儿童感觉统合失调的因素分析及护理干预

郑州大学附属儿童医院 河南省儿童医院 郑州儿童医院（450000）董豆豆 刘钊 袁丽娜

儿童感觉统合失调是一种发生于脑部的儿科疾病，对儿童的成长发育造成了极大的负面影响[1]。针对儿童感觉统合失调的发生因素，需采取有效的护理干预措施。本研究以我院收治的116例儿童感觉统合失调患者作为研究对象，探讨其护理干预措施，现报告如下。

1 资料与方法

1.1一般资料 本组研究对象为我院2016年4月～2017年6月期间收治的116例儿童感觉统合失调患者，分别接受综合护理干预（58例）和常规感觉统合训练（58例），各自作为观察组和对照组。观察组患儿男女比例为31/27，年龄3～10岁，平均年龄（6.8±1.2）岁。对照组患儿男女比例为33/25，年龄3～11岁，平均年龄（6.5±1.3）岁。观察组和对照组患儿的基本资料对照相仿（P＞0.05），本研究具有可行性。

1.2 方法 对照组患儿接受常规感觉统合训练，以行为和脑力强化训练为主，利用游戏、运动等方式进行感知刺激，逐渐恢复其正常的感觉统合能力。观察组则是在常规感觉统合训练的基础上，采用综合护理干预办法，具体措施如下：①儿童感觉统合失调的因素分析：收集感觉统合失调患儿的资料信息，从父母方面、儿童方面、家庭环境及家庭教育方面进行分析，对儿童感觉统合失调的影响因素进行总结、归纳。以上因素，均会对感觉统合失调产生不同程度的影响。针对疾病的影响因素，需要采取相应的护理干预措施。②调整教育方式：患儿家长应对以往的教育方式进行调整或转变，给予鼓励，传递温暖的情感。尊重儿童的兴趣爱好，多让其接触外界事物，释放天性。让孩子多与人交往和沟通，提高其环境适应能力。多听、多看、多体验，有助于感官刺激，促进感觉统合能力的恢复。③心理护理：感觉统合失调患儿心理上较为孤独、自卑，需要积极对其进行心理干预。患儿在学习、生活中遇到困难，需要及时予以帮助，并教授其学习方法，培养其积极、乐观的心态，树立良好的自信心。④功能恢复训练：根据患儿在前庭平衡功能、触觉功能、视觉功能或听觉功能方面的障碍，有针对性的进行感觉统合训练，应用平衡台游戏（前庭平衡）、色彩和灯光刺激（视觉）、音乐刺激（听觉）以及户外活动（触觉）等方式，达到功能恢复训练的目的。

1.3 统计学处理 以SPSS19.0统计学软件进行数据的处理和分析，应用（±s）和（%）进行计量和计数，由t和χ2检验，P＜0.05代表对比具有统计学意义。

2 结果

2.1 两组患儿家长对于护理效果的满意程度 观察组满意率为94.83%（55/58），对照组满意率为81.03%（47/58），P＜0.05。

2.2 两组患儿的治疗恢复情况 见附表。

附表 两组患儿的治疗恢复情况评价（±s）

附表 两组患儿的治疗恢复情况评价（±s）

组别 前庭平衡功能 触觉功能 视觉功能 听觉功能观察组（n=58） 91.42±3.15 92.33±3.82 94.48±4.22 94.22±3.96对照组（n=58） 82.34±5.26 84.41±4.52 83.94±3.96 85.54±4.02 P＜0.05

3 讨论

感觉统合失调对于儿童的健康成长有着极大的危害性，并给患儿家长带来了极大困扰。儿童感觉统合失调的发生，受到父母健康、儿童自身健康以及家庭环境及家庭教育等多个方面因素的影响。母亲孕期健康状况差、孕期患有疾病、存在婴幼儿期脑损害的儿童，其发生感觉统合失调的几率较高，需要着重进行护理干预。在感觉统合失调患儿的治疗和护理中，一般通过游戏、运动等方式进行感觉统合训练，以达到强化其行为和脑力的作用。在此基础上，还需要从家庭教育入手，加强对患儿的心理教育，采取科学、合理的教育方法，为患儿的成长提供良好的家庭环境，其对于感觉统合失调的防治有着积极的帮助作用[2]。

综上所述，在儿童感觉统合失调的护理干预中，需要根据疾病的影响因素，在功能恢复训练的基础上，调整家庭教育方式，加强心理教育，能够帮助患儿良好的恢复健康。