如何运用多媒体技术来开展高职体育乒乓球教学

魏丹妮

摘要：在高职学生的学科学习中，除了必要的专业学科研究学习以及专业技能的掌握运用，对于自身综合能力的提升也是很重要的。体育学科中的乒乓球学习对学生而言就是提升综合实力的绝佳机会，再辅佐以多媒体教学策略，既能锻炼学生的身体又能增添学生的个人技能。

关键词：教学难点；教学策略；教学目标

乒乓球运动对国人来说，是一项非常特别的体育运动，非常普遍也非常受欢迎。并且就目前的国际体育形势来看，我们国家的乒乓球运动水平值得每一个中国人骄傲。而在高职教学中，培养出来的人才精英未来都是要为了国家基础发展建设作出努力和贡献的，身体素质和运动能力都是必不可少的。再结合当下有最迅猛发展力度的多媒体技术，利用该项技术进行高职学生的乒乓球运动教学，既符合当今社会的发展趋势，又迎合了高职学生的发展需求。

一、教学难点

在高职体育教师的乒乓球运动教学中，却是存在一定教学难度的。第一点，高职学生的观念没有完全转变过来，大部分高职学生认为体育学科的开设是没有意义的，乒乓球运动更是对他们的职业发展没有实质性的帮助，所以他们对乒乓球运动的学习没有兴趣也没有积极性。第二点，如果说真人教学的乒乓球教学对学生而言是没有学习兴趣的，那么体育教师将体育课外课堂转移到课内，利用网络进行教学，教师的教学内容枯燥上课模式也单一，学生就更不能接受了。这样一来，学生的学科学习积极性非但没有提高，反而会适得其反，多媒体技术的益处也不能得以体现。第三点，学生的乒乓球学习动力和学习目标不明确，这是导致高职学生不能在乒乓球运动中得到进步和发展的根本原因。没有明确的学习方向，也看不到自身的学习目标，学生在学习中就会迷茫无措，这样是无法用心融入乒乓球运动教学中的。以上就是在高职体育教学中，教师对于学生乒乓球运动教学存在的普遍难点。对难点进行解析和谈论，不是为了说明高职教师的体育教学进行得有多么艰难，而是为了将教学中存在的问题都清晰的显露出来，方便教师能看得更清楚更全面，才能据此制定出具有针对性的高效解决方案。

二、教学策略

作为一名教师，不管是什么阶段什么学科面对什么样的学生，教师都要对自己的学生倾尽全力的负责任，如此才不辜负学生的期望，高校的嘱托以及社会的需求。回到具体的高職体育教学中，教师要有针对性的解决普遍存在的教学困难。对于学生观念的转变和纠正，虽然还没有真正落实到学科教学上，但这时教师就可以利用多媒体技术了。教师可以给学生播放振奋人心的国家运动员乒乓球赛事视频，再给学生细致讲述赛事要点和赛前赛后故事。这样的做法能够最大程度的激励学生对乒乓球运动的学习积极性，用国家运动英才的范例感染学生，让学生通过视频观看领悟到乒乓球运动的力量。这比教师单一的利用自身口头教导和指引要有效得多。

落实到具体的乒乓球运动教学，教师也可以为学生筛选专业的动画教学视频或者幻灯片集。这里不用真人视频的原因是因为每个运动员都有他自己独特的打法，而学生要学的是最标准的乒乓球打法，真人运动员可能会让学生对部分具体动作产生误解，动画视频或者幻灯片则能杜绝这一偏差。多媒体技术的运用是高职体育教师在课程教学中的一次改革，因为在传统教学模式中，实际操作就几乎是乒乓球运动教学的全部内容，单纯的理论解释都比较少见，更不用说多媒体课内教学了。但是多媒体技术确实是在高职体育教学，乒乓球运动板块中起到了特别良好的作用，顺应时代发展，针对学生需求，在高职教师的努力下，高职学生的乒乓球运动能力一定可以得到很好的提升和增强。

三、教学目标

为什么该篇文章要着力讲述高职学生在体育学科中乒乓球运动板块的能力水平发展和提升？为什么要着重强调多媒体技术在乒乓球运动教学中的发展与运用？乒乓球运动的教学在高职学生的学习中到底值不值得开展和实施？这三个问题的答案都是围绕高职学生在体育学习中，学习乒乓球运动的意义和目标展开论述的。从学生在高职的学习阶段来看，除了专业知识和理论技巧的理解和掌握，学生也需要丰富多彩的课外活动。既然当今的学生都比较依赖网络科技，多媒体资源，高职教师也可以迎合学生这一喜好，利用多媒体技术和资源为学生进行乒乓球运动教学，再加以实际操作的训练。达到提升学生的乒乓球运动学习兴趣和动力的教学目标，毕竟兴趣是教学质量最高的引导教师。

从学生的个人长远发展看，不论是能增加一项个人技能，强化学生的体魄，还是为了学生能有一个积极阳光的性格，都对学生的职业发展有帮助。为了达到这些教学目标，乒乓球教学都是不可多得的优良教学策略。就社会发展而言，教师对多媒体技术的应用恰好能证明教师的教学模式和教学方针是紧跟时代步伐的，教导出来的学生也都是能与时代接轨的，这就能达到教师的教学计划不落人后的教学目标。学生在教师的引导下利用多媒体技术学好乒乓球运动，是有极大益处和意义的。首先，高职体育教师在利用多媒体技术向学生传授乒乓球运动知识时，不仅教会了学生如何打好乒乓球，更教会了学生如何利用多媒体技术学好一项技能，有了这种能力，学生能够利用多媒体技术自主学习任何自己感兴趣的技能。其次，由于当今的学生都比较依赖网络技术，用于各种娱乐活动，对学生的个人成长造成了一定的负面影响。高职体育教师利用多媒体技术进行教学这一点，既没有抵制或者反对学生使用多媒体技术的意图，表明适当的使用多媒体技术确实有好处，但又强有力的警醒学生，可以利用多媒体技术进行有益个人发展的活动，网络世界里不只有游戏，也有大量的知识存在。

总而言之，着力于高职学生的乒乓球运动教学，是因为高职学生会随着职业的发展，深入到几乎每一个基层岗位，他们能将国家的乒乓球精神带到中国乃至世界每一个角落。着重强调多媒体技术在教学中的运用，则是为了让高职学生能很好的利用多媒体技术学会包括乒乓球运动在内的许多技能。让高职学生不仅擅长使用多媒体技术，更擅长乒乓球运动，擅长利用多媒体技术获得该项技能。由此完全可以得出结论，多媒体技术在高职学生体育学科乒乓球板块的教学是非常值得应用而且有效的。

参考文献：

[1]魏璐瑶.如何运用多媒体技术来开展高职体育乒乓球教学[J].科技风，2001，007（21）：13-15

[2]玉聚成.探讨多媒体技术在乒乓球教学中的实际应用[J].体育科技，2001，032（56）：25-26