探讨情感教育在初中语文教学中的应用

王娟

摘要：随着素质教育的不断深化，初中语文教学也面临着一系列的改革要求。在素质教育背景下，很多新型的教学模式在初中语文教师的探索下应运而生，情感教育就是其中之一。在初中语文教学中有效渗透情感教育，不仅可以激发学生的学习动机，还能增强学生的情感体验，促进学生深入了解和掌握语文知识。语文教师要清楚认识到情感教育的价值，利用情感教育构建高效的语文课堂，为学生的全面可持续发展奠定基础。

关键词：情感教育；初中；语文教学

情感教育是一种新型教学理念和教学方式，将这种教学理念渗透到初中语文教学中，可以提升语文课堂教学质量和教学效率，还能在增强学生情感体验的基础上引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观，帮助学生塑造健全的人格，使学生德、智、体、美各个方面得到全面发展。笔者结合自身的教学经验，就如何在初中语文教学中有效渗透情感教育谈一谈自己的心得体会。

一、与学生成为朋友，进行情感交流

明确教师在课堂上位置，教学本就是一个双向的活动，“教”与“学”相辅相成，需要教师和学生相互配合，才能进行有效的课堂教学。教师是教学过程的引导者，而不是课堂上的主导者。知之者不如好之者，好之者不如乐之者，与学生成为朋友，为其营造一个轻松愉悦的学习环境，激发学生学习兴趣，学生在课堂上放松无壓力，进行耳濡目染式的学习渲染。在我的学生时代，我也经历过，因为喜欢某一个老师，而对他所教授的科目特别努力，致使该科成绩优于其他科目。兴趣在学习过程中发挥着非常重要的作用，而教师在这种健康情感中要发展引导。

二、运用教材，进行情感教育

语文课本中的所有课文，都是根据初中生的心理发展、认识水平、学习需要，通过研究筛选设计的，这些课文不但有深厚的人文教育，有尊重人、重视人、爱护人、关心人的特性，更有最根本、最基础的文学性，能让学生在学习课文的同时，增长知识、见识，学会爱人、敬人，培养学生情感，提高学生情操和情商。作为初中语文教师，我们要充分重视教材、挖掘语文教材中的情感素材，用丰富多彩的人文教育案例，用每篇课文的指导意义对学生进行引导和教育，提升他们健康的情感素质。在新课改的实施下，初中语文教材也在不断改革和丰富中，课文内容除了一些简单的记叙文，有了声情并茂的经典作品，教师在教学中充分利用这些感情因素，不但能促进课堂教学的顺利进行，而且还能通过一定情境刺激学生情感，提高学生自己的体验，陶冶学生的品质和情操。

三、联系学生实际生活，激发学生内心情感

语文来源于生活而高于生活，由此可见，教师可以充分应用灵活的方式结合文本场景与现实生活，让学生更快地激发内心情感共鸣，从而提高课堂教学效率。 教师充分调动学生在日常生活中的情感体验，来分析作者对母亲的描述所表现的情感，不但能更好地促进学生全身心投入学习，更能展现语文教学情感表现的一面，让学生从中真正感受到语文的情感教育。

四、通过情感教育培养学生们的学习兴趣

“兴趣是学生们最好的导师”，培养学生们的学习兴趣也是情感教育的基本目标，教师在语文课堂中的教学状态，直接影响到学生们对于语文课程的学习兴趣。因此，语文教师在课堂教学的首要任务必须是：让班级学生们真实的接受自己、喜欢自己。构建学生生活中良好的师生关系，能够有效的帮助学生们释放自己的真实情感，进而减轻学生们对于学习的心理包袱，达到全身心的投入到学习生活中来。初中的语文课本知识涵盖面非常广泛，教师必须要运用情感教育教学手段，引导学生们构建知识框架，进而将语文课本知识学习透彻，进行师生间的情感交流，让学生们对语文课程有更深入的了解，从而增加学生们的学习兴趣。语文课堂教学过程中，教师要深化自己对语文课本的理解和认识，多给学生们提出相关问题，促进学生们在课堂学习中，积极运用自己情感对问题运用发散思维方式进行思考，同时教师要鼓励学生们积极发现问题并提出问题，教师要及时予以回答，保持一个轻松活跃的教学气氛。学习是在校学生的主要任务，学生们的大部分时间都是在校园学习中度过的，通过情感交流，建立良好的师生关系，不仅可以促进学生的学习兴趣，还能够培养学生们良好的学习习惯。

情感教育的发展逐渐加快，并不断成为教育中的重要方法，而当今社会的发展也逐渐促使情感教育受到人们的广泛关注。在初中语文教学中，教师运用情感教育的方式进行教学，对学生的情感产生重要影响。与其他学科相比较，语文学科更加具有人性化特点。因此，在初中语文教学中，教师需要对情感教育的教学方式加以研究和分析，不断促使情感教育能够取得更好的效果。

结语：

总而言之，教师语文情感教学行为是否有效对学生语文成绩提升具有重要作用，作为学校语文教师要进行充分的自我认知，从教学准备到教学过程再到教学反思要不断地进行创新课堂教学，都要提升教师自身的自学和对学生的了解能力，努力提高自身课堂上情感教学有效性，真正让学生语文情感教学达到高效。

参考文献：

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[2]张丽芬.刍议新课改下初中语文情感教育策略[J].学周刊，2016，31（31）：165-166.

[3]许卫星.刍议初中语文情感教育渗透策略[J].考试周刊，2018（2）：62-62.