论班主任工作中班级管理与德育教育的结合

张彦华

摘 要：德育教育和班级管理也是当前班主任工作中最重要的内容，所以班主任更需要在实际工作中加强德育教育与班级管理工作的结合，有效进行德育教育的渗透，只有这样才能做到动之以情、晓之以理，只有这样才能对广大学生产生更为积极的影响，营造良好的学习风气，体现以学生为本的教学理念。经过实际研究发现，当前我国班主任的班级管理工作虽然在教育改革的背景下得到了极大的进步与发展，但是仍然存在很多不完善的情况，比如班级管理工作与德育教育无法实现有效结合就是一项比较突出的重要问题。基于此，本文就将针对班主任工作中的班级管理与德育教育的结合进行研究。

关键词：班主任工作 班级管理 德育教育

德育教育，是当前社会共有的一种不容忽视的教育现象，这一教育现象可以通过社会的转变而获取变化，在某种意义上而言具备前较强的历史性。在学校范围内所开展的德育教育主要是帮助学生在学校的学习环节中可以更加积极的形成人生观与价值观。现阶段我国在对学生进行德育教育的环节中主要以《思想品德》课程进行基础课程。但是班级管理属于一个比较动态的管理过程，也就是需要班主任根据相应的目的和要求，实现动态管理的一个重要过程。总之，班级是对学生进行德育教育的重要场所，而德育教育也是对班级管理进行有效开展的重要环节。为此，下文也将对班主任工作中的班级管理与德育教育进行研究，全面探索二者结合的重要手段。

一、当前班主任德育教育工作中的主要问题

要想在实际工作中有效实现德育教育与班级管理的有效结合，就应该正确认识到当前我国德育教育工作中存在的主要问题，从而通过这种方式更好的理解德育教育的精髓，帮助其更有效的渗透在班级管理工作中，这对班级管理水平的提升也将起到十分积极的影响。但经过实际教育情况的分析可以发现，当前我国德育教育工作中仍然存在很多问题：

（一）德育教育存在形式化和教条化

现阶段，我国德育教育工作的开展存在明显教条化和形式化问题。德育教育内容在贯彻的环节中也经常会受到条条框框的限制，在此种背景下体现的德育教育也必然是不全面的，并且由于教条化形式比较严重，和广大学生的生活实际也会存在较大的出入，这使得德育教育工作的开展就丧失了原本的积极意义。同时，德育教育的口号过于空洞使得这项教育工作丧失了原本的特色，更无法对学生起到有效的吸引作用。

（二）教师过于關注学生的成绩，不能正确认识德育教育的重要性

经过实际研究，当前很多班主任在进行班级管理工作的环节中，存在忽视学生成绩的情况，也没能正确认识到对学生培养德育意识的重要作用。并且受到应试教育的影响较为深远，班主任在进行班级管理的环节中往往都是和德育教育进行分开教育，甚至一些教师只对学生的成绩进行关注，用成绩对学生其他方面的表现进行判定，这种方式不仅很容易造成学生德育发展上的不完善，同时对于班级管理工作的开展也将产生十分不利的影响。

二、对班级管理和德育教育进行促进的主要措施

（一）对班级管理中的人际关系进行有效处理

首先，教师应该对学生进行关爱，也就是对学生进行更有效的分析，可以通过对学生的日常沟通进行对学生思想情况的掌握，这样才能做到在生活和学习中都能准确掌握学生的思想动态。当一个人接触新的环境后，需要一个适应期，学生们更是如此，当学生面对很多陌生同学或是接触一个陌生的学习环境时，更需要一个很长的适应阶段，所以作为班主任更需要对这一阶段进行关注，与广大学生建立更为完善的关系。此外，还需要对学生的情感教育进行强化。情感教育也是当前德育教育的核心环节，只有对学生进行有效关爱和思想情况的掌握，班主任才能更具针对性的开展德育教育工作，只有这样也才能获得学生的认可和尊重。所以，班主任也不能简单的将学生划分为优等生和差等生。同时，对于学困生而言，教师更需要为其提供有效的帮助，通过日常的关心和指导帮助学生建立自信。比如，笔者就曾经接触过这样一个学生，由于成绩不好，这名学生的自信心非常差，但是个性还比较强硬，经常与其他学生出现冲突，科任教师对其印象也不好。所以为了帮助这名同学，笔者就对其进行了深入了解，发现其是一名留守儿童，不具备正常的家庭教育，所以内心的自卑感比较强烈。针对这种情况，笔者不仅单独与其进行对话，同时还对经常与他产生冲突的学生进行了对话，在此环节中，笔者不仅掌握了这名学生的想法，同时也用真挚的感情打动了学生，最后该学生不仅和其他同学和好了，自身的成绩也有了十分显著的提升，取得了较为显著的德育效果。

（二）营造更为积极和团结的班风

在实际教育环节中，班主任需要对相关的教育资源进行有效整合，从而在班级中贯彻更好的德育效果。根据相关的研究发现，如果在一个班级中，大部分同学都能做到勤奋好学，那么学生也会在学习中自觉承担职责，积极进行学习，所以良好的班风必然能起到更为显著的润物细无声的作用。因此，作为班主任也需要加强对班会的有效利用，和学生进行有效的交流或是互动，只有这样才能更为准确的获取学生的思想方向，有效对其潜力进行挖掘。

结语

综上所述，强化对班级管理与德育教育工作的结合，不仅能对班级管理水平进行有效提升，同时对于学生自身学习兴趣的激发、创造良好的学习环境也有着十分重要的影响。通过本文的研究，相信广大教学工作人员也能正确认识到当前问题，从而针对问题在今后的工作中制定更为准确的教育方案，为我国德育水平的提升奠定良好基础。

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