新时期高校思政教育存在的问题及解决措施

陈昕靓

摘要：大学生思政教育一直是国内关注的热点问题，很多专家学者从不同角度对此都有论述，本文围绕习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神，充分结合高校思想政治工作和当代大学生特点，对新形势下大学生的思想政治教育工作过程中存在的问题进行分析，希望为学生思想政治工作人员在今后的工作开展中提供帮助。

关键词：思政教育；问题；解决措施

2016年12月，在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记发表了重要讲话，阐述了高校思想政治工作的重大意义，指出该项工作决定着培养对象、培养方法与培养目的这一系列根本性问题，习近平总书记的讲话，立足于当前高等教育发展趋势，强调了思想政治工作在高校教育教学事业中的重要地位， 是在新形势下指导高校思想政治教育的纲领性文献。但是，在新的社会经济条件之下，高校学生也处在一个物欲横流的时代，大学生思想意识、价值观念多元化，意识形态领域的斗争十分严峻，各高校也面临着学生思政教育的问题。因此，明确新时期高校学生在思政教育方面存在的问题，并在此基础上做好一定的改进工作，成为当前一项紧迫的任务。

一、新时期高校在思政教育工作存在的问题

（一）社会发展带来的影响

新形势下，各高校对学生的思想政治教育工作的新任务、新特点和新规律还缺乏足够的认识，在工作的方式方法和取得的成效还稍显不足。随着社会主义市场经济的逐步建立，其中经济发展最快。但与经济发展相比较，社会道德却不容乐观。这一反差使思想政治教育工作成为一个现在必须解决的问题。而在思政教育内容上，既不适应当前市场提出的新要求，又脱离学生的想法，导致老师与学生的想法脱节，老师的要求与学生的追求更是不在一条线上。作为学生工作管理人员，有的缺少了解学生的能力，不知道怎么将学生的需求与教育的要求相结合，对怎么把市场需求转化为学生的需要之间的联系缺少相关的方法。

（二）思想政治教育工作缺乏实效性

对学生的思政教育没有深入，即社会需要什么，我们就抓什么。过去的学生工作经常注重灌输学生集体利益和社会的需要，从而忽视了学生个人想法，使得学生认为集体主义教育就是忽略学生个人需求，忽视学生的特殊性。思治教育工作的本质是以学生为本，其他客观规律都要求要遵守。才能达到对学生的提升，只能满足社会发展和个人发展的需要，才能促进学生的成长。这些不足明显影响思政教育工作的实际效果。

（三）老师对学生不太了解，使思想政治教育工作不能因材施教

学生思政教育工作模式与学生的想法背道而驰，经常使得思政教育的成效不明显。再则，课堂教学方式单一。现在仍有不少高校采用单一的“讲授式”课堂教学模式，这样使得这堂课既单调又乏味，非常不受学生欢迎，甚至使学生不愿进入课堂，这样便在不经意中打压了学生上课的积极性。结果是老师上课讲的辛苦，学生听的累，使得思政教育工作事倍功半。同时，由于网络技术的迅猛发展对大学生的思政教育产生了阻力。这都需要高校日常思想政治教育改善教学方法，建立完善的教育体系，因材施教。积极探索新的教学方法和教学模式。了解学生的心理变化特点，努力成为大学生思想发展的引领者、变革者和主导者。

（四）家庭教育配合不够

现在大学生在学习成长的过程中，每位家长都全力以赴，时刻关注着他们的学习成绩与身心健康，直到把孩子送入大学后，家长终于觉得孩子已经成年，可以放心了，便放松下来。所以忽略了对高校学生的思想动态等深层次的了解。另一个方面，现在学生就读的高校离家较远，父母也没有办法去及时监控孩子的思想动态和一举一动，总认为到了大学之后，思政教育就是高校的事情了，所以减少了重视和关注。其实家庭教育环境与高校学生的成长是相对的，家庭环境也在大学生形成正确的三观中起着至关重要的作用，虽然每个父母都希望尽自己所能的给孩子的成长提供好的家庭环境，但由于很多社会因素的制约或受父母自身情况影响，总存在不确定因素，从而使本来是由家庭方面承担的日常思政教育工作无法进行。再者，孩子进入高校后，部分家长对孩子的关怀比较少，和学校的联系不多，让这种现象越来越严重。

