凝心聚力谋发展，砥砺前行勇担当

夏统礼

摘要：刚刚过去的十九大，确定把教育事业放在优先发展的位置上，明确指出强国必先强教。践行十九大精神，开展“双百培训”旨在培养成有事业心、有发展潜力，有教育理念，有教育领导力的校长，以期在龙江领航，在全国占位。有名校长的示范引领和专家的高端指导，在学习中不断反思，在反思中又有颇多收获。作为校长，应该对教育事业有一种崇高的责任感，要对人才强国有一种勇敢的担当。

关键词：凝心聚力；发展；勇于担当；反思

一、敢于担当，就要争做学习型、专家型校长。

“有眼界才有境界，有思路才有出路”，校长的教育思想，决定了一所学校发展的未来走向。这就要求我们校长要不断地学习，更新自己的办学理念。

1.要学习研究党的方针政策。

一所学校，只有具备了与时俱进的校长，才能实现可持续发展。作为校长，必须要有较高的政策水平，做一名学习、宣传、贯彻、落实党的方针、政策的领航者，精准地把握时代发展的脉搏，以政策为导向，从学生终生发展的角度去思考学校发展的方向。

2.要研究教育规律，系统学习教育理论等专著。

校长要想卓有成效地管理学校，就要认真研究教育规律，学习教育理论。这不仅是提升自身能力的过程，更是寻找培养学生核心素养方法的一种有效途径。在研究学习的过程中，结合教育教学工作实际，提炼出自己的办学思路，因地制宜地突出自己的优势，探索出适合本校发展的课改模式，再通过不断完善、修正，把自己的办学理念落实到学校工作的各个方面，让学校真正在自己理念的引领下正向发展，办出有特色的学校，只有这样，才能成为专家型校长。

3.要在工作、学习中不断提升自己的人格魅力。

影响一个学校发展的因素很多，其中起重要作用的还有我们校长本身的魅力。作为学校的领导者，我们面对的是一群群活生生、各具特点的人，校长的言行无时无刻不在影响着教师。如果能让广大教职工从校长的身上获得教益——工作的激情、敬业的态度、奉献的精神、博爱的胸怀……那我们就是一个榜样，一面旗帜，用我们校长的人格魅力、学识魅力、思想魅力去影响每一位员工，引领学校向健康的方向发展。

二、敢于担当，就要打造一支优秀的团队。

1.好的教学思想、教育理念和符合学校发展的特色办学是铸造优秀教师团队的灵魂。

通过本次学习，我明白这样一个道理：要想办好一所学校，必须得有一支高素质的队伍，要想有一支高素质的队伍，必须得培养教师的团队精神。作为校长，应该让教师深刻理解学校的共同目标和当前努力的方向，建立一个美好的愿景。以学生“自主发展，幸福成长”为理念，探索出一条培养学生核心素养的课改之路，让每一位老师都有期待，有追求，有动力，让他们感受到工作的尊严，为共同实现愿景乐于贡献自己的力量。

2.“自主管理”、“团体评价”是炼造优秀教师团队的不竭动力。

随着学校规模的扩大和师生人数的增加，传统的管理模式必将无法适应学校的发展，“自主管理”和“团体评价”为解决这一问题提供了有效途径。引入级部竞争机制，让各级部制定出本级部的发展目标，建立级部共同愿景。不再是班级与班级之间的竞争，班主任的视野也不再像以前那样只盯在自己的班级，他们在级部主任的带领下不单要管好自己的班级，还要参与所有班级的共同管理，班主任之间由原来的竞争者变成合作者。教学成绩考核的重点不再是某个人，而是以整个学科成绩考核为主，把级部和备课组做为整体进行考核。这样既提高了集体备课合作的实效性，也调动了级部每位老师工作的积极性。对备课组的考核实行利益同享，风险共担，形成学科与学科之间的竞争，不再是同一学科老师之间狭隘的竞争。级部和级部之间，备课组和备课组之间，再分别由政教处和教研室为他们搭建沟通交流的平台，取长补短，形成共同研究，共谋发展的态势，自然就形成了团结合作的教师团队。

3.严格科学的管理制度是打造优秀教师团队的保障。

没有规矩，不成方圆。制度是绝情的，管理是无情的，领导是有情的。教师考核制度、集体备课制度、晨会制度、级部管理制度等各种制度的建立，就应该充分发扬民主，人人参与，集体酝酿，尊重员工们的意见，既让每个员工成为自己立“规”者，又是制度的执行者和监督者，最后让制度变成大家心甘情愿去遵守的准则。当然，我们不能全靠老师的自觉，规则制定出来后，我们还要在“严”上下功夫，要有检查，有督促，层层去抓，落实到人，这样才能保证各项工作顺利进行，也就避免了有令不行的现象发生，使学校朝着良好的方向发展。

三、敢于担当，就要把立德树人的根本任务落到实处。

要想振兴龙江教育，最首要最关键的事就是要把立德树人的教育任务落到实处。因为落实立德树人教育的根本任务是践行十九大精神、贯彻党的教育方针、发展素质教育、培养核心素养的根本要求。

如何把立德树人教育的根本任务落到实处， 我认为最重要的一点就是要把我们的学生培养成积极、主动、有激情的一代新人，只有这样，才真正解决了学生健康发展的起点和发展方向的问题，才真正把学生引领到健康成长的人生轨迹上，这也是我们落实完成立德树人关键的一步。要走好这一步，就一定给学生提供展示自我的平台。

1.要展示自我，语言表达能力的培养就尤其重要。因此以“说”为突破口，让学生“想说”“敢说”“能说”“会说”，实现“以说促学”“以说启智”“以说立德”“以说树人”的育人目标，把课堂这一主阵地还给学生，让学生“畅所欲言”，真正地成为学习的主人。

2.积极开发校本课程。结合学校实际，组建排球、篮球、轮滑等社团，定期集中开展社团活动；重视实验动手能力，让学生接触课本以外的知识，培养他们的创新思维意识。实施多元化教学，使每一个学生都能体验到成功的快乐，挖掘他们的潜能，让他们做一个有理想、有追求、有抱负，负责任的时代中学生。

3.实行学生自主管理。无论班级的大小事情都讓学生参与决策、参与行动、参与评价，从而体现他们在班集体中的主人翁地位。为学生搭建平等展示平台，让他们找到自信、自尊，给他们以持续的生命力和强大的竞争力，培养他们卓越的品质。班级管理模式中最小的单位是小组，小组的发展、进步、荣誉和同伴间的相互管理、相互提醒，迫使自制能力不强的学生学会自我控制、自我管理，培养责任意识。相信在学生时代有了这种团队精神，将来步入社会也同样能担负起社会责任。

4.进行课堂教学改革，注重合作学习，展示交流，质疑互动。让学生在合作探究中体验学习的快乐，在展示交流中晒出自己的风采、在质疑互动中提出自己的见解，进行思维的碰撞，激活课堂，进而培养学生的创新精神，让我们的课堂充满生命的活力。顺势力导，立德树人的育人目的就能落到实处。

责任在心，担当在行。为了使我们的学校成为文化创生之地，精神传承之源，生命成长之根，让我们将责任时刻铭记于心，将担当处处落实于行，做一个有责任，勇担当的人。不忘初心，不辱使命，人民有信仰，民族有希望，国家有力量，中华民族伟大复兴的梦就一定能实现。