中职教育“冷热”现象的分析与思考

柴彬堂

【摘 要】 普通高校的扩招和高职专科的单招，“高中热”的不断升温，使中职招生困难，导致中职教育遇“冷”；而中职毕业生就业率高， 用人单位需求量大，变“热”。如何应对这种“冷热”现象，是摆在我们面前的严峻课题。

【关键词】 中职教育；"冷热"现象；思考

一、中职教育“冷”与“热”的原因

（一）中职教育“冷”的原因

一是受传统的成才观念影响；二是社会上重视高学历文凭、轻视职业教育的现象仍然十分严重。

（二）中职教育“热”的原因

一是技能人才需求热。现代制造业的发展急需大批技术工人，企业对中职生的欢迎程度远高于大专院校学生；二是毕业生就业热。中职学校坚持以就业为导向，重视培养学生的操作技能。

二、造成中职“冷”的原因分析

（一）社会环境和政策措施方面的原因

中国历来就有“万般皆下品惟有读书高”的思想。近几年由于高校招生的大幅度扩张，极大的调动了广大家长和学生选择读高中和高等院校的热情。

（二）技能人才与管理人员比例失调

据统计，部分企业生产操作人员和企业管理人员及专业技术人员的工资价位显示比例大约为1：2：2.5，生产操作人员平均工资仅为管理人员的一半。其次，生产操作人员的工作时间是企业管理人员和专业技术人员的1.2～1.5倍。

（三）专业对口率低，工作稳定性差的现象严重

据统计，有一半以上的毕业生认为初次从事的岗位与自己所学的专业不对口或基本不对口。

（四）职业教育与市场对人才的需求存在脱节

一是学校对学生的思想素质和职业道德培养还不能达到企业的要求；二是部分中职学校的课程设置或技能教育难以跟上社会对中职人才要求的新变化。

三、如何才能使中职教育真正的“热”起来

（一）要努力提高技能型人才的社会地位

改变长期形成的对技能型人才的偏见，要靠政府政策引导和制定相关法律法规，制定出正确合理人力资源政策和薪酬标准，保证技能型人才合理的工资待遇。充分发挥舆论导向作用，大力宣传技能型人才在经济社会发展中的重要作用和贡献，宣传技能型人才在培养、使用、待遇等方面的政策措施。

（二）要加快职业教育自身的改革步伐

进一步加强政府宏观调控力度。嚴禁招生过程中的地方保护现象，充分利用重点中职学校的优质资源为本市及国家的经济建设提供更多中职人才。

（三）要强化内涵建设，提高就业质量

要加强中等职业学校的专业建设和课程开发，使专业设置与社会需求紧密结合，增强人才培养的针对性。中职学校要严把就业出口关，要改变中职教育被误认为的“打工教育”，要将普通劳动力输出转变为技术型人才输出。

（四）要以德为先，强化学生思想素质

让学生树立正确的人生观和价值观，中职学生要正确的给自己定位，克服眼高手低、理想脱离现实的毛病。中职生只有突出专业技能，发挥动手能力强的特点，才能提高自己的竞争能力。

总之，中职毕业生的高就业率， 的确是一种可喜的现象，但其中存在的问题，值得全社会，特别是职业教育工作者重视。只有发现问题，认识问题，分析问题，找出解决问题的办法，才能为社会服务，为家长解忧，最大限度地促进职业教育又快又好的可持续发展，扭转中职教育又“热”又“冷”的尴尬局面。

【参考文献】

[1] 乔海. 对中职教育的几点看法[J]. 时代教育（教育教学），2012（4）.