关于游戏教学的小学数学课堂运用

鲍淑荷

摘 要：小学正是学生培养学习兴趣，充分锻炼大脑的时期。而小学的课程因为涉及的内容较多，老师讲课不生动，学生的兴趣就不高，学习效果也就不好，尤其是小学数学，因为逻辑思维对小学生来说运用较大，所以更使得学生不感兴趣。为了发挥学生的积极性，从小学生的心理需求出发将游戏运用到小学课堂上。本文就针对游戏教学在小学数学课堂上的运用做出以下探讨。

关键词：游戏教学；小学数学课堂；运用

考虑到小学生爱玩的天性，注意力不能高度集中在原先的数学课堂讲课方式上，则从小学生的心理需求出发，发挥他们爱玩的优势，在小学课堂上加入游戏教学，将讲课的内容以游戏的形式来教给他们。这样不仅充分满足了他们的心理需求，并且培养了他们对数学学习的兴趣，有利于学生学习成绩的提高。

一、将游戏教学运用到小学数学课堂的作用

将游戏教学运用到小学数学课堂上是一种有效的小学数学教学手段。这一运用在很多方面起着重要作用，达到了共同提升小学数学教学质量效果，主要有以下三个方面，一是更好地在实际情境中培养学生的思维能力，游戏教学，主要将生活中与小学数学教学相关的活动，以游戏的形式带入课堂中，学生在实际的情境中解决问题，极大的锻炼了他们的逻辑思维能力。二是活跃课堂氛围，提高学生注意力和学习兴趣，对小学生来说，玩游戏是他们注意力最集中，兴趣最大，心情最兴奋的时候，即使是课堂上的数学游戏，他们也会极为感兴趣，这样就极大地激发了学生在游戏中主动学习数学的兴趣，让课堂更活跃，学习效率更高。三是有利于小学生对数学的重点知识更好的理解，把握与运用，即使是小学数学也有部分难点，这些部分对小学生来说是特别难以理解的，老师可以借助游戏的形式让学生对这一难点更好的理解，把握，再接着交给他们具体的运用方法，他们就可以更好地突破这些重难点，提高课堂的学习效果。

二、关于游戏教学的小学数学课堂运用的具体分析

（一）将游戏教学运用到小学数学课堂的基本准备内容分析

游戏教学运用到小学数学课堂上是一种课堂活动，这种活动并不可能每节课都开展，具体要针对哪一节课的内容开展，以什么形式开展，有哪些规则，游戏的玩法等基本的准备内容都要提前详细具体考虑到，并且要提前告知学生，这样学生可以很了解他们要玩的游戏内容，更好地投入游戏，更可能学到具体的数学知识。譬如，进行游戏教学的游戏形式，就主要针对这教学内容的特点来选择，可以是讲故事，竞赛，情景再现，观察与猜想等，有针对，有思考地进行选择；对游戏的设计要注意不能复杂化，尽可能的形象化，直观化，富有趣味性，针对性，有效的提升学生的学习兴趣，更好地理解学习内容，实现进行游戏教学的目標。游戏最后的回顾与总结也要做好，将总结密切的与数学的讲课内容联系在一起，提高学生对数学学习的兴趣，提高整体教学质量。

将游戏教学运用到小学数学课堂上提升学生学习兴趣的具体内容分析

这一点主要是关于将游戏教学运用到小学数学课堂上来提高小学生学习数学兴趣的具体内容分析。这些具体措施体现在以下三方面的融合，第一个方面，突出了学生的主体地位，在游戏中进行教学，小学生就是学习的主体，不再是老师将学生听，以老师为主体的教学模式，在游戏中体现的有关数学的知识点，学生可以自己悟，不仅可以更好地玩游戏，也极大地锻炼了学生的思维能力。第二个方面，把握课程内容，主要针对数学中的重难点进行游戏教学。在开展游戏教学活动时，刚开始，会以一些简单的课程内容来进行游戏教学，一方面让学生了解和适应这种教学方法，便于后面游戏教学的进行；另一方面，通过简单的游戏内容，让学生提高对数学的学习兴趣，从游戏中让学生发现数学的趣味和魅力，更加投入的学习数学。第三个方面，游戏设计方面，因为游戏教学，主要目的是教给学生相关的数学知识，游戏设计只是一种手段，所以游戏必须结合课程内容，还要考虑到教学对象是小学生，所以有必要将他们接触最多的日常生活中的活动展现在游戏中，便于他们更好的理解，这游戏的内容，感受到数学与我们生活是密切相关的，学好数学是极其重要的，提高他们对数学的学习积极性。这三方面的内容就是将游戏教学运用到小学数学课堂上提升学生学习兴趣的主要内容，并且在实践检验基础上，证明这一教学模式的高效性，这些具体内容的科学性，极大的提高了学生学习数学的兴趣，提升了教学效果。

（二）将游戏教学运用到小学数学课堂的注意事项。

在这一方面主要存在两方面的注意事项。第一个方面，注意实施游戏教学的针对性和梯度性，能够及时了解小学生的数学学习情况，对游戏教学过程习得知识的情况，以便可以随时改变游戏教学的针对性，主要针对学生难以理解，运用的不熟练的课程内容进行游戏教学。还有要把握游戏教学的梯度性，学生存在理解能力，学习能力，逻辑思维能力等方面的差异，所以设计游戏时要考虑到这一点，设计要能满足绝大部分学生的接受能力。第二个方面，注意对游戏的掌控。这一方面关系着进行游戏教学的课程效率，进行游戏教学的主要目的还是让学生收获知识，所以要对游戏有着严格的规则，通过规则实现对游戏的有效掌控，让学生既玩得尽兴，又能完成课程要求的学习内容，保证课堂效果，促进教学效果的提升。

三、结语

游戏教学在小学数学课堂上发挥着重要作用，但游戏教学在小学课堂上的应用还有完善的地方。为了让游戏教学发挥其更大的优势，需要继续发扬它的优点内容，重视注意事项，更重要的是对其进行完善，让游戏教学得到更好的推广，培养小学生的学习兴趣，为未来国家的建设培养人才。

（作者单位：安徽省滁州市紫薇小学）