朗读在小学语文教学中的重要性分析

刘广宏

【摘 要】 本文通过对小学语文教学中朗读的意义进行详细阐述，得出在小学语文教学中发挥朗读作用的策略，以此促进小学生阅读能力和独立思考能力的提升，从而提高语文素养。

【关键词】 小学;语文教学;重要性

在小学语文教学中，小学语文教师对提升小学生的听、说、写能力非常重视，却忽视了小学生朗读能力的培养，认为朗读对提升语文成绩的意义不大。小学语文教师应转变理念，充分意识到朗读对小学生學习的重要作用，培养小学生对文章的理解能力，提高小学生的语文素养，从而促进小学生的综合发展。

一、小学语文教学中朗读的意义

1.提高阅读能力

古人云“读万卷书，行万里路”，充分说明应多读书，多朗读，从而提高阅读能力和写作能力。多进行朗读是口、脑等器官相互配合和刺激的过程，可以使得记忆能力有所提升，同时，朗读还可以拓宽学生的视野，发散学生的思维，从而培养小学生的独立思考能力。

2.提高审美能力

由于小学阶段学生的思维能力比较弱，因此审美能力大多数都是表现不足，而在小学语文教学中进行朗读，可以使得小学生集中注意力，使想象力得以充分发挥。比如在学习《春天在哪里》时，对这篇文章进行朗读，配有音乐、图片等，对学生造成视觉和听觉冲击，使得小学生用心感受身边的春天、大自然的春天，从而有感而发，感叹春天是万物复苏的季节。优美的语言可以使得小学生感受到语文所散发的魅力，从而提升审美能力。

3.提高表达能力

在小学语文课本中有许多优秀文章，由于小学阶段学生思维并没有很强的逻辑性，只有对大量的文章进行朗读，加深其印象，才能在朗读过程中培养逻辑思维。朗读是小学语文教学中最为主要的部分，小学生对文章进行大声朗读，不仅可以提高理解能力，而且还可以锻炼小学生的独立思考能力，提高表达能力和写作能力，并在日常生活中能够得以运用，促进小学生思维能力的提升。

二、在小学语文教学中发挥朗读作用的策略

1.培养小学生朗读兴趣

在小学语文教学中，可以有效地利用分组、角色扮演等方式激发小学生的朗读兴趣，从而更好地理解文章内容。小学生在对课文内容进行朗读时，可以将自己的理解和情感融入课文朗读过程中，这样不仅使得小学生的情感得以发挥，而且还有利于小学生提升阅读能力。为了达到理想的朗读效果，小学语文教师应提高自身的阅读素养，从而为小学生提供更多的朗读技巧，更好地调动小学生的朗读积极性，完美完成教学任务。“读”是学习语文知识的基本要求，只有拥有了朗读能力，才可以更好地把握文章的思想感情，从而融入日常生活中充分利用。例如，小学生在学习《学写读书笔记》时，小学语文教师可以带领全班同学进行朗读，从而可以更好地明白写读书笔记的作用，培养小学生在日常生活中拥有良好的记录习惯，并在写作中运用，这样在一定程度上可以完善小学生的知识体系结构，达到自我学习的目的。小学语文教师应充分认识到朗读并非单纯的阅读课，而是思想与思想的碰撞。

2.加强示范

由于小学阶段是小学生接受正式教育的启蒙阶段，对知识的学习还没有全面掌握，因此在朗读过程中难免会遇到自己不能理解的问题。这就需要小学语文教师在教学过程中言传身教，进行示范，从而帮助小学生解决问题。由于小学阶段的学生模仿能力强，小学语文教师进行示范，小学生可以根据自己的理解对教师朗读文章的语气、停顿等进行模仿，可以使得小学生提高阅读能力和理解能力。小学语文教师在示范过程中，学生可以充分意识到自己朗读的不足部分并加以改正，从而提高自我完善意识。例如，在学习《苏武的故事》时，小学语文教师进行示范，重点对小学生在朗读过程中出现的问题进行反复强调，使小学生在阅读过程中绕开这些问题，从而提高小学生的阅读水平。

3.加强学生对文章的理解

新课改要求充分发挥小学生的主体地位，教师做好指导和帮助，从而促进小学生的全面发展。传统的教学模式使得小学生处于被动地位，小学生在学习过程中丧失学习兴趣，无法激发学习的积极性。导致小学语文教师在课堂上卖力地讲解，小学生却毫无兴致的现象出现，在一定程度上影响了学生对文章的理解，影响了课堂效率。而在小学语文课堂中进行朗读，可以培养小学生对文章的理解能力。值得注意的是，这里的读并不是单纯的朗读，而是以读为途径，指导小学对文章内容进行理解和学习，培养小学生边读边思考的能力，从而可以更好地掌握和理解课文内容，达到理想的课堂效果。小学语文教师在让小学生进行朗读时，首先要求小学生将字音读准，其次要留足时间使得学生熟读，最后带着问题进行阅读，边读边想。将无声的文字转变为有声的语言，使得小学积极主动地去理解文章内容，从而提升阅读能力。

4.充分发挥想象力

朗读练习在一定程度上可以激发小学生对知识的渴望、对真理的追求，这样不仅可以培养小学生的想象力，而且还有利于其独立思考能力的形成。例如，在学习《假如我是名著中的人物》时，小学语文教师可以让小学生边读边想象，设想一下如果自己是名著中的人物，会做些什么，可以让小学生利用自己的想象力，在脑海中形成许多的画面，这样小学生就能够更好地理解这篇文章所要表达的思想，加深小学生对句子的理解，从而培养小学生的想象力。

在小学语文教学中进行朗读，要充分发挥小学生的主体地位，激发小学生的阅读兴趣，从而提高小学生的阅读能力和独立思考能力。在未来的生活和学习中，要充分发挥朗读的作用，从而使得小学生的思维和学习能力全面提升，提高小学语文课堂效率和教学质量，为构建高效语文课堂做铺垫。

【参考文献】

[1]杜芙蓉.探析朗读在小学语文教学中的重要性[A].中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会.2019全国教育教学创新与发展高端论坛论文集（卷四）[C].中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会：中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会，2019：2.

[2]王芳.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性分析[J].当代教研论丛，2018（11）：58.

[3]黄伟展.浅谈课文朗读在小学语文教学中的重要性[J].课程教育研究，2018（03）：85.