趣引语文课堂，实现深度互动

吴志煌

【摘 要】 随着时代的发展以及课标政策的改良，国家对于小学语文的要求越来越高，我们小学语文教师也需要顺应时代，积极进行教学改良。在小学阶段，教师需要着重培养学生对于学习的兴趣，通过师生互动式教学，改良小学语文教学方法。本文将对如何加强学生语文兴趣，建设互动式教学来做出分析。

【关键词】 小学语文；互动式教学；深度探究；能力提升

传统的小学语文教学之中，教师更多的是单纯地注重学生对于教材内容的学习，在考试要求的层面之上培养学生的语文能力。这种较为呆板的教学方法往往导致学生逐渐失去了对于语文学习的兴趣，学生在小学语文学习之中也无法获得更多、层次更加丰富的语文知识，综合素质能力无法得到全面发展。所以，现今小学语文教师更应注意对小学生语文学习兴趣的培养，在实际教学中开展互动式教学，让学生从根本上爱上语文学习，帮助学生在语文学习之中获得更加全面的成长，并使我们的小学语文教学得到进一步的丰富，将小学语文教学更加符合时代潮流。

一、引入趣味手段，实现深度互动

著名哲学家、教育家卢梭曾说：“问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。”从中我们可以很轻易地看出兴趣对于教学的重要性，我们在进行小学语文教学时，一定要从根本上改变我们的认知，将趣味化教学运用到实际教学之中。小学语文教师在运用趣味化教学时，能够很大程度上增强师生互动，帮助学生充分学习到语文知识，在语文学习之上获得更多的知识。

我们在进行实际操作时，可以基于传统语文教学模式进行改良，很容易就可以帮助学生进入互动式教学之中。例如，我在进行小学四年级上册第四组的教学时，就让学生基于自己的生活经验分成小组进行分组学习，在学生分组讨论时，我进入学生的讨论内，主观地对学生进行引导、解决一些他们的困惑等等，然后再让各小组根据讨论的内容，分组进行展讲，我再进行完善和补充，最后对各小组的工作进行总结，引导学生对我提出的问题进行思考。这样的互动式教学可以极大地帮助学生提高课堂之上的注意力和积极性，让学生对于小学语文学习进行深入的思考，使学生能通过小学语文学习得到更多的收获，同时也可以促进语文教学进一步发展。

二、借助课外活动，实现深度互动

在小学语文教学之中，小学语文教师绝不应该仅仅将教学停留在课堂之上，课外教学也极其重要。我们小学语文教师一定要重视课外教学的重要性，在学生进行小学语文学习时，主观引导学生在课外活动之中进行语文学习。在小学语文教学之中，较为枯燥呆板的课堂语文教学很容易让学生对语文学习感到厌倦，但是，如果教师适当地使用课外活动之上的语文教学，不仅能极大地激发学生对于语文学习的积极性，还能够帮助学生在语文方面上综合发展，同时全面发展自身的综合素质。再者，教师在进行互动式教学时会更加高效高质，相较于课堂之上的教学，其会更易让学生接受自己的教育理念、教育内容等等，帮助语文教学的目标更加容易实现。

小学语文教师在进行课外活动之上的教学时，就更需要深入了解学生的生活，对学生的日常活动以及感兴趣的方面进行更多的了解。小学教师可以将学校组织的互动穿插进语文教学，也可以主观组织一些与语文学习相关的活动，帮助学生在玩乐之中学习。例如，我在进行小学五年级下册《将相和》的教学时，就与其他语文教师合作，让几个班联合用小话剧的方式演绎《将相和》，让各个班分成各个小组，再给每个小组特定的任务，让学生自主根据课文内容进行编排演绎，学生在这样活动的过程中都展现出了极大的积极性，并对课文的内容有了更深刻的理解，让学生提升语文学习的整体兴趣。除了进行小剧场模式的表演时，学生在进行语文学习之外，更是通过表演之前的交流提升了交流沟通能力，为表演做的种种准备工作也为学生的全面综合素质发展提供了良好的途径。

三、整合信息技术，实现深度互动

随着时代的发展，信息技术的普及，小学语文教学也可以依托信息技术拥有更多的教学方法。我们身为小学语文教师，要积极地和时代接轨，去了解学生的日常生活，让信息技术主观地与我们的语文教学相结合，让教学和学生生活的结合程度更加全面，使学生在信息技术的吸引下对于小学语文学习产生更多的兴趣。除此之外，小学生正处于好奇心强盛的年纪，我们身为语文教师，更有责任去引导小学生正确利用信息技术，让信息技术为学习更好地服务。

小学教师在利用信息技术进行师生互动式教学时，可以很轻易地达到提升学生语文兴趣的目的，另外，信息技术也能够更好地帮助语文教学的进行。例如，我们在进行小学语文五年级下册第五组《草船借箭》这一篇文章的教学时，就可以利用信息技术，在互联网上下载关于《草船借箭》的图片、视频文件，并在课堂之上通过多媒体进行播放，我在进行这一篇文章的教学时，就利用很多个版本的《草船借箭》的视频，让学生对比观看，并让学生在观看视频的过程中与课文进行对比理解、学习，把自己的感受写出来并进行小组讨论，之后进行课堂展讲，学生的学习质量得到了极大的提高。

总之，小学语文教师需要根據实际，积极地将互动式教学引入实际教学之中，以学生语文兴趣为根本出发点，帮助学生爱上语文学习，使学生在学习语文时有更大的积极性，在进行语文学习时更加主动，并从中获得更加全面的综合发展。

【参考文献】

[1]张苏冬.小学语文互动式教学方法的课堂指导策略[J].课外语文，2015（24）：77-77.

[2]张光照.论小学语文互动式教学现状及教学策略[J].青年文学家，2017（7）：38-39.