“少年礼”引领向上路

广东省广州市越秀区少年宫 汤婉峰

“我是新时代的好队员！我决心坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，练就本领，担当时代重任，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗！”从广州市越秀区的小云雀剧院里，传出了响亮的宣誓声。一批即将离队的初二年级的少先队员正在这里参加越秀区“少年礼”仪式教育活动。

初二年级的队员们参加“少年礼”仪式教育活动

心系“空白期”的他们

广州市越秀区的少先队工作者在少先队改革实践中发现：一些初二年级的队员会在举行完离队仪式后，一下子进入“政治面貌空白期”和“组织教育空白期”，很不适应。他们那时既不是少先队员，也不是共青团员，对自己今后的发展方向比较迷茫。如何根据他们的生理、心理特点，发挥少先队“推优入团”的纽带作用，把这个“空白期”变成有利的教育契机？少先队工作者进行了积极探索。

针对初中少先队工作，《少先队改革方案》中提出“以团前教育、推优入团为重点开展工作”“创新初中少先队组织教育、自主教育、实践活动方式和载体”。这为少先队工作实践指明了方向——抓住团队衔接的关键点，引导即将进入“政治面貌空白期”的队员们坚定政治方向，积极向共青团组织靠拢。

在研讨后，越秀区的少先队工作者尝试组织即将离队的队员们参加“少年礼”仪式，引导他们思考今后的发展方向，积极向共青团组织靠拢，用实际行动担当时代重任。

给14岁的他们一个仪式

千百年来，中国一直是一个注重仪式的国家。《春秋左传正义》中说：“中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。”仪式是重要的情感、精神的载体，可以通过严谨的程序和强烈的启示作用传递正确的价值观，促进参与者自我变革、坚定理想信念。少先队改革要求深化仪式教育，呼唤有意义的仪式创新。

14周岁的少年正处于青春期，情绪容易两极化，行为较易冲动，独立性增强，正在一步步走向成熟。此时，对他们进行仪式教育，能引领他们在激情勃发中认定自己努力的方向，坚定自己的理想信念,更有利于促进他们健康成长。

让“少年礼”点燃梦想与激情

确定活动方向后，广州市越秀区的少先队工作者与辅导员、队员们共同设计了“少年礼”仪式教育活动。

1.举行“新时代，新少年”中队活动。辅导员引导初二年级的队员们通过对新时代的畅想、新少年的形象设计等环节，深入了解党在实现中华民族伟大复兴征程中的领导地位，明确青少年要有远大的志向，听党的话，跟党走。

2.举行“给未来的自己写一封信”活动。辅导员引导初二年级的队员们给未来的自己写一封信，并承诺在一年后将信返还给他们，引导他们注意总结自己一年的成长情况，同时思考今后的努力方向，进行自我教育。

队员们把“写给未来自己的一封信”投进“少年邮箱”

3.举行“少年礼”仪式。“少年礼”仪式一般在“六一”前夕举行。第一步，请即将离队的队员们执行队组织交付的一项任务——为新队员佩戴红领巾，以此激发他们回忆自己在队组织中的生活。第二步，少先队组织宣读离队决定，即将离队的队员们向队旗敬礼，以此激发他们对少先队组织的眷念之情、对星星火炬事业的热爱。第三步，请队员们把“写给未来自己的一封信”投进“少年邮箱”。绿色的“少年邮箱”如同绿色的希望，每一封投进去的信都是一份庄重的承诺。第四步，新时代新少年宣誓，让铮铮誓词体现新时代少年为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的决心。

仪式中，一个个少年心中红色的火种会再次升华。他们对党、团、队一脉相承的关系会有更深刻的理解。当他们面向队旗敬最后一个队礼时，会心情澎湃、激动不已。当辅导员带领他们庄严宣誓时，不少人会热泪长流、声音哽咽……活动参与者也会被他们的情绪感染。

“这不是一个终点，而是一个红色的起点！”“告别少先队，告别红领巾，有一颗最亮的星在心中指引我前行。今后，我要多向优秀党员、团员学习。少先队再见，共青团你好！”“宣誓时，当我喊出对自己的要求、对祖国的承诺时，眼里充满了泪水。我要以团员的标准要求自己，将来更好地为祖国效力！” 这是 “少年礼”仪式参加者的体验与心声。

实践证明：创新仪式教育活动，使其内涵更丰富，会给更多人带来影响。“少年礼”仪式教育活动在帮助处于团队过渡期的少年找到人生发展方向、坚定理想信念方面，起到了积极的推动作用。