小学中段语文拓展阅读资源的分析和作用

魏林秀

摘 要：随着经济建设的不断发展，为了更好地实现人才的培养，必须重视我国的教育发展，在经济建设设置的可持续性发展战略当中，我们教育所占的指标已经达到了很高的比例。而小学是学生养成良好学习品质与学习习惯的关键时期，在小学教育当中，语文教育的质量直接影响着学生对于事物的理解能力以及语言表达能力，所以在语文教育方面要格外的重视。本人根据几年的工作经验，综合分析了小学阶段语文阅读拓展教育的有效性以及实践研究。

关键词：小学语文 阅读 分析和作用

阅读，是小学语文教学中不可缺少的一部分内容。正所谓，书读百遍，其义自见。学生多读多看多理解，就能丰富自身的语言应用经历，促进语言水平的提升。阅读，是一种个性化的汲取行为，教师不能用自己的主观分析去左右学生的阅读行为。经典阅读文章具有较为深厚的文化意义，重视经典阅读对小学语文教学的积极作用，有利于促进高效小学语文课堂的构建。

一、小学中段语文阅读拓展教学的意义

在语文教学过程当中，为了使教学内容更加的充实丰富，很多教师对于课外阅读进行了重点的讲解，如今的教学内容已经不仅仅局限于课本当中，而是通过一篇文章再延伸到书本以外的其他知识内容当中。与传统的语文教学相比，语文拓展阅读教学，能够将教学资源最大化地开发利用，使学生通过多样化的阅读形式，一方面提高自己课外知识的积累，另一方面也能开阔自己的视野。同时，语文拓展阅读教育能够对于学生的人生发展产生很重要的影响，帮助学生在知识积累的同时，提高自身的语文阅读能力与语言组织表达能力，为以后的学习打下坚实而牢固的基础。小学语文阅读拓展教育的开展，能够使教师在教学过程当中实现多元化的战略发展，因为拓展阅读教育本身就具有很强的灵活性，所以教师在进行教学过程当中，可以根据一个知识点，让同学们进行广泛地讨论，甚至可以根据这个讨论点，再提出不同的问题，使学生的思维与思路得到扩展，形成一种发散性的思维，来培养学生在学习当中的自主性与探索性。另外，拓展阅读教育，丰富了课堂形式，使传统的课堂变得生动有趣，这种新的教学模式使学生可以通过多渠道展开学习，更有利于提高学生的学习能力与学习成绩。开展拓展阅读学习，能够提高学生的语文素养。传统的教学观念认为语文学科素养是其他学科学习的基础，新时代的语文拓展教学应当立足于培养学生的综合文化基础，开展文化拓展教学，不仅能够使学生获得更多的知识，也可以增强学生的文化素养，提升自身的文化底蕴，陶冶情操，提升語文的阅读能力和学习能力。

二、阅读在小学语文教学中的作用

一是，有利于小学生语言积累量的提高。小学语文课本中的内容是十分有限的，虽然这些内容经过教育专家的精挑细选，但受到课时的限制，这些内容只是文学大山中的一角。只阅读课本中的课文，小学生的学习需求很难得到满足。经典阅读作品是口碑很高的传统文学作品，这些作品的形式与体裁多样，作品的内容更是五花八门。利用经典阅读吸引小学生的注意力，开拓阅读学习新思路，能够丰富小学生的语言积累量。二是，有利于小学生形成正确人生观。经典文学作品之所以成为经典，不只因为其在文学上有很深的造诣，更是因为作品中富含正确的思想道德观念。在小学语文教学中引导小学生去阅读经典作品，体会不同时代人的不同选择，感受不同的思想观念，分析不同的人物性格，有利于小学生明确个人人生观。积极向上的经典作品，会给小学生的成长指出一条明路。

三、利用阅读，扩大学生的知识面

经典文学作品的类型十分多样，其描述的对象自然数不胜数。教师要意识到经典文学作品涉猎的广泛性，让学生通过经典阅读去认识一个更加精彩的世界。经典文学作品可以带领学生去领略世界的大好风光，像《望庐山瀑布》给阅读者呈现了从天而降的瀑布奇观，《金色的草地》带学生游览了苏联的美景。经典文学作品也可以带领学生去领略不同地区的文化差异，感受各个地区的风土人情，更能展示人世间的美与丑。教师要积极从不同的角度出发，选择不同类型的经典阅读作品，用丰富的引入促进学生灵活地输出。在尊重小学生身心特点与语言水平的基础上引导学生进行经典阅读，让学生每月积累一个领域或者一个类型的经典阅读内容，能够促进经典阅读作用的发挥

四、制定有针对性的教学措施

制定有针对性的教学计划和教学方法能够提升课堂效率，取得事半功倍的效果，课前收集拓展资料是关键，在进行拓展教学之前，教师需要对学生所需要学习的内容和知识点进行多方面的收集，大量的储备知识要点，利用日常生活中的教学资源作为教学内容，以便在课堂教学中能够随时解决学生提出来的各种问题，随着互联网的不断普及与发展，学生对于新知识的接受能力不断加强，所以教师必须紧随时代的步伐，以此为契机，激发学生的阅读欲望，巧用学生所感兴趣的方式进行教学，充分提高学生的阅读能力与阅读兴趣，使其养成独立思考、自我反思的学习习惯。结合当前农村小学的教学环境，为了使学生更好地进行课外阅读教学，学校可以专门的安排微机室和图书室，每周安排固定的开放时间，让学生进入其中，通过网络电子书阅读和相关网页的浏览来及时了解信息，使学生更加了解前沿的思想与发展状况，有针对性地根据自己的兴趣进行拓展阅读，来实现自己综合能力和综合素质地提升。

总之，小学中段阅读作品是人类的文明成果，更是语文教学的重要素材，其在小学语文教学中的作用是不可估量的。利用经典阅读，组织小学生积累语言，培养小学生的语感，能够提高其语言素养，更能使其养成良好的行为习惯。重视经典阅读的积极作用，开发经典阅读的教育价值，让其在小学语文教学中发挥不可代替的作用，有利于语文教学改革。

参考文献

[1]韦丽丹. 浅谈小学语文教学的有效方法[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2010，07：62-63.

[2]陈婷婷. 浅议小学语文朗读指导[J].郧阳师范高等专科学校学报，2011，01：66-68.