初中数学教学方法探讨

苟碧英

摘要：在初中数学教学过程中存在着各种不利于教学质量进步的问题，这些问题也在很大程度上影响了学生的正常发育。初中数学老师应该擅于与学生交流与沟通，然后对他们进行积极的引导，最终以求实现学生能够积极主动地进行思考问题的教学目标。

关键词：初中数学;教学方法;实践

初中数学教育的目的不仅在于传授学生初中数学知识，更重要的是要教会学生进行数学自主学习和数学实践，逐步培养学生良好的学习习惯，并引导他们把学习上良好的习惯运用到生活中去，得以终身受益。初中数学具有多个特点例如：内容上的抽象性、应用的广泛性、推理的严谨性和结论的明确性等。但是针对这些特点，只要教师根据数学本身的特点采取恰当的教学措施，对学生进行合理引导，改善他们的学习方式，最终都会取得不错的结果。

一、兴趣是最好的老师，基础是进步的基石

“兴趣是最好的老师。”要想让学生学好数学，主动学习数学，那么第一步就是要培养学生的数学兴趣。初中生处于青春期的关键时期，内心极其脆弱与叛逆，每个学生内心的发展变化也是各有千秋，所以老师更是要注意引导学生走向正确的人生道路。爱与温暖是可以打动每个人的，作为一名数学老师要和蔼可亲，平易近人。所谓“亲其师，信其道。”当老师与学生建立了良好的师生关系的时候，还会担心学生不求上进吗？

在平时老师要关心学生的点滴生活，观察他们在一段时间内的变化，如果是进步，那么老师要对他们进行一定的表扬与引导。如果是他们产生了一些不好的问题，那么老师也要以合理委婉的方式去指出，切记不能够伤害学生的自尊心，因为初中生的心理极其叛逆，特别喜欢和家长、老师唱反调，甚至对着干，想展示自己做选择的能力。当老师与学生建立了良好的师生关系时，老师再对他们进行学习上的耐心指导，培养他们对数学的学习兴趣。但是，不可忽视的一点是，在经历了小学时代的选择过后，每个学生的基础都不同，且由于小学的学习经历，有些学生还产生了消极心理，认为自己学不好数学，所以就异常懈怠。针对这种情况，老师先要对这些学生做好记录，多对他们进行关爱和鼓励。比如说老师在评改作业时，可以把学生一个一个叫过来，当着他们的面评改，在这个时间也可以与学生交流数学心得，了解他们这段时间的学习进步与困难。同时，这种做法还可以很好的鞭策学生，杜绝了学生抄作业的现象，提高了学生的学习效率和对知识的掌握程度。

二、创新教学方法，减轻学生学习负担

作为初中数学教师要根据时代的进步不断地开创新的教学方法，绝不能墨守成规，一尘不变的沿用传统的教学方法。信息技术的发展为我们带来了微视频教学，微视频教学是一种新兴的教学手段，它可以运用到教学过程的各个阶段。

首先，微视频可以减轻学生的预习负担，提高课堂效率，由于初中有多个科目，那么作业也是堆积如山，且大多数初中生喜欢玩闹，还不了解学习的重要性。老师给他们留下预习下堂课的作业，大多数孩子都是偷工减料随便翻翻看看，根本达不到预期效果。而合理利用微视频教学不仅可以轻松完成教师的教学目标，而且还可以减轻学生的学习负担。老师制作预习微视频，将下堂课的学习内容做一个大致梗概，将重难点与易混点提前讲解并让学生做下相关笔记，对疑惑点做好标记，在他们的大脑中留下一个大概印象。当正式上课时，老师再沿用传统教学手段，其间也可以插入微视频将某些概念形象化，插入其他教学元素还可以提高学生的学习积极性，集中他们的注意力。此时，学生们则可以根据自己在课前做的相关标记，著重理解自己不懂的地方。

其次，在上课时老师也可以通过对全程拍摄摄影，将自己在上课时的状态记录下来，同时也是对学生专注度的监督。在课后老师可以通过观看视频，寻找自己上课时存在哪些方面的问题，然后不断纠正与整改，通过不断的反省与自我评价，可以大大提高教师的讲课能力。这个视频也可以通过对学生的意见的了解进行剪辑和编辑，将课程内容浓缩化，方便某些基础差的学生反复观看，且可以方便日后期末阶段的复习。教师可以将系列微视频上传到班级群里，方便学生通过移动设备，在异时异地的观看自主学习。

三、家校联合共同关注孩子健康成长

初中阶段的孩子不仅需要老师的正确引导，更是需要家长的关爱与体贴。他们叛逆，甚至可能做一些荒唐的事，如果家长只是一味的指责与打骂，而不去了解事情的来龙去脉，长此以往，家长与学生的关系只会越来越疏远。针对数学方面来说，很多家长不了解情况，且自己的学历有限，所以只会根据分数说话，孩子稍微有一点退步就指责，说孩子偷懒不热爱学习，甚至有些还会责罚。这样的做法不仅不能起到一个积极的作用，反而还会给学生带来更大的压力，同时也会给教师增加教学负担。采用家校联合共同关注孩子成长，可以大大减少这种矛盾产生的概率。

数学教师可以提前知会学生，某节课的内容将拍摄成视频上传到家长群里，那么这时孩子们都会认真表现，这样做可以营造一种积极的上课氛围，同时孩子们的注意力也会更加集中。通过上传视频的方式，家长也可以看到孩子们在课堂上优秀的表现和老师的精彩演讲，这样的做法不仅可以减少学生与家长的矛盾，而且家长还可以看到老师的辛勤付出。家校联合将三方的对象集中起来，可以做到相互理解与关怀，让孩子能够在充满善意与爱的环境里健康成长，减少了相互之间的不理解不信任的不必要的矛盾。同时，数学老师也可以将预习任务和复习任务发布到群里，让家长利用老师制作的微视频监督孩子进行学习。

这个阶段的孩子还没有意识到学习的重要性，有时候还是不得不采用一些特殊的手段，家长监督学习虽然听起来有点不好听，但是在这个过程中可以增加家长和学生在一起的相处时间，有些有见解的家长还可以陪同学生一起观看，如果对微视频存在某方面的建议，也可以及时向老师反馈。总之，关爱学生健康成长不仅是老师的责任学校的责任，家长扮演的角色也是不容小觑的。

全面实施素质教育推进数学教学方法的改革与创新，减轻初中生的学习负担是老师们的普遍共识。数学课堂教学不只重视学生知识的获得，更是重视如何让学生拥有一段快乐的青春期时光。所以老师要不停的提高改善自己的教学水平和方法，从具体的教材内容和学生实际出发，根据不同的学生采用不同的方式方法，去激发学生的学习兴趣，为他们营造一种充满激情的学习氛围。初中教学的教学方式多种多样，需要更多的数学老师参与进来，共同创造更有效的教学方式。