生命教育在小学语文阅读教学中的渗透

王金玲　李景田

【摘 要】 小学教育是每个人基础教育的关键时期，小学语文则是小学教育的重要组成部分。小学语文阅读教学对于人一生的影响重大，语文包含的内容丰富，浓缩了中华几千年的文明和文化。小学阶段的语文阅读对于学生素养的形成具有决定性的作用，同时也是对学生进行生命教育的最好时期，让学生从小就理解生命的意义和价值，对他人乃至自己的生命怀有一颗敬畏心，明确自己奋斗的目标。本文对生命教育进行了多方面的剖析，結合小学语文教学实际给出了合理化建议和措施，让生命教育理念能够更好地在小学语文教育中渗透，为中国小学语文教育事业贡献自己的绵薄之力。

【关键词】 小学教育;生命教育理念;小学语文;生命教育理念渗透

小学语文是一门关键的基础学科，是学生学习语言和文字的基础，阅读对于学生的人生观和价值观影响巨大。向学生传授知识并不是小学语文教育的唯一目标，在语文教学中渗透生命教育，让学生在语文阅读中接受生命教育理念是关键。通过生命教育理念在小学语文中的渗透，让学生明确生命的内涵和真谛，反思自己的成长经历，让自己最终获得成长，最终实现自己的人生价值。如何正确地在小学语文教学中渗透生命教育理念是每个教学工作者需要认真思考的问题。

一、生命教育理念渗透在小学语文中存在的不足

1.小学语文教师对于生命教育理念的理解存在不足

生命教育理念是一项很严肃的教育主题，需要教师对于生命教育理念有深入的理解和认识，而不是仅仅局限于表面的认识和理解，这样无法让学生理解生命的真正意义和内涵，会对学生起到适得其反的作用。如今的一些语文教师却仅仅将生命教育看成是心理健康教育的内容，有的甚至将其简单理解为生和死之类的教育，这样的理解比较肤浅，没有深刻的认识和领悟，学生就无法在教学中真正感受到生命教育的价值观和熏陶。

2.在语文中的教育形式单调老旧，缺乏创新

在现阶段，很多教师都采用填鸭式的教学模式，不管学生能否理解，不顾每个学生存在的个体差异，强行向学生灌输知识和答案，通过死记硬背来学习新东西。生命教育在语文中的渗透教学也是如此。为了更快地灌输这些所谓的新知识，很多教师都是自己埋头讲解，让学生拼命地记笔记，整个课堂教学没有互动和讨论，学生只能被动吸收所谓的知识。这种老旧落后的教学模式很容易打击学生学习的主动性，即使接受了教师讲解的知识，也很难理解生命的真谛和意义，更没法树立和形成自己的价值观，这样的生命教育理念渗透在小学语文教学中没有办法达到最佳的教学目的，长期来看效率低下，不利于学生的自我成长和理解生命的真正含义。因此，要达到最好的教学效果，教师应真正站在学生角度考虑，运用新型的教学模式和多样化的教学手段。

3.渗透的生命教育理念没有针对性

生命教育理念渗透的关键在于让学生理解和领悟生命的价值和真谛，这样的教育区别于具体的知识学习，需要的不是死记硬背知识点，而是针对性的领悟和感知，结合自己的成长经历进行学习和思考，这是生命教育理念教学模式的特殊性。所以教师进行针对性的教学和讨论很有必要，但大部分教师都是在课堂上进行笼统的教学，对于全班学生一概而论，没有依据学生的差异性进行合理的授课，只是通过自己对于课程的理解进行灌输，这样就容易使课堂教学效果大打折扣。教师在实际教学操作中要关注学生存在的差异，包括家庭背景和成长经历等。

二、生命教育在小学语文课程中渗透的方法

1.加强对教师关于生命教育理念的培训

教师的专业技能和知识储备关系到课堂教学的效果和质量，一个合格的教师才能更好地让学生在课堂上学到东西。加强教师对于生命教育理念的理解和培训非常重要，因为教师在课堂上扮演的角色非常关键。学校应该加强对于教师专业技能和思维的培训，让教师首先理解生命教育理念的内涵和价值观，使其从内心深处将这门课程重视起来，采用各种灵活的策略和方法对教师进行培训和学习。比如，邀请名校优秀教师前来本校开展培训讲座，逐步加强教师的生命教育理念，扩展教师对于生命教育的认识，指导教师在思想和意识上感受生命教育的伟大及对学生成长的巨大作用，调动教师对于生命教育理念在语文教学中的积极性。此外，还可以举办各种教学比赛，模拟真实的教育情境，实实在在地提高教师对于生命教育的教学水平和技能，最终提升教师在课堂上的生命教育水平。

2.加强教师反思能力

教师的行为在学生心目中有着重要的影响力，正所谓言传身教，所以教师一定要树立在学生心目中的榜样地位。教师首先要有过硬的专业技能和知识，具体来说就是自己关于生命修养的理解和人生感悟，用自己的实际行动来教化学生，让学生在实际中体验到生命素养的真谛。要达到这样的效果，教师就必须时刻注意自己的形象和举止。而通过反思则可以帮助教师成长和进步，在这个反思过程中，教师可以更加深入地理解生命的价值和意义，感受生命的智慧和内涵，让教师和学生一起在生命教育学习中成长和进步。

3.加强教师和学生之间的对话沟通

课堂教学需要互动的氛围，教师与学生之间需要真诚的沟通与理解。通过双方的互动交流，能够让教师更好地理解自己的学生，帮助学生更好地成长，在人生道路上越走越远。通过教师和学生之间的对话，让学生能够更好地理解生命的意义和价值，明白教师对自己的关心，更好地理解教师。

在小学这个关键的基础教育时期，在语文教学中渗透生命教育理念有着关键作用和意义。生命教育不仅仅是简单地向学生传递生命知识和相关技能，最重要的是让学生领悟理解生命的价值和意义，热爱自己和他人的生命，时刻保持一颗敬畏心。要达到这样的效果，教师就要不断提高自己对于生命教育本质的认知，最终让学生也能收获和成长。

【参考文献】

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