信息化时代怎样有效进行大学生思想政治教育

申莉莉

摘 要： 高校作为培养现代化高素质能力人才的主要阵地，不仅需要重视对大学生知识与技能的培养，更要注重大学生思想政治教育，以培养他们良好的思想政治素养，引导他们成人成才，真正成为对社会建设、发展有益的人才。在当前信息化时代，为了确保高校大学生思想政治教育的有效性，要加强进一步研究、探讨与实践，以适应新的社会环境与教育发展形势。

关键词： 信息化 大学生 思想政治教育

大学生肩负着未来社会的建设、发展重任，为了教育、培养出真正符合社会认可与需求的现代化高素质能力人才，高校必須提高对大学生的思想政治教育关注力度，尤其要在当前信息化的时代背景下，改进、调整思想政治教育思路与方法，以确保高校大学生思想政治教育的有效性。

一、高校大学生的思想政治素养发展现状

高校大学生所受的文化教育是相对较多的，所以其素质能力较强，这一点是肯定的，尤其是在科学文化知识与技能方面。不过，大学生的思想政治素养包括多个方面的内容，如政治素养、道德素养、心理健康素养、法律素养及审美素养和人生、价值观念等，正所谓人无完人，因此如今的大学生可能会在某一两方面存在缺陷，尤其是在信息化环境、社会当中，各种信息在网络上大范围快速传播，大学生是接受这些信息的主要群体，所以这些网络信息不论好坏都会给大学生产生影响，进而干预他们思想政治素养的形成，这些影响和干预有积极的，也有消极的。单从消极的一方面来讲，如今部分大学生受社会环境和网络环境的影响，变得过于注重自身的利益，忽视他人和集体的利益，在生活中缺少为集体付出或帮助他人的意识；或在政治观念、生活观念上，难以客观地辨别是非、对错，容易被不良的言论、观点蛊惑；在心理素养方面，表现得较为脆弱，抗压能力不强，希望寻求虚拟的网络庇护；在文化和审美方面，更是倾向所谓的流行文化、快餐文化，标新立异，甚至以丑为美，反而丧失个人的特点；在人生、价值观念上，过于的崇尚物质甚至是权利，认为只有这些东西才能证明自身价值，缺少精神追求。当然，以上这些只是部分大学生的部分思想政治素养发展现状，不能代表所有大学生的全部情况，不过这同样需要引起重视，因为只有实现了思想政治素养的全面、良好发展，大学生才能真正算得上成人、成才[1]。

二、信息化时代背景下高校大学生思想政治教育的有效途径

（一）提高对高校大学生思想政治教育的思想认识

关于高校大学生思想政治教育的重要性，这一点是不需要多言的，辅导员或其他教育人员首先要认识到思想政治教育对大学生自身乃至未来社会建设发展的影响，加大对大学生思想政治教育的重视力度，认真、切实地开展好相关工作；同时，更需要认识到的是，在当前的社会环境和信息化时代背景下，大学生的思维意识非常开放，和以往的大学生存在不同，自我意识更强，更加重视自我地位、思想与意愿的表达，所以在思想政治教育过程中必须尊重他们的主体地位，构建起相互之间的平等地位，不对他们采取强制性、压迫性、管制性的老旧教育手段，多和他们沟通交流，多倾听他们的想法，然后提出对他们的建议，引导、帮助他们实现更好、更全面的发展[2]。

（二）构建信息化的思想政治教育空间

在信息化的时代背景下，高校大学生的思想政治教育工作开展，应当由“线下”向“线上”拓展，从而构建更加广阔的教育空间。以往，大学生思想政治教育形式多为课堂教学式、专题会议式或面对面的谈话式，这对思想政治教育的时间和空间有着较为严格的要求，由于学习和生活方面的安排，可能实际的教育活动开展有限。而如今的大学生已经非常适应信息化的网络环境，且网络确实为思想政治教育提供更好的平台，例如可以通过组建微信、QQ群组，开设微博、微信公众账号，建立论坛、贴吧，或进行视频直播等方式，对学生进行思想政治教育，这可以将学生很好地组织在一起，增强学生参与思想政治教育的主动性、能动性。教师可以在这些平台、空间上定时对学生进行思想政治方面的宣传、教育，发送一些学习资料，或组织学生进行话题探讨，在相互交流的过程当中共同进步、共同提升[3]。

