培智语文教学中如何培养学生的语言表达能力初探

叶冰

摘 要：智力障碍儿童与正常儿童的差异主要体现在智力和语言表达能力的不足上，因此培养智力障碍儿童的语言表达能力是培智教学的关键任务。在语文这样一门语言性的学科教学中培养儿童的语言表达能力是具有一定优势的，教师还应从多个方面入手，促进智力障碍儿童语言表达能力的形成，使其能够尽快康复。本文就对如何在培智语文教学中培养智力障碍儿童的语言表达能力提出了几点建议，供广大一线教师参考。

关键词：培智 语文教学 语言表达能力 培养

智力障碍儿童在与人沟通时存在表达不清自己的感受、吐字不清晰、语言结构混乱、用词不当等问题，语言能力的障碍导致他们学习各个学科都存在困难，也更加阻碍了他们智力的进一步发展。因此，培养智力障碍儿童语言表达能力是促进他们康复并正常发展的关键一步，还需语文教师结合学科特点，深入研究，探索出更为有效的语言能力培养方法。

一、在倾听的基础上逐渐延伸语言

想要能说、会说，首先要学会倾听。一些教师在培养智力障碍儿童语言表达能力的过程中过于心急，一味的让他们表达、练习，却跳过了最关键的步骤——倾听。学生在倾听的过程中能够模仿，从而正确的表达。因此，教师应为学生创建一个良好的语言表达环境，让他们在倾听的过程中能够受到正确的影响。如在教学过程中，教师读课文或讲故事要放慢语速，注意发音和停顿，让学生能够听清楚。故事讲完后应询问他们是否听懂，在多次的重复倾听下，要求学生们也尝试复述故事或课文。当然，倾听的内容不应过于单一，教师还可以利用一些现代化的教学设备，为学生们播放一些动物的叫声，让学生们听叫声猜动物，引导他们说出单个的名词，并逐渐组建成完整的语言。如教师利用多媒体设备为学生们播放鸟鸣声，询问学生“这是哪一种动物的叫声？”，在询问的时候语速要放慢，如学生没有听懂就再次询问，待学生们说出“小鸟”后，证明他们的思维能力和语言表达能力都获得了锻炼。可见，把握好倾听训练是培养智力障碍儿童语言表达能力的关键。

二、从实际生活入手展开话题

相对于语文教学内容来说，生活中的事物是学生接触最多的，也是倾听最多的，表达起来也相对容易。教师在培养学生语言表达能力的过程中应循序渐进，从基础入手，逐渐提高，先要求学生能够描述身边的事物。如在汉字教学中，教师可以先要求学生写出“书包”，随后询问：“哪个是你的书包？”，学生们指出并回答“这是我的书包”，在教学其他物品的汉字时也是同理。这样学生对汉字和词语的掌握就不在单一，而是能根据自己掌握的汉字组建成完成的语句，用于与人交流。此外，教师还应多在课堂中将一些简单的，富有情节性的课文改编成为小剧本，让孩子们在课堂上表演。在表演的过程中他们相互对话，使用礼貌用语和日常语，语言表达能力和与人沟通的能力自然会有所提高，且他们会有意识的在课下与人交流时，将在表演时运用到的语言加以利用。如在教学《小蝌蚪找妈妈》一课时，学生在课堂上分别扮演小蝌蚪、青蛙、虾公公、金鱼等，教师在编创“剧本”时应加入一些礼貌用语，如“你好”、“谢谢”、“不客气”等，让孩子们逐渐学会礼貌的与人沟通。

三、利用形象的画面刺激学生的语言表达

为了方便学生理解，培智语文教材中插入了大量的图画，生动形象、颜色艳丽，对于培养学生的语言表达能力同样能够发挥重要作用。在图片的刺激下，学生表达的积极性会有所提高，且通过描述图片上的内容也会让他们有话可说。因此在语文教学中，教师应利用好教材中的图画，不能长驱直入的直接讲解课文。要先要求学生观察图画，然后询问他们在图画中都得到了哪些信息，有什么想说的。学生会将自己对图画的理解，和画面中的内容大概的阐述出来，这就是一次语言的训练。为进一步启发学生，教师还可以引导学生表达。如适时发问：“图片中有几种小动物？他们分别是什么动物？你最喜欢哪一个？”等，为了回答问题，学生会在头脑中搜罗词汇，在他人表达时，自己的词汇量也会逐渐丰富。只要能够激发起学生们的表达欲望便是一次成功的语言训练。

四、以实践活动来开阔学生的视野

对于智力障碍儿童语言表达能力的培养，不应局限于课本或课堂中，如仅仅在课堂中表述，学生很可能不了解自己表达的内容与哪些事物相对应，因此在生活中同样难以进行准确的表述。因此教师应带领学生走出课堂，通过实践活动让学生了解语言、词汇相对应的事物到底是什么。如带领学生到学校的草坪上，抚摸小草，在让他们了解小草是什么的同时，柔软的触感也会使他们产生想要表达的欲望。教师此时适时引出“柔软”一词，满足学生的表达欲望，他们也瞬间理解了“柔软”这一抽象词语的意思，扩充了词汇量。通过这样的实践活动，学生的语言表达能力、描述能力和沟通能力都将得到提高。

结语

总而言之，语言表达能力的形成标志着智力障碍儿童的良好发展和恢复，是缩小其与正常儿童差距的关键一步。作为教师，我们必须要掌握科学的语言训练方法，循序渐进，逐渐提高他们与人交流和自我表达的能力，促进学生的健康发展。

参考文献

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