二、加强和改进大学生思想政治教育工作的措施

（一）应着力彰显大学生日常思想政治教育的价值引导功能

大學生日常思政教育作为学生思政工作的一部分，必须立足于“怎样培养学生、如何培养学生、为谁培养学生”这一根本问题。今后高校思政教育工作也应“围绕学生、关照学生、服务学生”来进行，推动大学生日常思政治教内容服务于人才培养目标，充分发挥价值引导及价值构建功能，促使大学生思政教育目标的实现。

（二）改善大学生思想政治教育的内容

传统的思政治教内容仅仅围绕于解决大学生的政治观问题，但随着大学生知识面的拓宽以及自学的能力的加强，这让大学生思政教育不能再沿袭以前固有的教育内容和模式。再者，当前的大学生处在信息技术包围的时代中，高校的收费制度和后勤社会化改革使他们在高校的关系逐渐变为平等的合约关系。这让大学生不仅有崇高理想的追求，更有现实的需要。因此，对他们的思政教育，更丰富的，更有内涵。不仅要理论联系实际，还要同大学生自身的思想现状、需要联系起来，拓宽思政教育的领域。

思政治育工作的内容应包括四方面内容：1.以理想信念教育为核心，深入马克思主义理论教育；2.以爱国主义教育为重点，深入民族精神教育；3.以基本道德规范为基础，深入公民道德教育；4.以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。具体到每个环节，都需要大胆创新。

（三）运用多种形式的实践活动来进行思想政治教育。

通过组织学生积极参与社会活动及各种社会实践，让学生了解和体会思政教育理论课上的相关知识。高校通过组织一些有利于提高学生学习积极性的活动，这样不仅寓教于乐，而且寓教于服务、管理等各项活动之中，如学生干部的改选、青年志愿者活动、学生会、“三下乡”活动和各类社团活动，通过培养学生参与活动的热情，有目的、有计划地组织各项活动，不仅能够有效地提高学生的文化素质，而且能增强学生的集体观念，陶冶学生的思想情操，达到提高学生思想境界的目的。

（四）调动各方力量，加强家庭、社会与学院的配合

思政教育在高校教育中是一项需要长期攻坚的任务，不是一朝一夕的改善就能取得效果的，需要高校的学生思想政治教育工作人员长期地去坚持和引导。与此同时，良好的思政教育环境还需要家庭及社会教育的互相影响和积极配合。因此，在高校思政治教过程中，必须充分调动各方力量和资源，多管齐下，多措并举，最终形成学院、家庭和社会教育相结合的日常思想政治教育的合力。

针对这些在高校思政教育过程中存在的问题，要想有的放矢，有针对性地解决问题从而使大学生思政教育工作效果显著，就必须从多方面着手努力，改善教学方式，运用多元化教学模式，也要不断加强学生思想政治教育工作人员的队伍建设，发挥大学生的主体作用，完善思政教育主体评价与激励机制，拓宽思政教育的传播途径，健全思政教育的组织管理环境，同时还要充分调动各方的力量，只有这样，才能切实保证高校大学生的日常思想政治教育有实效有成果。

参考文献：

[1] 钱闾建；新时期大学生思想政治教育的几点思考[J].教育管理；2009年；第9期；173.

[2] 刘志侃，程利娜；大学生日常思想政治教育研究的回顾与反思[J].学校党建与思想教育，2017年，第18期；32-41.

[3] 王玲；浅议新时期高校学生思政教育工作存在的问题和对策[J].决策探索，2015年，12下；37.

[4] 王天霞；高职学生班级思想政治教育浅谈[J].职业教育，2013年，第8期.

[5] 侯召龙，王艳超，刘芳芳，闫培培；新形势下高校辅导员开展大学生思想政治教育方法新探[J].科学大众·科学教育，2017年，第2期；158.