浙江省重竞技专业运动员生涯规划和管理工作的探索和研究

林雅

【摘要】浙江省专业运动员的可持续发展是保障浙江省体育事业长远发展的重要条件，引入并实施专业运动员职业生涯规划则是解决运动员可持续发展问题的基本途径。本文以浙江体育学院重竞技运动员（摔跤、柔道、跆拳道、散打、武术、拳击和举重项目）的职业生涯规划和管理工作的研究为目标，通过浙体院体育系与重竞技系的合作，促使训练与教学的有效融合，探索适合重竞技专业运动员可持续发展的职业生涯规划之法。

【关键词】运动员 生涯规划 重竞技专业浙江省

1前言

众所周知，竞技体育人才是竞技体育发展的核心要素，竞技体育可持续发展的基础正是竞技体育人才的可持续发展。在当前院校化培养一流竞技体育人才的大背景下，如何进一步创新办学方式、提升办学质量是亟需我们破题的改革大事。作为竞技体育人才的核心要素，各专项运动员个人在运动生涯期间以及退役后的生存与发展问题是我们体育院校在人才培养的过程中必须正视和重视的一个关键命题。

科学规范的生涯规划能激发运动员对自身职业的兴趣和职业动机，同时帮助运动员树立良好的职业态度、提高职业决策水平，强化退役意识，使运动员树立正确的职业生涯阶段观，为退役后的职业转型做好积极的准备，顺利实现职业生涯各阶段的衔接和过渡。本文以浙江省重竞技专业运动员的生涯规划和管理工作为例，探索适合重竞技专业运动员可持续发展的职业生涯规划之法，同时也可为其他竞技专业的运动员的生涯规划和管理工作提供借鉴之法。

2浙江省重竞技专业运动员的职业现状

2.1重竞技系运动员基本情况

重竞技系（浙江省重竞技运动管理中心）由举重、武术、摔跤、拳击、跆拳道、散打、柔道七支运动队组成，主要负责运动队的训练、竞赛管理和运动员学生的术科教学及日常管理工作。这是一支具有浙江特色重竞技项目的“威武之师、文明之师”，是一支以武魂武德为核心项目文化内涵，有责任、立志、自强、自律的队伍。截止到目前，该团队试训以上运动员约129人，集训生110人，近两年退役的运动员20人。其中正式高职在读人数为88人，占大专阶段班级人数的46.8%左右。与其他竞技系运动员相比，重竞技系运动员通过单考单招或高水平运动员考试考上本科院校的比例最低，大部分学生留在浙体院读大专，然后通过北体大函授的方式专升本。

2.2重竞技系运动员的职业目标

树立正确的职业目标能指引运动员朝着正确的职业方向拼搏，并帮助他们排除其他干扰、凝聚能量，在关键时刻激发潜能最终成就自我。通过调查发现重竞技系在役运动员都确立了明确且较高的职业目标和学习目标，76.8%的运动员都希望能在运动员生涯中获得全国冠军或以上的好成绩，98.1%的运动员希望能在训期间完成本科及以上的学历。他们对运动员职业过渡和转型问题也很关注。教练员、体能训练师、体育教师和运动康复师是最受他们青睐的职业资格，跟他们原来的运动职业相关联性较高，转型也更容易。而在综合素养培养的方向上，90.3%的运动员选择了实践创新教育，说明他们已充分了解当今社会是一个重视实践和创新的社会，也有这方面迫切的需要，这也正好符合国家提倡的大学生创新创业的要求。

2.3重竞技系退役运动员的职业现状

近两年重竞技退役运动员约20人，通过电话和电子邮件的方式进行联系，最后搜集到13名退役运动员的有效信息。从调查反馈来看，目前重竞技专业运动员退役后的主要就业途径还是自主就业，从事的职业集中在地市运动队教练员、道馆教练、公务员（特警类），就业依托方式主要还是依赖于关系，比如教练（30.7%）或亲友推荐（15.3%），就业选择和渠道相对单一和狭窄。而从职业满意度来说，69.4%的退役运动员感觉一般，只有23%感到比較满意或很满意，他们的职业也主要集中在自主创业和公务员这两类上。大部分退役运动员都认同曾经的运动成绩对转型后的职业影响，而教练则是对他们运动生涯发展影响最大的人。

