高职教育中校园意识形态与学生党建工作的分析

齐元虎

摘要：高等职业教育近几年来发展非常迅速，就其办学规模而言已撑起高等教育的半壁江山，并成为高等教育的中坚力量。高职院校的学生党建工作作为党的建设重要一部分，也是加强学生思想政治教育的有效途径，加强高职院校学生党建工作可以为社会培养出具有高度责任感的优秀人才，也可以提升学生的思想政治教育水平，这对社会主义建设富有重要的战略意义。

关键词：高职院校;学生党建;现状;思考

【中图分类号】G641

【文献标识码】A

【文章编号】2236-1879（2018）13-0200-01

1当前高校学生党建工作的新情况、新问题

1.1忽视学生党支部的制度建设。学生党支部的制度建设主要指支部制定制度、执行制度并在实践中检验和完善制度的一个动态过程，是学生党支部开展工作的基础。新时期，学生党支部出现新情况、新问题的首要原因是对学生党支部制度建设的忽视，致使各项制度在学生党支部中形同虚设。

1.2学生党支部活动内容和形式单一。富有内涵、形式多样的支部活动是凝聚基层党组织力量的重要抓手。当前高校学生党支部活动主要采用举办学习会、座谈会的形式，内容枯燥、形式呆板，没有新意，多数情况下仅是支部书记一言堂，形式大于内容，严重脱离工作和生活实际。

1.3学生党员缺乏榜样作用。党员作为基层党组织发挥作用的关键因素，提高党员的榜样作用是高校学生党建工作的重点。当前高校学生党员缺乏榜样作用主要是由学生党员思想意识出现偏差、工作能力不足等因素引起的反面效应。思想意识偏差一方面表现为人党动机不纯，另一方面表现为党性观念淡薄。另外，在考虑大学生入党时，对于学生的学习成绩有很高的要求，对于工作能力等其他方面的要求却相对较低，这导致很多党员干部的工作能力不足。综合多方面因素造成了党员干部榜样效应的缺失。

2全面整合学校资源，增强学生党建工作队伍力量

高校学生党建工作队伍力量关系到党建工作的规范和水平，目前高校学生党建工作队伍硬件与软件力量配备普遍不足。从软件方面来看，党建工作人员配备数量总体不足，人员理论基础有待加强，工作经验有待丰富。学生党建工作的主体力量是学校党委、组织部、学院党委以及专兼职辅导员和“两课”教师等，其中辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量。伴随着高校学生人数的激增，学生党支部队伍也在不断壮大，面对庞大的学生队伍，仅仅依托现有的党建工作人员是远不够的。

辅导员除了协调党务工作外，还要负责学生日常管理工作，精力有限，时间分配明显无法达标。加之目前辅导员队伍越来越年轻化，许多辅导员缺乏相应的党建工作经验和扎实的理论基础，党建工作知识储备和经验水平短时间内无法达到要求。从硬件方面来看，党建資金投入有限导致党建活动场所局限，活动形式单一，党务老师培训机会较少。学生党建工作资金主要来源是学生所交党费返还部分，但由于学生上缴党费金额较小，学校下拨学生党建活动经费有限，也没有设立用于学生党建工作的专项经费，所以高校党建活动形式以室内学习居多，学生很少有机会出去实践考察。同时，高校党支部的活动方式沿用传统的理论学习模式，党务工作人员每年培训与学习的机会相对很匮乏，缺乏系统的学习培训直接致使党务工作科学化水平无法有效提高。

3做好高职院校学生党建工作的优化路径

3.1完善党建工作体系。就高职院校学生党建工作而言，基层党组织作为学生党建工作的基础，所以，只有基层党组织工作落到实处，才可以完善学生党建工作体系，因此，高职院校需进一步改善基层党员的发展体系，充分调动党员的主动性，切实提高党员的工作水平，这就需要将学校党员发展权利适度下移，完善党总支及各支部建设。

3.2推进学生党建工作的信息化和网络化。需充分发挥网络传播量大、信息量大和影响面广等优点，帮助大学生在网络中快捷的获取信息，这就要求积极创办党建网站，在网上建立思想政治专栏，并将党的宣传组织及活动，扩展至学校每一个角落，充分发挥网络的作用。3、坚持标准，严格考察首先，听取辅导员意见，并填写“辅导员意见表”;其次，征求三分之一以上同学的意见，并采取集体或个别征求意见的方式，认真听取对发展对象的评价。确定重点培养对象之后，每季度全面考察一次，同时做好政审和预审工作。

3.3建立健全立体式党建体系。建立以培养和发展学生党员为中心的互通有序的多层次、宽领域的强大工作体系，积极探索党建工作新形式与新载体，将原则性和灵活性紧密结合，进一步增强亲和力与说服力，力求寓教于乐。

3.4注重毕业生党员的后续教育工作。各高职院校可通过加强与企业间的合作来提高对毕业生党员管理的成效，即与企业合作建立党建阵地，共同构建党组织工作体系，并采取定期联系、汇报等形式对党员及预备党员的工作状况进行总结。

3.5加强与改进大学生党员的思想教育，严把入党动机。在组织行为学中，个体的单独行为与个性心理对整体组织的形象有着重要影响，要想一个组织能够健康稳健地向前发展，必须强调组织中的个体在动机、价值观和行为上与组织的宗旨相一致。在高校学生党建工作过程中，要严格把好培养对象的教育关，重质量不求数量，重点考核其思想政治素养中的入党动机，对入党动机比较复杂的培养对象，支部主要党员干部要带头学习党的理论，用实际行动感染他，使他在政治上坚定、思想上清醒、行动上自觉，形成崇高的理想信念、坚定的意志品质和正确的奋斗目标。在考察学生的入党动机时，不能只听他们怎么说，关键要看他们怎么做，“听其言，观其行”。

结束语：

总之，在中国特色社会主义新的时代背景下，要解决高校学生党建工作中存在的问题，需综合采取整合多方资源、健全长效机制、拓展工作载体等多种措施，开创学生党建工作新局面。

参考文献

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