探究如何有效提升初中生英语写作能力

袁雪梅

摘要：初中阶段是学生们学习生涯中非常重要的时期，而英语作为一门重要的交际语言，在社会中正扮演着越来越重要的角色。为了更好地开展新课改下的初中英语教学工作，教师们也进行了艰苦卓绝的努力。

关键词：初中阶段；初中英语；写作能力；提升策略

英语作为一门重要的人文社科类学科，与语文这门学科有着很多相似之处，学好语言学科是没有捷径可以走的。教师的有效指导和学生们刻苦练习积累都是必不可少的学习程序。在长期的教育教学实践过程中，教师们在初中英语教学中也曾取得非常优秀的成绩，为学生们英语学习成绩的提升提供了很多有效的帮助。但是，随着新课改的到来，教育界对人才培养的相关政策已经发生了很大变化，要想使得教师们的教学始终能与学生们成长成才方式相契合，教师们在教学中需要做出很多改革之举。

写作作为英语这门学科中非常关键的组成部分。常言道“听说读写”这四部分作为英语学习中至关重要的组成部分，彼此之间互相影响、互相制约，在任何一个部分学不好，想要提升其他几个方面的能力也是非常困难的，它们直接影响到学生们英语学习成绩的高低，影响着学生们英语学习兴趣的形成与否。因此，为了更好地帮助学生们在新课改下学好英语课程，使得学生们能够具备很好的英语学习素养，作为教师，我们非常有必要为学生们的英语学习不断研究新的方案。为了更好地帮助学生们提升写作能力，笔者认为，我们可以从以下几个方面入手。

首先，加强词汇量的积累和记忆，培养学生们养成热爱阅读、勤于积累的好习惯。词汇和语法是学生们学好英语的基本技能，在初中阶段，学生们在学习中缺少一定的方法，自学能力也比较差，离不开教师的指导。在以往应试教育的背景下，教师们往往忽略了对于学生学习习惯和学习兴趣的培养，忽略了学生们的学习感受，教师作为教学过程中的主宰者，是整个课堂教学活动的核心，而学生作为课堂活动中的一部分，并没有发挥出自身该发挥的作用。而新课改的到来，给教师们的教学带来了新的变革，为了更好地开展新课改下的教学工作，培养综合素质都比较强的学生，教师们必须充分地考虑到学生们的需求，将教学重心往学生这边倾斜。为了更好地帮助学生们提升写作能力，教师首先要帮助学生们掌握大量的词汇、句子和语法，只有这样，学生们在写作的过程中才能更加游刃有余。为了帮助学生们记忆更多的词汇，教师需要想方设法帮学生们减轻压力。比如说，我们可以采取词根记忆法或者其他一些有助于学生们记忆词汇的巧妙方法，让学生们能够在记忆基本词汇的过程中加快速度。

当然，培养学生们养成热爱阅读和勤于积累的好习惯，对于学生们写作能力的提升也是非常重要的。得阅读者得天下这一个基本法则，在语文和英语这两门学科中同样受用，在阅读中，学生们可以掌握更多的写作技巧，培养学生们的语感，从而帮助学生们能够创作出更多的佳作。当然，这一切都是建立在学生们能够在阅读过程中做到精心阅读、积极识记和背诵运用的基础上的，如果学生们能够很好地掌握这一点，那么，想要更好地提升自身写作能力也不是难事。

其次，构建欢乐课堂教学氛围，调整师生在课堂活动的位置，形成友好师生关系，在课堂上给学生们提供更多锻炼自我、提升自我的机会和平台，锻炼学生们自主动脑、口头作文的能力。课堂学习氛围对于学生们的学习积极性也会产生很大影响。为了更好地开展新课改下的初中英语教学工作，让学生们具备良好的写作能力，我们要注重加强欢乐课堂氛围的创建。因为，在严肃的课堂教学环境下，学生们对于教师是比较惧怕的，他们的神经往往是紧绷状态，在那种状态下想要让学生们积极地开动脑筋思考问题，并且能够积极发言表现自己，这基本是不可能的事情；在新课改的背景下，教师教书育人的目的在于更好地培养学生们的思维创新能力和实践能力，而想要使得学生们的这些综合素质得以提升，我们必然不能让学生们在对教师的惧怕中参与教学活动。

这也就督促教师们要努力创建适合学生们学习的教学环境，将欢乐而宽松的教学环境呈现给学生们，让学生们能够在这样一种平等的教学环境中，渐渐地放开自己紧张的神经，让学生们能够在這样的环境下更好地思考问题，积极参与，给学生们创造更多表现自己和锻炼自己的机会。当然，教师对学生们的课堂教学指导是必不可少的，因为，这一年龄段的学生在学习中缺少一定的辨识能力，对于主要课程内容的把握也缺少识别能力。这也就需要教师及时地调整自身在教学中的位置，将教学主宰者的位置变为学生学习中的引导者，为学生们更好地学习英语知识进行有效的课堂指导，给学生们更多创作作文的课堂演练机会；对于他们在课堂上的表现给予足够多的支持和认可，只有在这样的情况下，学生们才能更好地掌握知识点，提升自身在写作等方面的能力。

最后，加强作文比赛在学生学校学习中的比重，加强对学生们写作技巧等基本技能的传授，让学生们在掌握所学知识的基础上更好地做到举一反三，真正地提升自身的写作能力。为了更好地督促和指导学生们学好英语，提升自身的写作能力，教师也需要给学生们创造更多实战演习的机会，让学生们能够在写作比赛中正确地认知自我，对自身目前所处的写作位置能够有比较准确的定位，让学生们在找到差距和不足的情况下，更有针对性地提升自身的写作能力，继而不断取得更多的进步。

当然，教师对于学生们写作技巧的传授也是必不可少的，在初中阶段的学生自学能力不足，很难分清重难点知识，这也意味着教师需要对学生们的学习予以格外的关注。在新课改的背景下，为了更好的帮助学生提升自身的写作能力，教师需要集思广益，为学生们整合出更多的写作窍门、素材和写作思路，教授给学生们很多写作主题的基本写作主旨和需要注意的地方，给学生们留出更多进行创作的时间，并在课堂上开展口头作文的方式授课，让学生们能够在锻炼自身写作思路的情况下，使得教师对学生们口语发音状况及其学生写作思路、写作水平等有更清晰的了解，这对于学生们写作能力等提升也是非常有帮助的一种方式。

在本文中，笔者主要针对于学生们英语写作能力的提升问题，简单谈一下自身的见解。当然，这些基本的教学技能也只是笔者一家之谈，希望能够对各位教师的教学产生积极的暗示，同时也希望能够得到大家的批评指正。