翻转课堂与中职英语教学深度融合探析

马海亮

随着时代的进步，“翻转课堂”被越来越多的人所接受，作为信息化教学变革的典型，翻转课堂以信息技术为手段，以学生为中心，尊重学生自己的选择，顺应了时代的要求。信息技术在教育领域被广泛的应用，对其影响也越来越大。翻转课堂致力于转变教学方式，提高教学效率，秉承着先学后教，学生自主学习，注重课堂合作、交流与探究。那么问题来了，翻转课堂究竟是怎么来的？它的教育理念是什么？翻转课堂如何在中职英语教育中应用？它的意义是什么？下面让我们一起来了解一下。

1 翻转课堂的由来及对中职英语教学的价值

1.1 翻转课堂的由来

“翻转课堂”的最早提出者是来自孟加拉裔的美国人，他的名字叫萨尔曼·汗。他在为侄子跟侄女辅导功课的时候，制作了一个教学视频，想让更多学习困难的学生学习，视频发布到网上后，很快的引起了人们的关注，引起了极大地反响。继萨尔曼·汗之后，来自科多拉多州的化学老师乔纳森·伯尔曼与亚伦·萨姆斯则在自己的课堂中尝试了“翻转课堂”。后来，萨尔曼·汗在2011年的TED大会上首次提出了翻转课堂的理念。翻转课堂又称颠倒课堂，是指老师重新调整课堂的时间，把学习的自主权交到学生手上。在这种教学方式下，学生课前通过看视频、查阅书籍或者与其他人交流讨论等方式进行自觉自主学习，老师不再占用课堂时间传授知识，有了更多与学生交流的时间，课堂变成了老师和学生、学生与学生之间交流互动的场所。

1.2 翻转课堂对中职英语教学的价值

中职学生是一个对于学习英语成就感低的群体，他们在长期的应试教育中失去了学习英语的兴趣跟信心，错过了最好的学习英语的时期。现在的中职学生没有了以前上学时期的压力，有了更多自由空闲的时间，翻转课堂的出现，为他们学习英语创造了条件。由于他们的基础差，在传统课堂中，以教师为主体的灌输知识学习法并不适合他们，他们在课堂中往往羞于开口说英语，老师也不会给他们太多说英语的机会，学生只能被动的接受老师的灌输。另一方面，大多数老师讲课只讲一遍，对于基础差的中职学生来说，一次性消化老师所讲的内容是非常困难的，而他们课后又不好意思问老师，就导致英语学得越来越糟糕。翻转课堂学生成为学习的主体，不需要老师长篇大论的教，学生可以自主学习，从长远来看，翻转课堂在中职英语教学过程中是必然的、可行的。

2 翻转课堂在中职英语教学中的运用

2.1 在上课前录制关于本节课的视频并组织学生观看

英语是一门非常注重语言环境的学科，所以在制作视频的时候，老师可以寻找一些与教学内容相关的图片、动画、音乐等，增加课堂教学的趣味性。学生可以通过视频里出现的相关单词、短语来学习理解教学内容，视频里面增加的趣味动图、搞笑图片会吸引学生的注意力，从而加深他们对英语课文的理解。比如，老师可以把单词放在各种下载的小动物、小植物身上，让同学们一起找单词在哪里，或者是在小动物身上放一段关于课程内容的音频，对学生做一个小小的提問。

2.2 转变老师和学生的角色

传统的教学模式，强调学生听老师的命令，师生关系非常的不平等。在英语课堂中，老师处于主体地位，忽略了学生学习的主动性跟积极性，学生处于被动接受知识的状态，不利于培养学生的自主学习能力。翻转课堂主要是师生间的交流探索，师生之间增加了许多互动，活跃了课堂气氛，增进了对学生的了解。老师将上课的内容放到课下学生自学的环节，然后在课堂中组织讨论学生自学遇到的问题，并进行总结，将课堂的重点放在学生们讨论的问题上，提高学生独立思考问题的能力和分析问题的能力，培养学生的创新精神。在翻转课堂中，老师应该充分的尊重学生的主体地位，将课堂的主动权交到学生手上，充分调动学生学习英语的积极性，提高学生的学习质量跟水平，重视学生实践能力的培养，加强英语口语训练跟写作训练。

2.3 学生要从被动的接受到主动的探究

中职学生在学习中着重消化老师讲授的知识，缺乏自主学习的意识，翻转课堂中，学生的自制力较差，不能按时完成刻下的学习任务，导致老师在上英语课时不能顺利进行。中职学生英语水平较低。在传统英语教学模式下，学生的英语技能与口语技能相对薄弱，致使学生在课下自学英语时遇到很多问题，导致老师不能顺利完成教学任务。在英语的学习中最重要的就是听、写、说，传统的英语课堂，通常都是老师讲述，学生说的比较少，翻转课堂可以改变这种情况。学生可以通过小组间的交流探讨中培养听、说、写的能力，让学生在不知不觉中提高英语水平。

2.4 提升教师自我素养，提高学校重视程度

在课程的设计中，老师应该投入大量的时间分析学生自身特征，制作适合学生的教学内容，要对教材的把握有一定的深度，精简成便于学生学习的小视频。在英语课堂中，老师的语言要幽默，使学生感兴趣，吸引学生的注意力，要在课堂上安排尽量多的学生活动，丰富学生的经验，很好地控制课堂秩序。中职英语教学中翻转课堂的应用需要老师、家长及学校的支持。学校应该加大资金的投入，为学生尽可能多的提供教学设备，让学生可以在自学时利用新教学设备收集资料，不断的提高学生的网络道德修养。学校要建立网络交流平台，加强教师与家长、学生之间的配合。

翻转课堂作为21世纪的一种新型教学模式，为我们的学习带来了很大的影响。它颠覆了传统的教学方法，使师生可以更加友好的交流沟通，它能够锻炼学生的英语表达能力和人际交往能力，翻转中职英语需要大胆的尝试跟长久的坚持。现在的翻转课堂想要应用在中职英语的教学中还存在着一系列的问题跟困难，需要我们积极地采取有效措施，如果把问题解决好了，我相信对于推进英语课堂的翻转会有重要的意义。

（作者单位：江苏省淮阴商业学校）