浅谈自然拼读在小学英语教学中的应用

张瑜

摘 要：英语自然拼读法能使孩子在轻松愉快的氛围中了解和掌握英文字母组合的拼读规律，学生一旦掌握了这种拼读方法，不需要借助音标，见词会读，生词会写。自然拼读法让英语学习事半功倍，是小学英语教学的法宝。

关键词：自然拼读；小学英语教学

1 引言

2000年，我国香港和台湾地区率先将此方法引入，并进入大规模推广和普及阶段。其实它之所以风靡全球，是因为这种教学法简单高效，符合人類学习语言的规律，即使从来都没有学过英语的人通过学习和训练，在不依靠国际音标的情况下，就能达到“看字读音，听音拼字”的效果。

2 Phonics（自然拼读法）介绍

Phonics是适合儿童学习英语语音的注音系统。它主要教授英文字母（letter）与语音（sound）间的对应关系，不用借助音标，看着字母就可以直接读出该词的发音。英语是拼音文字，所有的词汇都是由26个字母拼出来的，基本发音因素却只有39-47个，26个字母与基本音素间是有着一定的关联的。但是，26个字母与基本音素之间没有一对一的对应关系，而是一对多和多对一的关系，人们总结出了很多发音规律，这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的，这就是自然拼读法。

3 自然拼读如何辅助小学英语教育

根据小学生的认知规律和自然拼读的知识结构，我分为以下几个教学步骤：

3.1音素教学

第一步，学习26个英文字母的大小写及拼读后，通过自然拼读法独有的一套字母发音动作来学习字母在单词中的基本发音，掌握英语拼音知识体系的基础部分，培养语音，语感。

第二步，学习元音字母组合，辅音字母及双音节单词，配合大量相关的练习、竞赛和阅读，以游戏的形式不断巩固学习成果，让学生掌握字母组合，音节的发音规律。笔者在教学过程中发现，将字母组合的发音，编入有趣的小故事，可以有效刺激孩子学习的兴趣。例如：ai，ay，ow，oa都是发前一个字母的声音，所以，可以告诉孩子ai兄弟俩人，老大当家。

3.2拼读教学

当学生掌握了一组字母音后，就可以进行拼读教学了。拼读教学是培养学生见词读音能力的基础，如果学生能够流利地拼读单词，对其日后的阅读和口语能力的培养有很大的帮助。拼读应由两个音的拼读开始，如at，an，it，等，然后再进行三个音的拼读操练，如sat，can，sit，等，再慢慢过渡到多音节词的拼读。

3.3.拼写教学

经过以上两个步骤的练习，学生已经能够熟练的拼读单词，并感知了自然拼读的规律，拼写练习就是利用自然拼读法，音形一致的规律来帮助学生记忆单词。

笔者在教学过程中一般将拼写教学分为以下三个步骤：

1）听单词。教师用比较慢的语速说出一个符合拼读规则的单词（一般是3到4个字母的）。让学生挺清楚单词的每个字母的发音。

2）辨音素。教师引导学生辨明并说出单词中含有的音素。

3）写单词。当学生能正确说出单词中含有的音素后，教师则开始指导学生把听到的音转变成形，写下来。

学生在这个初学阶段，拼写的时候经常会犯很多错误，比如“cap”这个词很多学生就会写成“kap”，“black”写成“blak”等，在这个时候老师，不要去帮助学生改正，因为这是一个必经阶段，学生们正在学发音，等学的知识逐渐丰富起来，他们自己就会意识到原来“c”有时和“k”的发音是相同的，但“cap”里面是“c”而不是“k”，“ck”和“k”的发音是相同的，但“black”里面必须是“ck”等等。经过学习与巩固，学生就可以轻松读出三四个字母组成的单词，听到单词也可以正确的拼写出来了。

4）认真检查：可采用教师查、同学互相查等方法检查书写是否正确，并强调书写格式。

5）特殊单词，单独记忆

英语单词中还有一些不规则的单词，如son、have、some、live、spider、等，因此教师在让学生认识到单词读音规则的同时应记住一些特例。自然拼读法是适用于绝大多数单词，而不是所有的单词，少部分单词要单独记忆。

3.4.阅读教学

对于小学中年级的孩子来说，阅读应从认读单词开始，然后到句子，再过渡到一些小故事的阅读。例如，学了a后，就让学生整体认读单词ant；学完第一组字母后，就可以指导学生根据读音来朗读“It is an ant.”等句子，并利用图片或实物来展示句子的意思。有了前期的大量的拼读练习，学生已经积累了一定的词汇量，这时有效的引导学生进行阅读，可以调动学生的学习积极性和成就感。

4 自然拼读在小学英语教学中应该注意的问题

4.1.教授精准：教师在授课时，注意观察倾听每一个学生的音素发音是否标准，确保每一个学生的发音准确无误，这样才能有效的开展教学活动。

4.2.保持兴趣：利用歌曲歌谣，调动学生开口说的兴趣。以学习的内容进行分组练习，以小组竞赛或“小老师”等形式促使学生自发主动的练习，结合课堂情况及授课内容，让学员们在轻松有趣的玩乐中，对新学习的内容进行巩固。

4.3.巩固练习：要帮助学生克服遗忘，应经常地、持续地进行拼读和拼写教学。有计划的进行拼读，口语，阅读，等方面的竞赛，在保证知识传授的前提下，让学生运用英语，享受英语，培养学生对英语的兴趣，改变英语“枯燥、难学、不敢开口”的印象。

5 结束语

自然拼读法的最大特点是，它会把复杂的发音归纳成有规律的、简单的发音，把英文的字母与发音联系起来，彻底解决学生学英语发音难、发不准音的问题。孩子通过这样的学习，能够掌握发音的技巧，达到“听音能写，看字能读”的水平，并进入更高级别的阅读学习，最终帮助孩子提高阅读技能和拼词技能，拼写单词和阅读原版文章都会更轻松。可以说，自然拼读是小学英语教学的法宝。

参考文献

[1] Hooked on Phonics（自然拼读法）

[2] 自然拼读法：美国孩子学习母语的方法（新东方论坛。时间：2011-7-14）

[3] 高敏《自然拼读法在小学英语教学中的应用》

[4] “自然拼读”应该这样学（2011年11月18日10：01新华网）