小学教师师德师风建设策略浅谈

陈秀娥

【摘  要】在十九大报告中，习近平总书记反复强调“创新是促进发展的主要驱动力”。良好的师德师风对于保障我国教育的持续发展和教育的创新是非常重要的。因此，本篇文章主要针对小学教师师德师风建设进行相应的探究，希望每一个教师在实际教学过程中都能够塑造良好的师德师风，在教育中实现创新，体现出一个人民教师的责任和义务。

【关键词】师德师风  人才培养  问题探究

创新思维是独具特色且行之有效的方法解决问题的思维过程，从而打破惯性思维的限制，以独到的见解及逆向的思维去发现问题、分析问题、解决问题，从而得出更加独到、新颖的解决对策，从而形成别具一格、独树一帜的思维成果。在中国共产党第十九次全国代表大会中，习近平总书记对新时代中国特色社会主义思想的阐述为我们提供了先进的思想理论方针及行为实践依据，对于构建创新型国家坚定不移、且信心百倍。那么作为教学工作者，最好的师德体现就是永远跟随当下的政治方针，通过师德建设，让我国的教育得到进一步发展和创新。

一、新背景下小学推进师德师风建设的意义

时代在不断发展，科技也在不断革新，需要具有高技能高素质的人才。教育作为社会发展的基石，引导和决定着社会发展的走向。而教育中，教师又作为教育的基础，是教书育人的主体实施者，也是做好教育的关键所在，所以，在小学推进师德师风的建设有着重大的意义。

1.建设新时期合格人才培养的内在需求

一所合格的学校就应该有先进的教学理念和教学水平，能够培养出高素质的人才。而要做到这些，就必须要加强学校教师师德师风的建设。教师师德师风的建设由生活、工作和学习等多个方面共同组成。首先，工作上要做到尽责尽职，熟练地掌握专业知识，同时海纳百川，提高自身的学识涵养;其次，生活上要有良好的生活习惯，有自身的行动感染学生，用自身独具的人格魅力和思想精神正确地教育和引导学生;最后，学习上也坚持持之以恒，所谓学无止境，作为教师更是要为学生树立良好的榜样，不断更新自己的知识，丰富阅历，在教学时满足学生的更多的求知欲。以上的各个要素都充分体现了在新世纪一所合格的小学应该具备的要求。

2.有利于全面提高教师的整体素质

教师应该是一个具备高素质的群体，并且有着崇高的社会使命感，能够充分地认识到自己在社会中的确切位置，进而时刻规范自身的形象，积极地投身于社会主义教育事业中。在价值多元化和信息多层次化的今天，社会对教育不断地提出了各种新的要求，要集中精力办人民满意的学校，让教师具备较高的知识涵养和人文修养，在推进小学教师师德师风建设的过程中，全面提高教师的整体素质，整顿教师行业的不良风气。

二、当前小学师德师风存在的问题探究

当前小学师德师风建设过程当中存在着很多问题，不仅是整个教师师德师风氛围的问题，更重要的是凸显某个教师个人作风、教学理念以及自身职业的问题，甚至很多教师存在着行为失范的状况，导致当前小学师德师风存在很多问题，严重影响了当前的教学氛围，不利于学生的学习和成长，也不利于我国教育的健康发展。

首先，教师的组织纪律意识淡薄。教师的组织纪律意识淡薄主要体现在教学的过程当中不满足于当前的教学报酬，变相的收取学生的费用，比如说有偿家教、乱订资料，甚至是在教学之余赌博以及从事第二职业，将教师这个职业仅仅看作是一种谋生的手段。其次是信仰的迷失，教师应该是一个高尚的神圣的职业，但是在很多教师看来，这种职業不过是维持教师生存现状的工作，在教学当中唯利是图，拜金主义较强，缺乏社会责任感和教师应有的责任感。最后，在教学当中存在着打骂学生或者是变相体罚学生，不尊重学生人格。这种不正之风不仅影响了学生的身心健康发展，而且还耽误了正常的教学秩序，损害了教师在人民心中的形象，在整个社会上都产生较为消极的影响。因此，必须要重视当前小学师德师风存在的问题，并针对问题积极的进行师德师风的建设。

三、小学教师师德师风建设策略浅谈

1.强化教师的师德师风教育

在新时期背景下要全面要求教师践行和倡导社会主义荣辱观，深入学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论以及三个代表理论的学习，在实际教学中要求教师在实际教学中要用正确的教学态度实施教学，坚持正确的舆论引导，增强政治教育的时效性和针对性。除此之外，小学可以组织开展各种有利于教师师德师风建设的活动，比如我 们学校常利用班会课、课外活动课，进行人文精神的演讲，征文比赛以及讲座等等，包括教学技能以及读书竞赛等活动，培养教师的人文素养，增强教师的是师表意识，进而在学习和工作中都能为学生树立良好的榜样，立德树人，做好学生引路人，促进和加强小学教师师德师风的建设。

2.引导教师师德师风的自我提高

在一定程度上来说教师的师德师风教育和培养还是要注重教师自身师德建设意识的提高。除了学校要制定完善的师德建设规章制度之外，还要引导广大的教师充分意识到自己的责任，提高自身的觉悟，从而在教学以及日常生活当中从多个方面建设师德。首先是教师的品德修养，要想学生成为一个高尚的人，首先就是自身要有较高的品德修养，也就是在教学或者是日常生活当中要做到言行一致，严以律己，表里如一，以身作则，为学生做好表率。其次尊重学生。尊重学生是教师师德的重要体现，教师在教学中要平等地对待每一位学生，要尊重学生的处境和性格特点以及人格，用期待和欣赏的目光去关注学生的优点，赢得学生的尊重。在教学中力所能及地帮助学生，而不仅仅是为了完成自身的教学目标而实施教学，要体现出教师的师德。

总的来说，小学教师师德师风的建设是新时期背景下教育工作者应该注重的问题，更是持续推动我国教育发展以及和当前十九大大总书记讲话内容相契合的前提，进一步推动我国教育的发展，以及教师队伍的建设。

参考文献

[1]李国东.加强农村小学教师师德师风建设的策略[J]科学咨询（教育科研），2016。

[2]张宏钰.小学教师师德师风建设策略浅谈[J]新课程（小学），2015。