以“师生对话”绽语文之花

林小兰

摘要：随着当前我国经济的全球化发展，教育事业也迎来了崭新的春天，人们将眼光越来越多的投入到教育大军中来，本文以小学时期的学生为例，具体探讨了一些适合当今时代发展的新型语文教育方式，希望能促进我国教育事业的蓬勃发展。

关键词：小学语文；师生对话；教育方式

当今社会，素质教育更符合于现代教育理念，更适合于学生的长远发展，而素质教育的关键，在于给学生提供充足的学习和生活空间，使学生成为学习上的主人，能与老师做到平等交流、沟通，通过这种平等对话的方式，能够有效提升学生的核心素养以及学习能力。小学阶段的语文学习对学生具有重要的引导作用，那么如何在语文教学中合理的与学生对话，是一个看似简单实则复杂的问题。

一、小学阶段“师生对话”的重要性

当今社会所大力提倡的教育理念，是深入人心的素质教育理念，自主、合作、探究是当今素质教育提倡的三种学习方法，随着教育改革的不断深入，越来越多的学校在课堂教学中倡导运用自主、合作、探究的方法，使学生与老师平等对话，这种学习方式不仅能激发出学生学习的积极性和主动性，还能够培养学生的责任感，促使他们形成正确的世界观、人生观、价值观，使他们真正做到学习和生活中的主人。

“一分耕耘，一分收获”，教师积极的为学生进行全方位的培养，探索一条适合他们自身发展的道路，学生必定会树立起正确的人生观和发展观，保持积极乐观的学习状态。传统的教学方式往往是灌输性教学，教师只注重成绩而忽略了学生的主观意愿，课堂中不停的给学生灌输知识，课下又不断的布置作业，导致学生在学习中缺乏积极性和主动性，只是被动的学习，有的学生甚至产生厌学心理。研究表明，当学生处于愉快、积极的情绪状态时，他们的理解能力和记忆能力会明显增强。因此，作为教师要充分考虑学生各方面的条件，合理的为他们“减负”，多听听学生的意见，在语文学习中让学生做主，从而帮助小学生树立正确的学习观念，将来为社会的发展做出贡献。

二、“师生对话”的合理举措

小学生正处于人生中成长的重要阶段，这个时期的教育，关乎于他们今后一生的发展，因此应当引起教师的重视，寻找一条适合他们学习和发展的道路。本文针对在语文课堂中如何更好的进行“师生对话”，提出了以下两点。

（一）游戏课堂，激发学生的学习兴趣

传统教学中，教育者往往是“灌输式”教学，而忽略了学生是否对其所学的知识具有兴趣，长此以往，学生成为了学习的工具，而教育者也只是注重学生的学习成果，而忽略了其学习过程，这种教学方式对学生的学习和成长是极为不利的，而今天我们所提倡的游戏教学，恰好能弥补这一缺憾。在课堂中，通过游戏教学，可以使学生获得学习上的自由，而不是一味的听从教师的学习安排，这种方式可以很好的促进师生之间的关系，激发出学生的学习兴趣，从而提升他们课堂中专注的程度，更好地吸引其注意力，使学生不自觉的进入到课堂学习中来。这样一来，对学生们的学习能起到事半功倍的效果，二来，学生对学习产生了兴趣之后，就会减轻一些心理负担，同时，在做起功课来也会更加认真、轻松。

例如，在给学生复习字的偏旁、结构以及正反义词时，可以在课前准备一些带有生字的卡片，然后在课堂中发给每个学生，接下来使学生自己站起来提问，例如一名小学生的卡片是“思”这个字，那么老师就会说：“请问谁是这名同学的好朋友呢？”这时候一个小朋友站了起来，说：“我是他的好朋友，我手中的卡片是“想”这个字”，通过这种方式，可以使学生很好的学习到生字的上下结构这种组成部分，其它的方式还有很多，在此就不一一列举了。

（二）轻松教学，促进学生的全面发展

在传统的教育理念下，教育者只注重对学生的“传道”、“授业”，而忽略了对其“解惑”。在经济发展的今天，社会对人才的需要越来越高，已经不再是过去的知识型人才，而转变成了当今的全面型人才，因此光掌握知识远远不够，只有掌握了专业技能和处理各种问题的综合能力，才能被社会所认可和需要，因此教师在教学过程中，也应对学生的综合应用能力进行关注与重视，由于小学阶段的学生身心发展还不够全面，因此应采用相对轻松的教学方式，使学生学习起来时更加容易，轻松、愉快地就掌握了知识；同时，课下应结合小学生的自身发展需要，为他们留出充足的业余时间，而不能只是一味的安排文化课作业，应尽可能的发挥素质教育的优势性，促进全体学生的德、智、体、美、劳全面发展。

例如《企盼世界和平的孩子》这篇文章，文章记叙了中国小男孩雷椂在得知父亲为了维护世界和平而英勇献身的消息后，开始自强不息、发奋图强，努力提升自身的综合素质，决心为完成父亲未完成的事业——为维护世界和平做出自己的贡献的感人故事。在这篇文章的教学过程中，教师可以将自身的真情实感带入到教学中，然后与同学们像是家人一样对话，使每个学生都能够畅所欲言的发表自己内心的真实感受，同时深刻体会文章所表达的中心思想，从而更加有效的激发出学生的内心共鸣，以此來培养他们热爱和平、维护和平的美好愿望，从而促进他们的全面发展。

三、结束与展望

教育事业在人类的发展长河中占有举足轻重的地位，它是人类的文化之一，人类的发展离不开教育的发展，教学不仅要具有理性的光芒，其更具备人文、柔美的色彩。小学阶段作为教学的起始阶段，更加应注重对学生学习能力的培养。教师在对学生的教学当中，通过游戏课堂，可以激发出学生的学习兴趣，通过平等对话、交流，可以促进学生的各方面全面发展，同时还可以开阔他们的视野，发展他们的心智，有利于让学生发现教育的本质美，整体提高学生的综合素质，使传统意义上枯燥乏味的课堂变得精彩、美丽、生动。

参考文献：

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