（三）培养大学生良好的信息素养

信息化是整个时代和社会的发展趋势，这是不可避免的，尤其对于今天的大学生来说，不论是生活、学习、休闲娱乐还是今后工作都离不开互联网，但是为了让他们免受互联网负面、消极的影响，引导他们健康发展，辅导员等教育工作人员必须培养大学生良好的信息素养，这是当前大学生思想政治教育的一个重要组成部分。不过在这个过程当中，教育工作人员需要首先提升自身的信息素养，以便更好地开展相关教育工作，例如要使学生积极面对信息技术的挑战，不畏惧信息技术，以积极的态度学习操作各种信息工具，了解信息源并经常使用信息工具，迅速而敏锐地捕捉各种信息，并乐于把信息技术作为基本的学习手段，相信信息技术的价值与作用，了解信息技术的局限及负面效应，从而正确对待各种信息，认同与遵守信息交往中的各种道德规范和约定。为此，教育人员应努力将信息素养的培育融入教材、网络及各种教学资源的开发之中，提高学生对信息本质的认识，注重发展与信息素养密切相关的“媒体素养”、“数据素养”等，提高学生的信息辨别评判能力，以便对各类信息正确地加以评估，全面提高学生信息时代需要的综合素质。信息素养的提升，有助于面对网络化、媒体化、数据化冲击时主客体理性思维的发挥。信息社会，一切有益于大学生思想政治教育目标实现的手段、方法和途径都应加以有效利用。面对信息社会的复杂形势，只有用理性思维看待各种机遇和风险，才能趋利避害，发挥网络、媒体及数据的最大效能，确保思想政治教育的凝聚力和引导力[4]。

（四）抓好线下的教育活动

在信息化的时代背景下，大学生思想政治教育工作的开展，不能完全依赖于互联网所创造的虚拟空间、虚拟平台，必须做到线上与线下的平衡，使学生将更多的注意力放在现实社会当中。所以，教师要经常性地开展一些线下的教育、沟通、谈心或咨询活动，注重与学生的面对面交流，因为这种面对面交流所能给学生带来的情感和精神体验是网络不能替代的，这有利于提升思想政治教育的有效性。再者，是应当丰富线下教育活动形式，例如可以在建党节、建军节、国庆节等节日，组织学生开展对应主题的文化娱乐活动，诗歌朗诵、舞蹈表演、团队合唱、小品相声、书法展示等均可，将思想政治教育渗透进这些文娱活动当中，让学生受到潜移默化的影响，同时丰富学生的校园精神文化生活。

三、结语

在当前信息化时代背景下，必须重视对高校大学生的思想政治教育工作开展，提高教育认识，改进教育方法，提升思想政治教育的有效性和大学生的思想政治素养，引导他们真正成人、成才，在将来获得更好的自身发展，并对社会的建设、发展做出有用的贡献。

参考文献：

[1]刘杰.教育信息化视阈下提升高校思政教育教学实效性研究[J].人力资源管理，2018（03）：240-241.

[2]神彦飞，金绍荣.提升大学生网络思想政治教育实效性的困境与路径[J].思想理论教育导刊，2015（07）：127-131.

[3]魏晓文，李晓虹.大学生思想政治教育网络话语权建构的策略探讨[J].思想理论教育，2014（10）：90-94.

[4]李红革，廖永福.信息生态视角下大学生思想政治教育创新路径研究[J].当代教育理论与实践，2018（02）：113-117.