高校声乐教学改革的多媒体教学

王家璇

摘要：高校阶段的声乐教学主要是针对学生在演唱过程中的规范性、实用性和示范作用，为以后登台表演以及教学打下良好的基础，同时也能够让学生在未来的生活中学以致用。近些年来，以多媒体的手段来开展教学已经越来越普遍，本文就如何把多媒体教学运用到传统的高校声乐教学中去而进行声乐教学改革做了简要的分析。

关键词：高校；声乐；教学改革；多媒体

中图分类号：J616-4；G434 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2018）08-0229-01

一、前言

随着我国社会的全面进步与发展，学校音乐教育越来越受到社会的重视。作为学校艺术教育的重要组成部分，普通高校音乐教育也进入了一个新的历史时期。

声乐教学既是一门科学，也是一门复杂的艺术，它处于不断地发展、变化之中，因此应以与时俱进地态度来应对声乐教学。而在当今的信息时代，教师们可以利用现代化多媒体设备进行更好的多媒体教学。

二、多媒体教学的价值体现

首先，多媒体是一种非常丰富的演绎形式，它能够多面的从视觉，听觉各方面以最快、最直接的冲击学生的内心，使得学生对于声乐的演唱有更好的了解，不仅带动了学生的学习积极性，还可以使得学生在课堂上更加的保持课堂注意力，对此，在声乐教学的过程中教师们不仅仅局限与唱给学生听，更必须要让学生看到，内心感受到。

其次，当今时代是一个将全民包裹在互联网中的信息时代，我们生活中的所有一切都与互联网息息相关，这样的情况之下学生们能够通过在互联网上利用多媒体获取更多有价值的信息。现在不管是从幼儿园乃至到高校，不管是任何单位群体都会直接建立网络群聊的方式，老师们在群里公布学生的在校学习情况，遇到问题老师与家长直接在群里沟通；单位里领导与下属在群里进行对工作的探讨交流，同事们之间也得到了充分的交流互助。

由此可见，这样的信息时代给我们的学习生活，工作生活带来了很大的方便益处。因此，我们高校声乐教师也应该吸纳此方法，在教学上积极利用网络多媒体教学，提高效率，一举多得。

三、多媒体教学的框架建构

利用多媒体技术改变传统的声乐教学模式，可以针对不同的学生，减轻了老师们的重复工作。当然，这也需要学生们的积极配合，必须要对教师在课前讲述的内容记忆深刻。教师们可以利用多媒体的设备帮助学生们更好的记忆。

例如，通常学生们在学一首新的歌曲时，往往会遇到个别节奏或者个别音符无法演唱精准，这个时候教师就可以放演唱视频给学生看，在遇到难点，重点的时候充分利用暂停、重复播放等按钮对此进行讲解，帮助学生们能够又快又好地学会歌曲。同时，通过多媒体技术，也能够锻炼学生们的自主学习能力，师生之间必须进行及时的沟通，以便改善教学方法。

另外，利用多媒体教学能够有效地加强对学生们地管理和监督。因为在传统地声乐教学中教师们很难实现对每一位学生都进行监督以及了解他们地学习情况。如果利用多媒体设备，情况就不一样了，教师们可以很好的实现这一目标，可以浏览学生们演唱的视频作业，及时的纠正及辅导然后再将具体的评价和指导建议反馈给学生，加强学生们对学习的主动性。不仅如此，教师们还可以利用多媒体展示一些在学习中能够帮助学生们更好完成作业的学习资料。

现如今网络技术十分发达，不仅仅是可以找到国内知名演唱家的演唱及教学视频，还可以找到更多国外优秀的演唱家的演唱视频及教学视频。教师们可以进行收集整理并展示给学生们看可让学生们学习到更过古今中外的优秀的歌曲及唱法。

四、多媒体教学中的细节把握

如何有利充分的把握住多媒体教学中的细节问题也是教师们应该去思索和探讨的问题。如要充分利用多媒体教，教师们必须要做到构建完善多媒体教学系统。多媒体软件大部分由硬件何软件两大板块组成，硬件包括计算机的输入、输出设备，以及其它的硬件，例如显卡、扫描仪等等。

然后，教师们必须要確保引入多媒体教学后能改变传统的声乐教学模式。在教学过程中，教师们的示范作用十分重要。传统的教学模式一般都是采取一对一，同样的内容教师们必须反复进行讲解，这样不仅浪费教师的时间，同时也降低了学生们的学习效率。但是，如果多利用多媒体设备，教师们只需要录制一遍教学视频，学生们就可以反复观看，进行学习，这样就提高了教学效率。

最后，教师们应有意识的多借助多媒体设备与学生进行学习上的教学交流与沟通，让学生们通过对多媒体教学的实施从而激起对学习的热爱兴趣，达到良好的学习效果。

五、结语

总而言之，在现如今强大的信息时代的大文化背景下，教师们应要充分利用多媒体设备这一教学手段来进行声乐教学，这样改变了传统的声乐教学模式，而且也使得教学内容更加丰富多样，达到更好的教学效果。