项目教学法在Protel Dxp教学中的应用

覃理荣

摘 要：随着电子技术的发展，电路的结构将变得越来越复杂，电子产品开发的时效性越来越关键，protel dxp正好可以解决复杂电路的设计问题，使得电子产品开发的速度越来越快，protel dxp的教学显得特别重要。本文从项目教学这一方向出发，重点、系统的讲述了项目教学法在本课程的应用。

关键词：项目教学 protel dxp 项目任务

近年来，电子技术的发展日新月异，新型的、集成化的元器件层出不穷，电路变得越来越复杂，电子产品的开发工作已经不能单纯依靠手工来完，Protel Dxp已经成为必然的发展趋势。在中职电子电工类专业的授课过程中传统的教学方法越来越不适应，特别是Protel Dxp这门课程，他要求的是讲与练的结合，着重培养和提高学生的实践能力，这就要求教师探索更加有效的实践教学方法。本人通过采用项目教学法对教学方法、内容进行全面改革，促使Protel Dxp教学获得更好地发展与完善，并取得较好的教学效果。

一、确定项目任务

在项目教学中，确定项目任务至关重要，项目的选定必须以培养目标为依据，按教学内容的需求，结合学校的实际情况，选取现实的对象、材料。项目既要包含基本的教学知识点，又能调动学生解决问题的积极性。Protel Dxp项目内容的选取，应与电子类专业课相结合，结合电子技术基础课程、电子制作课程等既能适应Protel Dxp课程的授课，又能对电子技术类课程有促进作用。经过两个学期的教学实践，本课程基本可以确定以下项目任务：

1.Protel Dxp软件的窗口界面操作及项目文件、原理图文件、pcb文件的的创建

项目分析：任务1、Protel Dxp软件窗口界面的操作 任务的目标是熟悉软件的操作。任务2项目文件、原理图文件、pcb文件的创建 任务的目标是掌握各类文件的创建为下一项目任务打基础。

2.双闪灯电路的设计

项目分析：任务一、元件的查找、放置、属性编辑，任务的目标是熟练掌握画电路图的基础为绘制电路作准备。

任务二：绘制电路图，任务的目标是能根据给出的电路原图用软件画出电路原理图。

3.直流稳压电源的设计

项目分析：任务一、创建元件封装库文件、制作元件库，任务目标是制作元件库里没有的元件。

任务二、绘制直流稳压电源的原理图，任务目标是根据给出的电路图画出电路原理图为下一任务作准备。

任务三、设计规则检查及网络表文件、元器件列表清单的输出。任务目标是检查电路是否违反设计规则，并生成网络表文件、元件清单列表文件，为制作pcb作準备。

任务四、创建pcb文件并规划、生成pcb板，任务目标是把原理图转化成pcb印制电路板。

4.TDA2030的2.1声道功放电路的制作

项目分析：任务一、创建各类文件、制作元件库、元件封装库，任务目标是制作元件库里没有的元件及封装元件。

任务二、绘制TDA2030的2.1声道功放电路原理图，任务目标是画出电路图为制作pcb做准备。

任务三、自动设计单面电路板，任务目标是利用软件自动设计制作pcb板

任务四、布局pcb电路板，并自动布线、敷铜、去死铜等

任务五、输出各类报表

5.显示十进制计数器设计

项目分析：任务一、十进制层次电路原理图的设计，任务目标是掌握层次原理图自上而下、自下而上的设计方法，方块电路、出入端口、主电路子电路的切换。

任务二、双面板设计，任务目标是能熟练掌握双面板的手工设计和计算机自动设计的方法，制作十进制计数器的pcb板。

二、实施项目任务

通过多年的实践教学我把Protel Dxp这门课程分成若干个项目，再把这些项目分成多个任务，在教学过程中再把任务下达给学生，这样学生就能有目的、有方向的去学去听，目标明确、思路清晰便于学生对整门课的学习。在教学过程中我们要做到以下几点：

1.教师给出项目，提出任务，学生自主完成任务

课堂上我会先把学生分成若干小组，每个小组选出小组长，上课时先把某一个项目边讲边示范一遍，再集中各小组的小组长重点讲解（先教会小组长），然后下达任务到各小组，任务可以小组完成或个人独立完成。在完成任务过程中针对该项目的重点、难点提出若干问题，让学生学会利用所知识处理问题，激发学生自主学习和探究学习，增强学生参与学习的积极性与主动性。例如项目二、双闪光电路的设计中任务—元件的查找，可以通过多种途径，如：元器件列表搜索、元件首个字母搜索、人工查找等方法，元件连线可以通过通过控制面版边线工具、快捷工具等完成。通过这些问题的解决可以增加学生对Protel Dxp软件的熟悉程度，提高工作效率。

教师在学生上机实操时要注意多走动、巡视，注意观察学生对该项目完成情况，并及时发现学生在操作过程中的存在问题，如在画电路图连线过程中，有些学生会在两条导线交叉产生节点这里出问题，两条导线十字交叉连通必须有节点，交叉不连通不能有节点，节点的有无会严重影响电路的电气特性，所以教师在巡视过程可以特别留意这一方面的存在问题。提醒学生要注意，让学生少走弯路，多积累正确的经验。

2.评价

当完成一个项目后我都会对各小组、各学生的学习情况进行评价，并填写学生完项目任务成绩评定表，成绩的评定有小组评、自评、教师评三类，及时的反映学生的学习情况，并对完成项目过程中发现的问题集中起来剖析，既可提高学生的学习效率、巩固学生的学习成果，让学生持续保持学习的热情，感受到学习的成就感。如项目四：TDA2030的2.1声道功放电路的制作，教师对学生交上来的作品进行评比，评比过程中发现了问题的及时指正，评选出优秀的作品做出实物来演示，这样可以增强学生的自信心，提高他们学习的积极性、学习兴趣。

总之，项目式教学的特点是以学生为中心，以真实项目为基础，以培养学生的实际操作技能和团结合作精神为目标；在这个过程中学生能主动获取知识。学生在完成五个项目以后，熟悉了利用protel dxp软件设计电路的全过程，但要熟练掌握该软件还要求学生要勤上机实操练习，把这五个项目反复演练，摸透熟透，把项目的每一个任务熟在胸中，这样才能更深入了解软件的其它功能。