创新德育方式，提升工作实效

杨新婷

【摘 要】 《中小学德育工作指南》内容指出，要始终坚持育人为本、德育为先，大力培育和践行社会主义核心价值观，以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，以促进学生形成良好行为习惯为重点，以落实《中小学生守则（2015年修订）》为抓手，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合，不断完善中小学德育工作长效机制，全面提高中小学德育工作水平，为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。

【关键词】 德育;创新;工作实效

联系学校当前德育工作存在的一些问题，我认为，加强和改进学校的德育工作，要从以下几方面入手：

一、优化环境，提高德育实效

当前，影响小学生的思想、道德、观念、个性的形成的社会背景和工作条件是多方面的。因此，优化和建设学校德育环境十分重要。对学校德育工作来说，着力点应放在学校的环境建设上。

1.营造生动活泼的政治环境。我们应该努力造就这种安定稳定、团结向上的政治局面，这样才能真正为社会、为国家培养出一大批“有理想、有道德、有文化、有纪律”的人才。

2.建立优良的学习环境。课堂中，努力上好《道德与法治》课，营造良好的校园秩序，对培养和造就学生勤奋、向上、奋发、有为、严谨求实的学习风气，形成学生有序的学习和生活节奏以及自律的意志力有极大的促进作用。

3.建立师生和谐向上的人际关系。在小学教育教学过程中，学生与教师之间，造就一种互相尊重、相互平等，既互相理解又互相信任的融洽气氛，是形成良好的人际关系的先决条件，也是师生完成教与学任务的重要因素。

4.营建防精神污染环境。要充分发挥学校各职能部门和全体员工的作用，共同净化环境，把学校建设成防止精神污染的阵地，增强学生的免疫力和抵抗力，加强校园精神文明建设，发挥好它的作用。

二、整合资源，拓宽育人途径

转变工作方式，整合资源，重视学生的各种自治组织建设、发挥其作用，就能有效地调动分散的学生个体，为学校的德育工作服务。

1.在各班、各年段、学校学生中建立一个能团结同学，助人为乐，尊敬老师、工作积极肯干、能起模范带头作用的班委、中队委、大队委，形成坚强有力的学生自治组织的领导核心。

2.在优秀学生干部中，大力培养其德、智、体、美等全面发展，对争取进步的积极分子给予大力表彰。

3.努力建立刻苦钻研、勤学好问、互相关心、互相帮助的学风和积极向上、遵纪守法的班集体。

4.学校及各职能部门领导要经常、主动地指导帮助学生基层自治组织开展形式多样的文体活动，增强学生之间的吸引力和凝聚力。

三、制度建设，家校合力育人

把思想道德与法治教育同现有的学校规章制度相结合，激励先进，鞭策后进，严格执行各种规章制度，培养学生的自觉性。发挥学生“社团”组织的积极性，发挥班队委等学生社团组织的作用，激发学生参与学校管理的积极性，有助于学生自己管理自己，自己教育自己，有效地促进学校德育工作的全面开展。

德育工作是学校、家庭、社会共同作用的过程。从德育的空间来看，学校德育工作的作用固然十分重要，但代替不了家庭和社会的作用，要使三者形成德育的合力作用，社会的价值导向、执政的政治集团的意志起着至关重要的主导作用。因此，在德育管理体制上，既要加强党的领导，又要明确各职能部门负责人、班主任的责任以及社会、家庭与学校的相互协调，互相配合，做到上下一致、左右配合，同心协力，共同完成培养“四有”新人的重任。

四、德高为范，打造教师队伍

加强学校的思想品德教育，教师是关键。作为担负教书育人任务的“灵魂工程师”，教师首先要做到言传身教，为人师表。在与学生的相处中，不论是管理工作还是教学工作，都要做出榜样。当前，要大力加强教师队伍建设，特别是教师队伍的思想政治道德方面的建设，采取切实有效的措施，提高教师的思想、政治、道德、理论和能力等素质，努力造就一支教学业务上过硬，思想政治道德等更过硬的师资队伍，以适应新形势下学校德育工作对教师提出的更高要求。

通过师资队伍建设，促使广大教师珍惜自己的神圣使命，认清自己的崇高职责，在德育工作中真正做到以高尚的情操感化学生，以优秀的道德品德教育学生，只有这样，广大教师在小学德育工作中才能切实承担培养跨世纪的合格的社会主义建设者和接班人的历史重任。

最后，我们要坚持不懈地进行社会主义精神文明建设教育，着力加强对学生的思想品德、组织纪律法制、心理健康等方面的教育，培养学生树立正确的社会主义核心价值观，立德树人，増强学生的自制力、鉴别力、抵抗力，自觉抵制各种不良习气的干扰，使德育工作持之以恒，常抓不懈。

【参考文献】

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[3]颜佳俊，陈英杰.创新德育评价方式，促进学生全面发展[J].教育科学论坛，2016（23）：57-58.