家园合作改善幼儿的攻击性行为

陈连

摘 要：随着物质生活不断提高的今天，家庭对独生子女缺乏要求，同时由于家长的溺爱，导致幼儿的攻击性行为的不断养成。幼儿攻击性行为是幼儿个性发展过程中的一种不良倾向，具有一定的扰乱性、破坏性和对抗性，它会造成人与人之间的矛盾冲突，不利于形成良好的人际关系。《幼儿园教育指导纲要（试行）》在组织与实施中也指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持，帮助家长提高教育能力。”因此家庭与幼儿园一起合作来改善幼儿的攻击性行为也显得尤为重要。

关键词：幼儿 攻击性行为 家园合作 改善

一、家园合作的现状

幼儿的发展来自幼儿园、家庭、社区等多方面的影响，随着教师、家长意识修养的提高，越来越多的家园合作共同影响着幼儿的身心发展。通过家园合作，逐步改善幼儿生活与受教育的整体环境，逐步转变幼儿不良行为，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。

对于年龄尚小的幼儿来说，攻击性行为在逐渐增加。这些攻击性行为不仅让老师头疼而且更是家长的头痛之处。所以家庭与幼儿园一起合作来改善幼儿的攻击性行为也显得尤为重要，我们在日常生活中，家园共同合作，最多的是采用转移致意法，还可采用“鼓励幼儿的亲善行为”、“冷处理”、“榜样训练”等方法来改善幼儿的攻击性行为。

研究表明，通过家园合作来改善幼儿攻击性行为，得到了很大程度的提高。

二、家园合作，改善幼儿攻击性行为的教育对策

幼儿的攻击性水平在各种情景下是不同的，但是在持续发展攻击性和行为的倾向性方面，始终具有较高的稳定性。这种稳定性说明，如果幼儿表现出攻击性问题，应引起足够的重视。作为早期的教育者，无论是父母还是教师都应当及早努力干预，加强家园合作互动，很好的控制和改善幼儿攻击性行为。

（1）家园共同合作，树立科学的儿童观，并注重成人的榜样作用。

首先，教师要树立科学的儿童观。日常中多阅读有关书籍，认真学习，深刻领悟，根据自己班幼儿发生的不良行为，结合教育的经验，逐步形成符合时代发展要求的儿童观和教育观。

其次，家长应树立科学的儿童观。不少家长对幼儿的教育方式存在着这样或那样的问题，面对这些情况，我们采取间接、委婉的办法，努力改变家长的儿童观和教育方法。同时，通过家长园地与家长个别交谈等方式，指導家长采取正确的教养方式，逐步树立科学的儿童观。在与“攻击性行为”幼儿家长的联系中，应改变以往那种只是一味告状的做法，而是首先向家长汇报孩子的进步，哪怕是一点点，向家长提出配合教育的具体要求，这样往往能取得良好的效果。

由于幼儿的模仿能力比较强，对各种行为缺乏正确的认知，只是一味的学习模仿，因此作为成人，要时刻注意自己的言行，行为应符合社会规范和道德准则，给幼儿起到榜样的作用。

（2）帮助幼儿重建自我认识，增强自信。

有攻击性行为的幼儿往往面对的是被小朋友回避、拒绝，被成人训斥的氛围。因此，应给予他们更多的关注和鼓励，同时帮助幼儿学习正确解决问题的方法。教师和家长配合，给与幼儿爱的鼓励，无论在幼儿园还是在家里，都营造出让幼儿感到愉悦的环境，特别是家长，要多抽空陪伴自己的孩子，重视孩子成长的每一个细节。

（3）减少环境中易引发攻击性行为的刺激。

日常中，家长要给幼儿提供较为宽敞的游戏空间，而不是繁杂、拥挤的活动空间；尽量避免提供有攻击倾向的玩具（如玩具枪、刀等）；教师在设置环境时，各活动区域应稍有间隔，防止幼儿因空间过分拥挤，引起无意的碰撞造成冲突和摩擦，玩具数量要充足，以减少幼儿彼此争抢玩具的矛盾冲突；另外，教师还要努力营造一个愉悦的心理环境，如果教师对待幼儿严厉苛刻，幼儿必定对教师心存畏惧，被动服从，在这种气氛中幼儿往往会对教师的不满情绪通过攻击同伴发泄出来。因此，尽量避免给幼儿造成过多的挫折感和压抑感，从而减少幼儿产生攻击性行为的心理因素。

（4）努力发现幼儿身上的闪光点，运用恰当的惩罚方式。

有攻击行为的幼儿虽然有不少不尽人意的地方，但同样也有许多积极可贵的地方，如好问、好探索、聪明、有主见等，只是由于教师主观看法及幼儿一些消极的表现而被忽视了。如果教师能以平静的心态，换一个角度看待这些幼儿，就能发现他们身上有许多闪光点，充分挖掘、利用这些闪光点，是教育这些幼儿的有效办法。首先，惩罚要及时，使幼儿的攻击行为能得到迅速的反馈，在惩罚时应向幼儿讲清楚错在那里，应怎么去做。其次，惩罚要针对具体的行为，适度且就事论事，不要提高到道德品德方面，以免对幼儿的自我评价产生影响。

教育是一种整体教育，只有家园密切配合，才使幼儿得到更好的发展。家园共育在幼儿成长过程中扮演着举足轻重的作用。力求家庭与幼儿园同步教育。家庭与幼儿园充分的相互沟通，使帮助孩子纠正攻击行为的步伐上保持一致，才会起到事半功倍的好效果。园方要告诉家长对孩子的态度要明确，在家里要起到监督、引导的作用，鼓励家长将孩子的表现反馈给幼给我们，双方共同探讨教育方案，及早帮助孩子纠正攻击行为问题。总之，我们应该以正确的态度对待那些有攻击性行为的幼儿，对于他们身上的优点，我们予以鼓励、引导、发扬，对于他们的不足，应相信他们会改正，并创设条件，帮助他们一起克服，以促进幼儿健康、和谐、快乐的发展。