3重竞技运动员生涯规划与管理存在的问题

3.1运动员生涯规划的启蒙过晚

从调研反馈来看，目前省内竞技体育运动员的生涯规划启蒙一般在他们大学阶段进行，而重竞技专业运动员一般在初中或高中阶段就已进入专业队进行训练，生涯规划启蒙的时间对他们来说过晚，不利他们今后对自己的整个运动生涯形成正确的认知并做出合理的判断与决策。我们应该将运动员从事专业运动训练的过程作为其职业生涯的开端，在他们进入运动队初期就进行生涯规划的启蒙教育。这才能激发他们对自身职业的兴趣和职业动机，并帮助他们树立良好的职业态度、提高职业决策水平，强化退役意识，为退役后的职业转型做好积极的准备，顺利实现职业生涯各阶段的衔接和过渡

3.2运动员生涯规划意识淡薄，职业阶段性目标不明确

正如上文所述我省的重竞技专业运动员的生涯规划的启蒙较晚，此外接受的相关指导和培训也较少，导致了他们生涯规划的意识非常淡薄.根据调查，重竞技专业大部分运动员都希望能在运动员生涯中获得全国冠军或以上的好成绩，并渴望在训期间获得本科及以上的学历，但他们的目标都十分笼统，缺乏清晰的阶段性目标，更缺少长远的奋斗目标，因而他们在职业和学业的发展上表现得比较被动，行动缺乏主动性和计划性。而少数职业目标明确，意志坚定，积极进取的运动员往往在其运动员生涯中能取得较好的成绩，即使面对职业转型也更淡定从容，能有条不紊地安排好自己的工作和生活。

3.3缺少健全的运动员生涯规划和管理体系

健全的生涯规划和管理体系对运动员的职业生涯发展是至关重要的，它包括运动员在役期间自身和组织对其职业生涯的规划和管理，组织对运动员进行的相关知识培训，对将退役的运动员进行职业过渡期的生涯规划指导和培训。但目前组织内部这一体系是断层的，在役重竞技专业运动员的生涯规划培训主要依托于体育系的教程教学，而针对即将退役运动员的生涯规划和再就业指导则更少，各环节没有形成完整的体系。

4结论与建议

4.1结论

首先，我们要将运动员从事专业运动训练的过程作为其职业生涯的开端，要对他们进行生涯规划的启蒙教育，从而激发运动员对自身职业的兴趣和职业动机，同时帮助运动员树立良好的职业态度、提高职业决策水平，强化退役意识，使运动员能够树立正确的职业生涯阶段观，为退役后的职业转型做好积极的准备，顺利实现职业生涯各阶段的衔接和过渡，从而将社会需要、家庭生活需要和个人价值观更好地结合起来的过程。

其次，我们发现影响运动员生涯发展的既有内因也有外因，但起决定性作用的往往是内在因素。因此在运动员生涯规划与管理过程中，要注重影响运动员职业生涯的内在因素，如兴趣、性格、职业技能的培養，激发运动员的“内在驱动力”，提高他们的生涯规划意识。至于外在因素，教练员和教师是对他们训练和学习影响最大的人。许多教练员在训练和生活中给予运动员无微不至的关怀，带领他们在运动员生涯中取得优异的成绩；有些教练员在运动员退役后还继续帮助他们再次择业就业，让他们顺利转型。而教师对运动员的影响不仅体现在知识的传授上，还体现在科学“三观”的塑造上。

最后也是最重要的一点，重竞技系建立完善运动员生涯规划和管理体系，围绕运动员职业发展过程不同时期的发展目标进行规划和管理，着力提高运动员核心社会竞争力。重竞技运动员所从事的各运动项目专业性较强，伤病率较高，除了跆拳道其他项目的社会普及率不高，在实现二次就业的过程中难度较大。因此一方面要通过科学的训练方法，减少运动员的伤病产生，尽量延长他们的运动生命。另一方面，要根据重竞技不同运动项目的特点，发掘培养运动员的职业潜能和职业素养，为实现二次就业打好基础。

4.2建议

第一，重竞技系在运动员入队时就为其建立个人职业档案，除了包括其基本的个人信息外，还应该包括其个人兴趣、性格特点和专业技能的信息，以及其该阶段确立的运动员生涯职业目标，定期维护并更新相关信息。

第二，重竞技系和主管教学的体育系合作建立退役运动员的信息库，1—5年内做跟踪回访，了解退役运动员退役后的去向及就业现状，为竞技系的杰出校友做信息储备.

第三，体育系等教学部门要为运动员的学历和文凭的提升需求提供必要的保障。

第四，重竞技系和体育系在日常的训练和教学中也要注重对运动员综合素质的培养，要发挥“育人”的职责，定期为运动员开设关于职业生涯发展和人文素养培训的讲座。

第五，根据运动员职业发展和转型的需求，联合培训部门为他们提供各种就业指导、职业资格和技能的培训及资格鉴定。

第六，重竞技系与其他竞技系可依托上级主管部门为退役运动员举办专场招聘会。