探讨分层教学对初中英语课堂教学效果的影响

雷柳娟

摘 要：伴随全球化的发展，中外交流日益频繁，英语学科的教育地位直线上升，社会各界高度关注英语教学。初中英语作为小学英语和高中英语的衔接环节，其发挥着承上启下的关键作用。若初中英语教学质量难以提升，不仅影响了学生后续高中英语的学习，同时阻碍了学生英语能力的发展。且在新课改的影响下，初中英语教师为提高教学效率而不断尝试新兴的教学方法开展课堂教学。分层教学作为新兴教学方法的代表，其能够充分调动学生的学习热情，满足学生的学习需求，大幅度提高课堂教学效率，有效解决现阶段存在的教学问题。本文将分析初中英语教学现状，简述分层教学概念，进而提出运用分层教学对于初中英语教学的具体影响并展开一系列的研讨。

关键词：分层教学 初中英语 课堂教学 影响

在新课改和素质教育的影响下，初中英语教师逐渐转变教学理念，调整教学方法，制定了更高的教学目标。新课改中要求教师将课堂的主体地位交换至学生之中，让学生成为课堂的主人，突显学生主体地位，促进学生个性化全面发展。若仍使用传统的教学方法则无法满足新课改的教学要求，且影响学生的学习兴趣，导致课堂教学效果直线下降。故此，需要教师运用分层教学法开展教学，改善课堂教学氛围，提高教学质量。

一、初中英语课堂教学现状

部分初中英语教师在进行教学的过程中，由于受应试教学思想的长期影响，习惯性使用传统的教学方法开展课堂教学。向学生大量的灌输英语知识，没有发挥学生的主体作用，学生在课堂中只能被动接受知识，无法激动学生的学习兴趣，严重影响了学生的学习积极性。且学生之间存在着明显的个体差异，每个学生的学习能力和实际水平都大不相同，两极分化现象极其严重。教师在教学过程中，为学生布置统一的教学任务和目标，运用统一的标准考核学生。严重阻碍了学生的个性化发展，一定程度上影响了学生的学习自信心。

二、分层教学概念

分层教学即教师在掌握学生的实际情况和学习能力后，进行深入的分析为学生制定合理学习目标和学习计划，引导学生全面发展。需要教师重视学生之间的个体差异，合理选取教学内容，制定教学计划。教师可将学生根据其学习能力、知识结构等为参考依据划分为多个群体，教师为对应群体采取合理的教学计划。从而让学生感受到教师的重视和关怀，满足每个学生的学习需求，让学生在课堂中都能收获一定的英语知识。最大限度的提高学生的学习效率，改善课堂教学质量，为学生构建高效优质的英语课堂。

三、运用分层教学对于初中英语教学的影响

教师在英语课堂内运用分层教学能够实现教学模式的彻底转变，解除传统教学思想对学生的束缚，充分发挥学生的主体作用，突显学生的主体地位。让学生感受到教师的重视，无论学生处于哪个群体中，都可以实现个性发展，满足个人学习需求，提高个人学习效率。教师通过学生的学习能力和实际情况制定科学、合理的教学内容，确保学生在用心学习后能够掌握知识内容，不存在知识难度高于学生认知的情况，从而提高教学效率，实现构建高效课堂的教学目标。运用分层教学有利于促进学生英语核心素养的形成，促进学生自主学习能力、口语交际能力、英语听力能力、英语思维以及英语文化素养的形成。使学生能够运用所学的知识内容解决一定的实际问题，实现与外国友人无障碍交流。

分层教学能够有效培养学生的学习热情和兴趣，在调节教学氛围、改善教学效率上具有明显的作用。对于初中生而言，学习兴趣直接影响着个人学习效率。教师必须高度重视学生学习兴趣的培养。在运用分层教学时，教师应尽可能的运用现有的教学资源和工具辅助教学，为学生构建生动丰富的教学情境，展示多样化的教学内容，进而激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，使学生踊跃参与教学活动，扩展学生个人视野，丰富学生知识储备。在一定程度上，促进师生之间的频繁交流，形成良好的师生关系，增强课堂互动效果。有利于解决课堂中存在的教学问题，提高教学质量。

分层教学对英语单词教学、英语阅读教学、语法教学具有明显的影响。例如单词教学。以往单词教学中，教师要求学生教材涉及的单词和短语统统记忆。而不同学习能力导致学生学习的速度产生明显差异。运用分层教学后，教师可根据学生学习能力的划分1、2、3、三个群体。对于1层的学生，只要掌握单词定义和拼写即可。对于2层学生则在1层要求的基础上，能够正确应用单词短语，明确其使用方法。对于3层的学生则在2层的基础上，要求学生熟练运用单词词汇，能够进行自主造句，完成知识内化。故此，保障1层学生的学习自信心，培育其学习兴趣。最大化满足3层学生的学习需求，帮助其实现自我突破，灵活运用知识内容，在课堂中收获更多的英语知识。

结语

总而言之，在初中英语课堂中运用分层教学法能够最大限度的改善课堂教学效果，对英语学科的发展具有显著的积极影响。教师应推广分层教学法，发挥其教育价值。有效激发学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性。分层教学法是实现初中英语改革的主要途径，是促进学生个性化发展的重要方法。运用分层教学法能夠促进学生英语核心素养的形成，培育学生英语口语能力、自主学习能力、创新能力以及跨文化交际能力等。帮助学生实现自我突破，满足所有学生的学习需求，促进学生全面发展。改善课堂教学质量，影响英语教学策略，为学生构建优质高效的英语课堂，完成初中英语的教学目标。

参考文献

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