试论议论文倒数第二段的亮点呈现

朱芬 李彬

摘 要：传统的议论文写作，对倒数第二段的作用常常重视不够。文章提出的写好倒数第二段，就是指在最后一段前打进一个楔子，目的就是起到突出新高峰的作用，突破前文的既成逻辑，再向前走一步，或辨析挖掘，或补充论证。

关键词：议论文；倒数第二段；辨析挖掘；补充论证

作者简介：朱芬，江苏省昆山市第二中学教师，学科带头人；李彬，江苏省昆山市第一中学教师，江苏省特级教师，江苏省333工程培养对象，江苏师范大学兼职硕导，江苏省农村教育发展中心兼职研究员，江苏省课程基地核心组成员。（江苏 昆山 215300）

中图分类号：G633.34 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2018）22-0025-02

对于写好一篇议论文，大家一般都按照提出问题——分析问题——解决问题的思路来安排全文的结构，这已是老生常谈。针对新材料作文的特点，不少人比较赞同在传统结构上改造出来的“引——议——联——结”的作文结构。“引”，引述材料作话题，揭示论点或提出问题，属于“引论”的部分。“议”，针对材料和中心论点，做出必要的分析。既要简要地分析上文引用的材料，又要由此稍作生发，拓宽思路，为下文展开议论联系实际张本，这是由“引论”到“本论”的过渡性文字，有承上启下的作用。“联”，联系实际，展开分析论证，这是文章成败的关键所在，或个人，或集体；或中国，或外国；或自然，或人类社会。多角度、多侧面地阐述，还可以指出论点在现实生活中的指导意义。“结”，即对全文的论证作总结，解决问题，总结全文。

常见的议论文“结尾”方法有下列几种：一是呼应前文，重章复沓；二是借用名言，深化主旨；三是营造意境，余味悠长；四是推论对策，提出要求。结尾往往要精炼，甚至一句提炼，一般有升华中心、排比添彩、呼应开头以及点明主旨的作用。可以说，在传统的议论文结构中，倒数第二段是容易被忽略的，是没有多少意义的，它只是前文的自然延續而已，是议论主体的一部分罢了。我们现在提出的写好倒数第二段，就是指在最后一段前打进一个楔子，目的就是起到突出新高峰的作用。

能写出传统的结尾固然是不错的，但从结构上尤其是立意深刻的角度上看，这是不够的。高考《考试说明》中针对“发展等级”提出了四点要求，即“深刻、丰富、有文采、有创新”，如果能在文章即将结束的时候，腾挪跌宕，再攀高峰，实现“深刻、有创新”，无疑会给读者以强烈的冲击力。据此，笔者根据传统“起承转合”一说，提出写好议论文的倒数第二段的说法。“起”，引出话题（关键词或关键句），一般是开头先宕开一笔，通过引入名言、寓言故事、诗词等法引出话题中心，再在第二小节，概括引入材料，再次重申文本中心观点；“承”，解释话题，一般是解释中心观点的核心词，阐释中心观点成立的理由；“转”，转换角度，从不同角度对话题进行补充解释或论证，可以逐层递进、对比论证；“合”，总结观点，卒章显志。“起”是开头引论点，“承”是过渡，“转”是接下去论证，“合”是结尾，对于一般议论文而言“转”的部分可以成为文章出彩的亮点。现在，我们所说的文章的倒数第二段，也就是“转”和“合”之间的段落，写好它，就是要突破前文的既成逻辑，再向前走一步。

例如，有篇题目是《踮起脚尖》的文章，在论述了“踮起脚尖”的原因及重要性后，在倒数第二段如此写：古人告诉我们“欲穷千里目，更上一层楼”，看来踮起脚尖永远不嫌高，所以我们要学会大树的生存法则——攀缘。小时候看戏，爸爸总会让我坐在他的肩膀上，人多时也会踮起脚尖使我一览无余，看来借助别人的高度凌驾自己，能实现更远的目标……

作者提出不能满足于“踮起脚尖”，更要“登到高处”，从而拔高论点，突破前面的既成思路，写好倒数第二段重要性可见一斑。那么，我们如何写好倒数第二段呢？请看以《扬起自信的风帆》为题的四种倒数第二段：

（1）当然，自信绝不是夸夸其谈，纸上谈兵；自信也不是狂妄自大，目中无人；自信更不是夜郎自大，故步自封。自信应该有切合实际、言出必行的担当，自信应该有虚怀若谷、善纳人言的勇气，自信应该有追求进步、不断探索的精神。只有这样，自信的风帆才能高高扬起。

（2）固然，盲目自信是错误的，但在今天这个经济高速发展、竞争日益激烈的时代，面对人们处处温良恭俭、事事谦卑礼让，甚至一遇到困难就独善其身、畏葸不前的现象，我们有理由扔掉那些温情脉脉的面纱，勇于挑战自我，敢于担当责任，在时代汹涌波涛中，高高扬起自信的风帆。

（3）当然，自信也是有“度”的。那种高估自我、处处以英雄自居、老子天下第一的狂妄绝不是自信，而是自信的大敌，事业的大敌，集体的大敌。如果我们盲目自信，到头来，不仅会丢了“街亭”，甚至还会搭上自己的身家性命。

（4）自信如此重要，那么，我们应该怎样才能做到自信呢？第一，要有真才实学，过硬的本领，这是自信的基础；否则自信只能是空中楼阁，镜中花水中月。第二，要有实现自我价值的理想和追求，否则自信就不会有强大而持久的内驱力。第三，要有强烈的责任感，否则你可能成为历史前进的绊脚石。第四，要有勇于直面失败的心理准备，否则自信总有一天会走向他的反面——自卑。

仔细观照上文，我们总结出议论文倒数第二段的作用：（1）再次辨析核心概念（什么是真正的“自信”），全面理解，防止片面化；（2）（3）则是全面分析，既批评自信不足，也批评自信过头，可谓滴水不漏，不走向任何一个极端；（4）补充论证自信所需要的一些基本素养，属于补足前提条件，是自信必备的基础。

议论文倒数第二段的辩证提升，能够加深文章的深度，使文章更具可看性、耐读性。具体怎么辩证提升？我们可以从论点的成立“条件”“范围”“程度”等方面进行切入。任何观点都不可避免的带有一定的片面性，也很容易出现反例。我们要做的就是给观点设防火墙，先把可能被驳倒的漏洞都想到，并进行辩证的说理。

例如，“谦虚铸就成功”是一个很传统的命题，怎么辩证提升呢？

从“程度”入手：谦虚固然有益，但是过分的谦虚就是骄傲，过分的谦虚可能使我们失去了很多展示自己的机会。该出手时也要出手！

从“范围”入手：我们提倡谦虚，提倡的是一种为人处世的态度，并不意味着在事业拼搏的道路上处处甘居人后，若那样就不是谦虚而是一个懦夫。

再如，如何写好“坚持铸就成功”这篇文章的倒数第二段，显得更加辩证？

从“条件”入手：当然，我们提出“坚持铸就成功”，也是有前提条件的，那就是方向必须正确。没有一个正确的方向，所谓的坚持只能是顽固不化，根本不可能赢得成功。

在倒数第二段的开头，如果使用下列句式就会更加用力：①也许有人说……②当然……也是有前提条件的；③诚然……④需要说明的是……⑤难道……就可以了吗……当然，倒数第二段的开头采用什么句式，也要根据实际情况而定，合适的就是最好的。

鉴于倒数第二段的特殊位置，学生若能在这个位置突破前文的既成逻辑，再创造一个高音，定能形成“余音绕梁”的效果。

责任编辑 黄 晶