篮球教学中学生战术意识的培养策略

摘要：篮球运动是中学时期的必修课之一，不仅能够丰富中学生的生活，同时也能增加学生的团结意识。篮球运动要求运动员不仅掌握全面技术，也要有敏锐的洞察力。一个团队要想取得比赛胜利，全凭蛮干是不行的要有比赛战术、思维能力、良好的心理素质，因此，要全面提高中学生的战术意识，不仅能够提高篮球水平，同时也能够发展其注意力，有意识的进行训练和培养，打破传统思维定势，运用先进的理论知识和训练进行长期培养，这就要求教师应根据学生的特点采取合理的训练策略。

关键词：篮球教学；中学生战术意识；培养策略

中学生对篮球运动接触少，训练时间有限，因此，对于篮球运动中的战术意识并不强。往往不能更好的进行传球、接应。在比赛过程，防守意识不强、没有护球意识，会出现阻挡失误，许多学生在篮球运动中存在弱点，不能更好的把握时机，因此会出现接球失利，错失进攻机会。因此，体育教师不仅要加强篮球运动理论知识的讲解，更应该发展学生的观察能力、思维能力。增强学生体力，提高忍耐力，进行基础训练，加强对抗性练习，提高运动的协调性，用多样式的方法进行训练和教学。

1.中学生篮球运动存在的问题

1.1缺乏组织意识

在篮球比赛过程中，每一个动作的变换和应对，都需要瞬间的敏锐洞察力，在短时间内做出正确的判断。但是很多中学生在运球过程中，往往把握不准时机，运球时间长，不能及时抬头观察周围的变化，组织和带动能力差。

1.2传接球意识薄弱

传接球速度要快，同时要掌握力量和把握时机，一旦错失机会或者是有利位置的同伴难以接到球，有的接到球之后丧失有利投球机会，或不主动投球。没有超前的意识，传接球意识薄弱，直接影响进攻效果。传球过程中要正确判断同伴的位置和转移的速度，正确的用力才能让同伴接到球，选择合理的路线和传球方式。但是因为各种原因，不能使同伴在瞬间接到球，直接影响下一个动作的完成。

1.3跟进意识差

在篮球运动比赛中，多数人曾在篮板球意识差的情况，不懂得如何把握时机，只是一味的乱跳，缺乏对球去向的正确判断，出现乱跳、早跳或晚跳，都会错失最佳的机会，给对手留下时间和空隙。对于抢篮板球意识不积极，往往是在原地等待，看是否有进球的情况，缺乏冲抢意识，不能及时跟进，造成二打一、三打一情况发生，反而给对方制造机会。

1.4文化理论知识差

中学生往往缺乏对素材的认识，篮球运动项目多数是在操场上进行，但是，须有理论知识的支持，很多学生往往缺乏正面的了解。大部分中学生篮球运动员，多数是文化功底比较差的学生，在对篮球理论知识方面理解片面和有限，从而不能更好组织运用战术。

1.5团队配合意识差

篮球比赛过程中，最讲究的是团队配合，但是很多中学生对战术了解不足，团队成员之间出现单干，缺乏默契程度丧失有利机会，比赛时不能根据赛场上的情况而做出变化，缺乏灵活运用进攻手段。缺乏快攻意识，从而丧失各种机会，因为对基本功不熟悉，经常会出现跑动路线偏差。一旦没有得分会丧失团队士气。

2.篮球教学中学生战术意识的培养策略

2.1培养运球组织意识

在比赛过程中正确的判断行为，能够及时的对技术动作做出应变。只有超前意识才能提前行动。判断的准确性直接影响战术的可行性，因此需加强观察力和判断力。不管技术性多强、身体素质多好，如果缺乏缺乏准确的分析与判断，其他都是空谈。因此，体育教师在前期要加强训练学生的观察能力，特别是在技术处理方面，要懂得动作的衔接性和连贯性，通过观看其他人的比赛引导队员善于观察养成组织意识，提高应变能力，加强运动战术。

2.2加强传接球意识

球队的传接球技术能力强，比赛成功的几率越高。因此要加强传接球技术训练，先进行短距离培养，之后加大距离。首先让中学生了解传球的重要性，传球是为了更好的头球，因此要懂得战术的配合，传球要有目的性，必须要明去传送得同伴，为同伴创造更多有利机会。传球过程中要用余光观察周围的变化和传球的方向，达到准确接应球到人到，若传球路线出现偏差，接球队员必须以最快速度前去接球，并保护好球。

2.3提高跟进意识

在篮板球训练过程中，要加强学生的冲抢意识。要懂得如何进行卡位，不要着急去跳抢篮板，应占有良好的位置，避免出现乱跳、早跳情况。尽早做好判断，找准冲抢时机，抢到之后不能掉以轻心，以免对方拦截。体育教师在平时训练中就应加强学生的这种意识和习惯，在真正的比赛中，让这种本能反应成为主动。同时加强中学生的快攻训练，加强跟进训练，让学生熟练掌握跟进方法。

2.4加强理论知识学习

文化理论知识是必须的，也是中学生急需掌握的。中学生要熟练掌握文化理论知识，懂得整体结构，体育教师才能更好的运用先进知识进行训练。只有掌握科技知识结构，运动员头脑中才能形成各种意识。现在的篮球比赛比较密集化，综合性极强。因此运动员要有超前意识和聪明才智。掌握基础理论知识对提高篮球意识有极大的帮助。因此在平时训练前，也要灌输文化理论正确引导他们多看课本，培养对于文化理论知识学习的主动性。

2.5培养团队配合意识

篮球比赛时配合意识极为重要，这是集体项目。若五个人之间没有默契的配合，难以实现团队之间的共同作战，集体力量能无法有效发挥，有意识和主动的配合，有利于战术的实施。一些学生在比赛时如果只顾个人行为或单枪匹马蛮干，很少与其他同伴配合，说明他们之间缺乏团队配合意识，平时训练时体育教师要求队员配合行动，点名哪里符合要求，哪里不符合，及时的提示队员。有条件的情况下，可以用录像的形式记录队员的比赛情况，针对问题进行分析，能够更直观的观察到比赛情况。针对性的练习，能够在行动上建立以配合意识，养成配合习惯，久而久之形成默契。

中学体育教师要培养学生的战术意识，同时与技术、个人体质、智能等多个方面相结合才行。篮球战术意识水准与体育教师的文化水平、训练方式、实战经验都有极大的关系。因此，体育教师要加强自己的文化理论知识，掌握更多科学教学知识，更好的掌握篮球运动规律，使中学生更有效的掌握实用的战术，这样才能取得更多理想的结果。

参考文献：

[1] 戎宝全.篮球教学训练中战术意识培养探讨[J].当代体育科技.2013.（18）：21-23.

[2] 张岱.关于篮球战术在教学中的研究[J].當代体育科技.2015.（15）：50-52.

作者简介：

安超岩，1991.4.8—，男，汉，黑龙江齐齐哈尔人，大学本科，中学二级，台州市外国语学校，体育篮球类。