中西方文化差异在初中英语教学中的应用策略研究

李昕晔

【摘 要】中西方国家具有较大的文化差异，在风俗习惯、思维方式、语法结构和语言习惯方面均存在一定的区别。因此，教师需要正确看待这一差异，合理地进行具体教学。本文主要分析和阐述中西方文化差异在初中英语教学中的应用策略，希望给予我国相关教育同仁以参考和借鉴。

【关键词】初中英语教学；中西方文化差异；应用策略

文化包罗万象，各个地区、各个民族以及各个国家对文化都存在不同的理解。一般来说，地域文化主要是指该地区居民认可和接受的行为准则和思想观念。文化主要包括以下三大类。交际文化，主要是该地区居民的生活方式、行为方式以及风俗习惯；知识文化，主要是该地区历史、科学、文学、哲学、艺术、社会、政治以及经济的综合体；深层文化，主要是指该地区在长期积淀和发展中所形成的道德标准、社会关系、审美观念和价值理念等。上述三类文化属于相互影响、相互独立的关系。语言作为文化的重要载体，生活方式、行为方式和风俗习惯都是以语言的形式进行表现，中西方在文化方面存在一定的差异。因此，初中英语教师在开展教学时，需要结合中西方文化差异开展针对性教学，提升学生的英语综合素质和跨文化交际能力。

一、中西方文化差异在语言中的具体体现

（一）语篇结构

西方人为人处世更加直接，这在语篇结构中充分体现出来，英语文学具有主题突出、开门见山的特点，而中国人则比较委婉，这种性格也在语篇结构中具有直接体现，例如，在传统文化中，作者都是以主题为核心进行描述，在文章结尾点出中心思想[1]。

（二）句法结构

英语文章句法结构较为严谨，注重意思表达的准确性。一个句子可能包含多个连接词和从句，这给英语学习带来了一定的困难，特别是在英语翻译中，很多翻译者只能将句子拆开重组进行翻译。在汉语句子中，连接词和从句很少，更加强调意会。

（三）词文化

中西方在文化方面的差异也体现在词文化中。西方国家更加习惯将词抽象化，即出现一词多义的情况，每个词在不同的语境下，其表达的含义也不相同。中国词主要是由汉字所组成，通过字与字的组合表达不同或相似的意思。

二、应用中西方文化差异的具体策略

（一）强化交际意识

英语学习的最终目的是促使学生可以灵活地运用英语与外国友人交流和沟通，因此教师要注重在课堂中引入中西方文化差异，注重强化学生交际意识。首先，教师要结合教学内容引导和鼓励学生开展文化差异探究，通过对比和分析等方式，对西方文化进行深入的探究；其次，教师还要结合具体情境，向学生讲述在西方文化语境下使用英语，转变学生的汉语思维，诱导学生使用西方思维开展交流和沟通；最后，教师还要注重提升自身的交际意识，在平时工作和生活中加强对西方文化的学习和认识，提升自身的跨文化交际能力。

在课堂中，教师可以组织学生对西方人打招呼的用语进行探究，中国人打招呼的用语基本为“去哪啊？”、“多大岁数了？”，但是在西方语境下，人与人打招呼却忌讳询问对方年龄，尤其是西方女人，其将询问年龄视为一件不礼貌的事情。

（二）创设文化情境

中西方存在的文化差异体现在诸多方面，教师在具体教学中，需要为学生创设文化情境，促使学生在具体的情境下加深对中西方文化的理解和认识，正确看待中西方文化。首先，教师要结合初中学生的英语能力和认知规律创设情境，保证情境具有较强的启发性和教育性，学生通过文化情境可以加深对西方文化的理解；其次，教师要结合教材需要和学生特点，利用多媒体创设文化情境，带给学生身临其境的体验，促使学生在情境对话中，更加深刻地体验西方文化，提升英语应用能力[2]。

例如，教师可以在课堂中为学生创设在餐馆吃饭的情境，当被问道想吃什么或想喝什么的时候，西方人对于这一问题，如果想吃或者想喝会直接回答“Yes，please.”，如果不想要可以回答“No，thanks.”因此，教师要在具体情境下，要求学生运用英语思维进行回答。

（三）培养英语思维

中西方在文化方面的差异，决定其语言思维和语言习惯的不同。因此，在开展教学中，教师要从生活和学习入手，注重通过文化差异帮助学生形成英语思维。首先，在课堂教学中，教师要引导学生从西方人的语言习惯进行思考，对所学知识进行系统组织和合理应用；其次，教师要为学生提供英语交流的空间和平台，通过有效的交流提升其英语能力和英语思维；最后，教师还可以利用第二课堂的形式，对学生进行英语口语集中训练，在训练中融入文化差异，锻炼学生的口语交际能力[3]。

三、结语

总而言之，中西方由于地理环境、人文特点和思想观念的不同，文化存在较大差异。在文化交流和人际交往中，如果对西方文化缺乏了解，会出现不必要的误会。初中时期作为学生英语学习的重要阶段，教师需要有意识地培养其跨文化交际意识，在教学中引入中西方文化差异，促使学生更加全面深入地了解西方文化，进而提升其英语综合素质，为学生未来的学习与发展奠定基础。

参考文献：

[1]田莹.初中英语教学中西方文化的渗透探讨[J].才智，2018（18）：32.

[2]张小卉.关于初中英语教学中渗透中西方文化差异的思考[J].新教育时代電子杂志：学生版，2015（5）.

[3]孙萍.中西方文化差异在初中英语教学中的运用[J].读与写（教育教学刊），2015，12（02）：85～86.