简析军校体育文化对培育学员战斗精神影响力的渗透

温泽林 蔡一鸣 龙威

摘 要：在国家军事不断强化的阶段，培养高素质、高水平的军事人才成为重中之重。本文将分析军校体育文化对培育學员战斗精神影响力的渗透，通过概述军校学员的战斗精神，探索应该采取的渗透途径，明确军校体育文化的积极影响。

关键词：军校体育文化；学员战斗精神；影响力；渗透

战斗精神意指军人在执行任务时所彰显的精神面貌及气质特征，属于合格军人应该具备的基本素质，在军校之中，开展多种多样的训练活动，目的都是让学员在身体素质上得到锻炼，同时又能提升精神意志力，由此便能逐步的成为较为出色的军人[1]。军校中的体育文化会对学员产生重要影响，需要军校重点关注自身体育文化的发挥，通过将其逐步的渗透，使得每一位军校学员的素质都能提高。

1 军校学员战斗精神的基本概述

所谓的军校学员战斗精神，意指学员们在执行相关的任务时，能够彰显出的精神气质及精神面貌，其中包含着众多的优秀品质。真正的发挥出战斗精神，是每一位军校学员的目标。只有具备着战斗精神的军校学员，才能更好的发挥出使命感，坚守着最初的信念和信仰，努力的成长为更加合格的军人。通过发扬战斗精神，学员们的意志力得到很好的锻炼，其可以在战斗中，真正的克服一系列困难，自强不息，奔向更高难度的学习任务。学员们的战斗精神使其勇气得以激发，其在面对复杂的情况时，可以机智的应对，不管是何种境况，其都能化险为夷。

2 军校体育文化对培育学员战斗精神的渗透

2.1明确体育文化的基本内涵

军校体育文化重点是指的军校文化及体育文化的融合产物，属于较为新颖且独特的文化体系，宣扬体育文化的根本目的就是让学员的体能得到锻炼，从而培养其最基本的战斗精神。应该及时了解的是战斗性的特征，在体育运动中，往往会涉及到很多的对抗活动，学员在应对这样的任务时，应该树立坚定地信念，体现出战斗情怀[2]。运动性特征意指在军校开展的体育文化就是将培养学员们的身体运动能力、运动潜能等视为关键，因此体育文化中的运动性特征极为明显。科学性特征就是指的军校体育文化在实际发展的过程中，彰显出十足的科学性，通过将体育文化逐步的融入至军事训练，多种活动的开展都应该迎合人体特征及运动特点，由此才能凸显出体育文化的意义。

2.2分析体育文化的渗透过程

体育文化对于军校学员的影响较大，特别是关系到战斗精神的培育，应该积极的督促学员们锻炼身体，由此拥有更为强壮的体魄。在参与训练的过程中，强身健体是一个十分重要的目标，学员们本身体质的增强可以让其战斗力提高，由此磨炼其适应环境的意志。体育文化可以让每一位学员拥有顽强的精神，只有学员具备了基本信念，才可以更好的参与各项活动，促使意志力得以提升，激发战斗精神。

3 军校体育文化对培育学员战斗精神的渗透途径

在军校开展教育教学活动的时候，应该重视体育文化的宣扬，只有宣传到位，才能保证每一位学员认识到体育文化的重要性，积极的参与到学习的行列，努力培育自身的战斗精神。

3.1积极开展多元化的实践活动

在军校教育活动具体开展的过程中，应该重视体育文化的渗透，只有将其渗透至方方面面，才能保证其影响力深远。比如在开展消防演习活动的时候，需要重视此项活动的最终目的，保证其能够锻炼学员们的多项能力，使其真正的成为临场应变高手，逐步的提高战略部署能力等。在以往的体能训练活动中，还需要关注的就是学员们综合能力的提高，只有真正的将多种训练课程相互结合，落实综合性训练模式，才能促使学员们的实战水平稳步提升，由此让其战斗精神得以发扬[3]。

3.2稳步提升教员的素质及能力

在开展训练活动的时候，学员们的训练离不开教员的指挥，因此要求每一位教员重视自身能力的提升，通过积极的为学员们传达体育文化，使其可以充分的认识并学习。教员在对学员进行指导的时候，需要重点关注的是其主体地位的体现，通过全面的掌握学员基本特点，采取适宜的手段，积极的落实训练项目。每一位学员的学习能力存在差异，应该重视因材施教，针对于具有较强军事能力的学员，可以加大训练力度，使其成为更优秀的人。

4 结语

军校体育文化的宣传教育具有深刻影响，本文重点分析了军校体育文化对培育学员战斗精神的渗透途径，通过结合战斗精神的基本概述，了解到现阶段宣传体育文化的重要性，为了更好的发挥出体育文化在军校教育中的影响力，应该采取得当的手段，适时的创新并传扬，提升学员对于体育文化的认识，逐步的培养其战斗精神，使其可以为国家的军事发展积极贡献。

参考文献

[1] 李斌，徐抱平，朱於明.军校体育文化对培育学员战斗精神影响力的渗透[J].消防界（电子版），2018，4（04）：116.

[2] 陈媛.浅析体能训练对军校学员战斗精神养成的影响[J].公安海警学院学报，2015，14（04）：62-67.

[3] 胡晓玮，李华.“战斗精神”是军校文化的精髓——以武警指挥学院“剑魂”文化为例[J].运城学院学报，2015，33（03）：71-72+75.