新课标下运用信息技术促进数学课堂教学的策略研究

莫兴勇

摘 要：随着现代教育的进步，中小学教育也越来越受到人们的重视，在这种教育的大环境下，有人提出来在中小学教育的过程中应用信息化技术。本文针对这一论题，对于中小学教育过程中应用信息化技术的可行性和措施做出讨论，分析了信息技术在中小学教育过程中的应用方法。

关键词：教学质量 信息技术

面对当前的教育形式，全国各地的中学都在通过课程改革，以期较好的提高教学质量。从现在的中学教育的情况来看，要在中学的教育过程中很好地结合现代信息技术虽然很有必要，但是并不是很简单。这种不简单的因素来自于方方面面，做为在学校中教授重点学科的老师，应当积极的关注这些话题，为学生提供先进的教学方式，分享最新的资源。同时，将网络上一些正面的知识传播到课堂上来，让学生能跑去第一时间接收，是好的教育过程中不可缺少的一个环节。

一、信息技术与课程整合的内涵及意义

教师在为同学们上课的同时，能够把先进的网络资源技术，各种人力资源等和教师的课堂很好地结合在一起，通过现代化技术和教师的授课经验的有机结合，来有效的提高课堂的质量，就是所说的信息技术与课程整合。这种方式能够很好地调动学生的积极性，让老师讲课资源更加丰富，课堂更加生动，同时也能很好地调动学生的积极性，让学生能够很好地参与在课堂当中。这种方法下教学的方式发生了很大的变化。以前的教学方式就是老师教什么，学生才能学什么，但是在这种新型的信息技术与课程整合的模式下，可以做到学生主动的去问老师问题，现场也可以满足直接在网络查找问题等。它的不同处就在于不再是以前的课堂完全是以老师为中心，而是变成了虽然在教学过程中老师任然是教学的主导，但是主体是学生。在课堂上的活动都是为了满足学生更好地学习的需要。

在这个过程中，信息技术与课程整合所要做的不仅仅是为了给学生提供知识，还有一点就是为了让学生感受到这种学习的方法，在学习的过程中能够更加主动地去发挥自己的想象，与老师更好地沟通配合，共同提高课堂的质量。这种方法很好的弥补了传统的教学方式中教与学不对接，不能充分发挥学生的积极性的特点。

信息技术不仅仅是指老师在网络上找好资源，给学生讲授，就像PPT那样，真的信息化教学是指为学生传输一种思想，就是关于正在学的课程你想知道什么，你想怎么学。通过这种方式，让信息化的教学去主动地配合学生的求知欲望，才能达到更好的教学效果。

二、信息技术在中学教育教学中的应用方式及策略

（一）正确的理解将信息技术应用于教学

信息技术只是为学生提供一个教学方法，一种获取自己想要的知识的方式，但这并不是教学的全部。虽然像语文等课程，通过在网络上的资源，可以很好地提高教学质量，但是对于某些学科，比如物理化学等，这种理科的东西并不是单单在网络上接受这些思想就可以了，他需要大量的做题的经验，才能很好地理解所学的课程。比如数学的某些课程中，需要讲解某物体的三维结构，那么用信息化技术能够很好地实现为学生的答疑，但是在讲到某些公式的时候只能是教师通过自己的经验，来尽可能让学生理解这个知识，这种层次的教学是用信息技术完全达不到的。也就是说科技并不是万能的，他只是人们为了满足更好地教学发明的工具，因此教师在教学中，也要正确看待信息化技术的地位，不能因为过度的使用而忽视老师这个主导在教学中的作用。

（二）在备课的时候，一定要充分的利用好网络资源

信息技术与课程整合的应用，都是为了更好地提高教学质量，让教师在教学过程中能更好的为学生讲授知识。也就是说信息技术与课程整合一直是出于辅助地位。而这也要求教师一定要利用好这个工具。在上课之前，通过在网上的查找资料，来为学生提供更加全面的教学资源，让课堂更加的丰富多元。这也是教师主动地去适应时代的教学方式的表现。同时，教学不仅仅是教授，同时还有学生的学习。在新的时代的背景下，也应该有新的教学和学习的方式，老师不仅仅是教课本上有的，学生也不应该只学老师教的。作为学生，也应当积极地利用网络资源，去找自己感兴趣的资料，让学习结合自己的兴趣。做为老师，就更应该这样了。知识是不断地进步的，随着人们的认知，我們每天能接收到的新知识在不断的变化，让老师能够很好地去自我提升。

教师在备课的时候，不仅仅实验完全按照自己的理解去编排讲授内容，因为这种方式会有一定的局限性，所以备课的时候，可以在网上查找相同课程的资源，通过吸收别人的经验，来很好地为自己服务，让自己的教学水平达到一个较高的水平。在网上有很多这种资源，比如K12网等。同样，也可以在网上找人交流，通过与同行的互动来提高自己的水平。老师在教学的同时，也要考虑到自己教学的对象。正对高中生，大学生，小学生他们都有各自不同的学习方式，因此，一个同样在高中和大学都会学的内容，再给高中生讲的时候就要注意讲课的方式方法，让他们充分理解正在接受的知识是。而同样的内容针对大学生的话就没必要如此，因为大学生会有自我学习的过程，这种差别是教授课程的过程中必须要考虑的。

三、鼓励学生去自主的学习

学生学习不仅仅是为了学知识，还要知道自己为什么学，学到这些能做什么。因此，让学生在学习过程中能够带着问题去学习，知道自己想要知道什么，通过在信息技术的配合下，主动地去了解自己正在学的知识能如何与我们的生活相关联，并且在实际的生活中能够用自己正在学习的知识去解决问题。主动地去查找相关的知识，同时，也能更好而理解自己正在学的知识。比如在生活中我们的很多行为都与物理相关，就像惯性。这个知识如果能够与我们的生活实践结合在一起，能够收到很好地效果，也可以通过类似的例子让学生更有学习的兴趣。

四、通过信息技术加强交流

教学不仅仅是要传授知识和接受知识，还要求学生和老师相互配合。教师可以通过QQ等方式和学生一起探讨问题，也可以利用现代化的先进的教学网站，通过注册的方式为学生和老师提供一个交流的平台，上传教学资源等。

结语

信息技术与课程整合虽然不是短时间就可以在所有的学校实行的教学手段，但也不是不可实现。在社会飞速进步的今天，教学的质量越来越重要，因此教师要从各个方面充实自己，提高自身素质。而信息技术与课程整合就是一种很好的方式，让教学质量能有极大的提高。

参考文献

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