互联网时代汉语言文学教育教学发展困境探析

【摘要】工业革命之后，信息革命给当前的社会带来了深远影响。随着现代互联网的普及，人类的日常生活在很大方面都强烈的依赖于网络。就汉语言文学而言，随着互联网新时代的到来，不仅为汉语言文学在教育教学中的发展带来了前所未有的契机，同时也带来了一些新的问题。因此，根据当下的发展环境，讨论与研究汉语言文学在教育教学方面的发展所要面对的困境及相应的解决方案是十分必要的。

【关键词】新媒体 汉语言文学 困境

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）33-0052-01

随着我国信息化技术的不断普及和发展，互联网新时代的到来对汉语言文学的教育教学起到了前所未有的助推作用。互联网时代，汉语言文学的教育教学不只体现在学校的多媒体等对学生的教育，也体现在利用网络社交平台传播汉语言文学相关知识对学生的教育。利用网络社交平台提供汉语言文学教学信息对学生进行汉语言文学的教育教学，是一种新的教学方式，它有它自身的优点，同时也面临着各种不同的问题，对这些问题进行研究和分析并提出相应的对策具有重要的研究意义。

一、互联网时代汉语言文学教育教学发展的新形势

随着互联网的普及，学生们都可以在互联网上获取及时信息與资源，所有的资源都可以相互应用，实现了资源的共享。电脑、手机等设备逐渐进入学生们的日常生活，所有学生都可以在其上获取以视频、音频、图片等信息载体获得所需信息、提高学习质量、掌握实时信息。就汉语言文学而言，学生们可以通过上述通信设备随时掌握自己学习过程中所需要的资源，提高学习质量。汉语言文学的教育教学及传播已不仅仅依赖传统的教育和传播方式，它变得多种多样，与此同时，也在另一方面提升了学生们的学习热情。互联网已经发展成为汉语言文学传播的重要载体，学生可以在相应的社交平台相互交流想法、经验，通过互联网进行汉语言文学的教育教学极大地提高了学生学习汉语言文学的积极性。

二、互联网时代汉语言文学教育教学的发展困境

（1）网络流行语的冲击

网络流行语的诞生增加了汉语言文学的丰富性，同时也增加了汉语言词汇的基数，促进了汉语言文学在新时期的进步与发展。网络流行语不仅给汉语言文学教育教学的发展带来了新的机遇，同时也给其带来了新的挑战和困境，可以说是一把双刃剑。网络流行语来源于普通大众，是新形势下学生自由表达自己对汉语言文学的新的认识，是一种自我文化表达的新型方式，具有“草根文化”的特征。在互联网时代背景下，用一种爆裂的速度迅速发展与传播，这种发展势头是传统汉语言文学教育教学方式没有办法与之相抗的。一方面，网络流行语给传统的汉语言文学教育教学带来了新的机遇与生机，给一些特殊的古汉字赋予新时期的新内涵。让学生们了解更多古汉字的魅力。另一方面，在互联网时代背景下给汉语言文学教育教学的发展带来了新的问题与困境。网络流行语本身就带有其新时期大众赋予它的内涵，自身就带有特殊的含义。存在样式新颖，很容易引起大众的关注。例如“酱紫”、“肿么了”、“神马”等等。这种新型的语言形式，可以说是一种对传统文学的恶搞，在带来瞬时的低级趣味的同时，也同时表达着对固有道德观念的冲击，是对大众文化的另一种形式的消遣和异化。网络流行语在一些方面彻底颠覆了传统文学的使用方式，对学生正确使用汉语和理解汉语带来了不可忽视的影响。因此，在使用互联网进行汉语言文学的教育教学时，网络流行语的冲击不可忽略。

（2）互联网对汉语书写带来的冲击

汉语言文学教育知识在社交平台的广泛传播，促使多数学生不能脱离电脑、手机的智能数据端口。学生们随时随地都携带着手机，每天的生活包括消费、学习、交流等各个方面都很大程度上依赖手机。因此，学生们通过笔纸进行书写的几率越来越低。促使学生们不能够再次的领略方块字的独特魅力与美感。很多学生现在提笔忘字，纸质版书写习惯日趋淡化。以这样的发展势头，很快，或许学生们将不能书写出这种美丽的中国文字。基于网络社交平台，学生们都有权利发表自己的观点。因此，造成网络暴力，信息垃圾等等诸多问题。

三、互联网时代汉语言文学教育教学发展困境可行的解决对策

（1）提高学生的基本素养

基于互联网新时代背景，可将学生们需要获取的汉语言文学相关知识放入网络社交平台，学生们不仅可以从里面获取信息，同时也可提供信息。网络环境的直观表现在一定程度上是当前社会的缩影，是广大学生价值观的表现。因此，在一定程度上，网络环境取决于学生自身的素养。因此，提高学生的自身素养，保持准确的用语习惯，规范学生的网络用语行为，在当前具有很重要的实际应用价值，是一种切实的解决互联网时代汉语言文学教育教学发展困境的方案。

（2）加强网络监管

由于学生的自身素质参差不齐，因此建立完善的监察体制也是十分必要的。社交平台允许所有学生可以自由的下载自己所需要的汉语言文学教育相关的知识，同时，也可以自由的表达自身的想法。但是，每个学生受自身背景教育，自身感情倾向的影响，在表达某些问题的时候，可能会有偏颇的表达。因此，建立完善的监管制度对解决汉语言文学教育教学所面临的困境是十分必要的。

（3）加强学生教育

学生是汉语言文学教育平台使用的中坚力量，但是，学生缺乏独立的思考能力，缺乏对正确消息的辨识能力，很容易受到虚假消息的影响，从而偏离正确的生活轨道。因此，加强学生管理，为学生树立准确的价值观，正确认识网络用语，剔除糟粕，继承精华，为汉语言文学教育教学的发展奠定坚实基础。

四、总结

互联网时代背景下，汉语言文学教育教学的发展面临机遇的同时也面临着困境。因此，我们必须注重提高学生的素质，健全监管体制，加强学生教育，把握时机，努力促进汉语言文学的发展，使其更进一步为汉语言文学教育教学的发展奠定基础。

参考文献：

[1]李珍.新媒体环境下汉语言文学发展困境探究[J].智库时代， 2017（15）：136+142.

[2]吕晔林.新媒体环境下汉语言文学发展困境探究[J].今日中国论坛，2013（12）：167-168.

作者简介：

刘洁（1988.04-），女，汉族，河南开封人，硕士研究生，助教，主要研究领域为汉语言文学。