教学乘上音乐的翅膀,可以为教学起到良好的辅助作用。
关键词:音乐;品社;教学
苏霍姆林斯基认为:“音乐文化是培养道德文明和智慧的重要条件之一。”他指出“美妙的音乐,奇妙的节奏,优美的旋律和那令人心驰神往的音响,是体现人们道德和智慧的重要手段,是人们形成美好心灵和纯洁精神的来源。”音乐是生活中的一股清泉,是陶冶性情的熔炉,它像一根神奇的魔法棒。在小学品德与社会课中正确地运用音乐,让品社教学乘上音乐的翅膀,可以为教学起到良好的辅助作用。
一、导课中的应用
在小学品社课堂教学中,要善于激发学生的兴趣,首先应抓住导入新课的环节,创设符合学生心理特点的教学情景,一开始就要把学生牢牢地吸引住。好的导课能够引起学生强烈的求知欲,激发学生学习的兴趣,启迪他们的心智,产生学习动机,拉近学生与文本的距离。例如,在教学山东版品社教材三年级下册第二单元《家乡的故事》一课时,我运用了《在希望的田野上》帮助导课。《在希望的田野上》由晓光作词、施光南作曲,是一首歌颂中国农村面貌及活力的歌曲。在中共十一届三中全会为中国农村全面改革制定了蓝图后,陈晓光在四川、安徽等地体验生活,感受到农村日新月异的变化。歌词交给施光南后,仅用半天的时间即写出曲谱。1982年,歌曲交给当时尚不满20岁的青年女歌手彭丽媛演唱,随即广泛传唱开来。由于其创作的时代特征和代表性,《在希望的田野上》曾在首都各界庆祝中华人民共和国成立60周年大会、首都各界庆祝中华人民共和国成立60周年联欢晚会等多个场合作为背景音乐或歌曲演绎。所以这首歌非常适合我们农村学校学生的心理感受。欢快的旋律和优美的歌词,很快把学生带进了家乡故事的教学之中。
二、讨论中的运用
学生在讨论时,无论如何调控,场面都有些混乱。这样就会互相影响,使孩子们精神紧张烦躁。造成的结果是:有些孩子激烈争吵,有些孩子置身事外,無动于衷。在这个时候,如果有恰当的背景音乐在耳边萦绕,效果会更好。记得在上三年级品社《幸福的家庭》一课时,我让大家讨论生活中有哪些问题是可以和家人共同商量解决的?大家讨论得很激烈。有说家里买电脑的事,有说买游戏机的事,等等。班里几个小刺头,更是吵得不可开交。你说你的,我说我的,场面开始混乱。面对那么多听课的老师,我真的不想发火。这时,我播放了一段音乐,是张君梅的《月空下的思念》,其效果就非常好。低低的、轻轻的乐曲缓缓响起,孩子们的烦躁情绪会逐渐得到缓解。我趁机提出互相倾听的建议,大家自然接受。接下来的讨论,已不是单单的争强好胜,而是变成了互诉心声、享受课堂学习的过程。
三、学生汇报学习成果中的应用
在学习三年级下册品社《垃圾带来的烦恼》一课时,学生在汇报交流成果的过程中,小组同学把自己搜集的资料归纳整理后。在描述美丽公园给人带来的感受时,我配上了欢快的钢琴曲,伴随着一张张美轮美奂的图片,使学生很快地置身在美好的感受之中。整洁优美的环境使人的愉悦之感油然而生。在体会被污染了的环境给人带来的负面影响时,设置了乐曲《我对天空说》,一幅幅触目惊心的画面与忧伤的音乐相辅相成,在孩子们的心中留下的是强烈的震惊和惋惜,与之相比,假如仅仅是一段说明性的数据呢?它所带来的印象是苍白的,所带来的教育效果是无法比较的。由此,我深深感到:音乐是如此有魅力。
学习品社《画画我们的校园》一课,在展示孩子们的作品时,我选择了歌曲《美丽的校园》作为背景音乐,伴随着轻快的音乐,一幅幅精美的图画缓缓呈现在大家面前,这些画都是孩子们亲手画的,本身就具有饱满的情感,此时运用音乐作催化剂,赋予了大家更丰富的联想,在这个时候,不用解说,不用引导,孩子们已经完全沉浸在了对校园的无限热爱之中。
四、课后延伸中的应用
在讲品社《多彩的民族节日》一课时,我在课堂快结束的时候播放了一首大家都很熟悉的歌曲《爱我中华》“五十六个星座五十六枝花,五十六族兄弟姐妹是一家,五十六种语言汇成一句话, 爱我中华爱我中华爱我中华……”孩子们也不由自主地跟着唱起来,当时的课堂气氛一下子推上了高潮,大家的爱国情怀也得到了升华,课在同学们的歌声中结束。伟大的无产阶级革命家列宁曾说过:“没有人的感情就从来没有,也不可能有人对真理的追求。”所以,在品社课堂上恰当地发挥音乐之美,往往能激起学生积极向上的信心和力量。让孩子们在有情趣的教学中,得到美的享受和精神的满足,对所学的事理印象更深刻,更能记忆犹新。
当然,在品社课堂教学中,要根据教学内容和学生的年龄等情况选择合适的乐曲辅助教学,例如:乐曲播放时间的长短,节奏的强弱,曲风的欢快与忧伤,等等。在各环节的使用也应注意它的选择性和实效性。要适可而止,恰到好处。毕竟音乐在品社课堂教学中只是辅助手段,不是唯一策略。然而,在一次次尝试中,我却坚信:让音乐走进品社课堂,可以带领孩子们更加愉悦地在知识的天空遨游。
参考文献:
[1]张丽娜.浅论音乐艺术中的思想教育[J].中国校外教育,2008(10).
[2]吴志琴,赵小清.浅谈如何提高自身的音乐素养[J].大众文艺,2011(4).
[3]张小芳.传统节日包装设计的现状分析与研究[D].山西大学,2010.