高校思想政治教育对象有效及理路分析

韩国军

摘要：高校学生作为未来社会主义建设的主体，是思想政治教育的重点对象。作为学生政治思想教育的主场地，各高校逐步转变思想，将提高学生政治思想意识作为主要教育任务，将学生品德发展作为重要目标，将学生心理发展特点作为教学依据，将学生的思想品德缺失作为教学切入口，从而实现高校思政教育对象有效，提高学生的思政水平。因此，本文针对高校政治思想教育对象有效及理路进行分析，旨在探究如何落实高校学生政治思想教育，切实提高学生思想道德意识。

关键词：高校思想政治教育;对象有效;理路

一、高校思想政治教育对象有效的定义

高校思想政治教育对象有效在目前的思想政治教育学科理論中尚未有明确的定义。从辩证主义角度分析，对象有效性取决于对象的本质特性和影响对象本质的外在力量。所以，高校思想政治教育对象的有效也取决于两个方面，一方面是教育对象本身的特性，另一方面就是影响学生政治思想教育的外在教育力量。因此高校学生最终走向什么样的政治思想道路，就取决于这两个方面。而对待教育对象，我们不能严格要求对方按照自己的规划设定他的人生走向，我们只能遵循教育对象本身的特性，才能为后面的教学做出铺垫。而对于教育者本身我们也要具备充足的知识理论和非凡的教学能力，只有坚持这两个原则，我们才能保证高校思想政治教育对象有效。

从思想政治教育特性来说，高校是思想政治教育的前沿，大学生更是其教育的主体。思想政治教育对象有效体现在学生能够灵活运用政治思想理念解决生活实际。通过将思想政治理念渗透学生生活，真正提高学生的思想政治觉悟，培养坚定的社会主义思想理念的建设人才。其次，思想政治教育对象有效体现在教学实践的对象把握上，无论是理论教学还是实践活动，我们都需要把握好教育对象本身的特性，根据高校大学生本身的身心特征，设计出符合学生认知特性和心理属性的思想政治教育活动。可以说脱离受教育者本身的教育活动，无论其内容有多丰富，方式有多灵活、活动有多精彩，这些教育活动都是失败的。其次，思想政治教育对象有效还体现在教育干涉上，一方面，学生的思想意识还不稳定，尤其是信息爆炸所带来的各路思想意识的冲击，很多高校学生容易受到侵蚀和腐化，那么想要实现思政教的有效渗透，就需要教育者及时干预，实时引导，在理论引导、思想干预下，稳定把握教育客体，将正确的思想政治理念落实到教育对象中来。

二、高校思想政治教育对象有效的理路分析

（一）符合学生发展需要

学生是学习的主体，是一切教育的客体。在高校思政教育过程中，只有深入了解教育对象的心理特性，我们才能真正为学生设计出符合学生发展的教育课程。高校思想政治教育既是国家意识的传播途径又是国家发展的动力源泉。因此现实的思想政治教育要符合国家意识需求，很多课程内容并没有从实际出发，往往是枯燥的长篇大论，学生对此并不感兴趣，也不会真正将所学理论联系实际，解决自己的问题。所以我们在课程教学过程中，我们要从实际出发渗透思想理论，从学生的自身品德发展出发，满足学生的心理发展需要。

（二）分析学生行为特性

从学生行为特性分析学生心理，是提高教育对象有效的重要手段。首先，我们要提前对学生进行心理、行为调研，通过观察、量表的数字化分析，寻找学生的意识偏颇和行为缺失的原因，把握学生的心理发展变化，依照学生的心理需求渗透思想政治方向的引导，其次通过营造环境，同化学生思维和行为意识。正因为高校是大学生思维发展的定性阶段，在高校的思想政治意识将直接影响后期的人生轨迹。我们就更应该从教育对象出发，深入研究学生需求，为学生的心理发展提供理论指导，促进学生建立稳定正确的认识观、世界观和方法论。最后，在高校思想政治教育中，我们应该将学生行为解读作为工作重心，对学生行为差异进行特点总结，根据不同年龄、不同专业、不同性别进行资源整合，建立全面的行为研读资源库。

（三）关注学生道德品质

大学生的思想道德品质是高校思想政治教育的核心，是学校思想政治教育是否落到实处的一把标尺。一方面，思想道德品质作为在行为解读的环节中评价学生是否端正的标准，要在日常思想政治教育上落实到位，渗透端正的价值观、世界观和方法论。积极营造和谐、健康、向上的学习氛围，让学生浸润在正确的价值观导向的环境中，从而在行为实践上，坚守正确的价值观，培养高尚的思想道德品质。另一方面，学生在不同的心理阶段、生理阶段都会遇到各种各样的心理问题，那么如何能帮助学生走出心理困惑，走出人生困境，我们需要紧抓学生的思想品德教育，为学生能够更好地体验社会生活，实现文化认同，提供意识指导。

结语：总而言之，在信息媒体视阈下，实现高校思想政治教育对象有效，就需要高校将大学生思想政治教育放到实处，建立大学生思想政治教育评估体系，在充分调研学生心理发展特性候，针对其行为缺失和思想意识薄弱等问题，做出进一步的指导。高效思想政治教育对象有效及理路分析，作为教学改革契机，为提高高校思想政治教育的落实和深化提供了理论支持。

参考文献：

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