高等院校国际教育交流与合作面临的问题和对策研究

李芊芊

摘要：全球化趋势的进展，给我国经济、政治、文化的发展都带来了较大的机遇。在文化教育上，加强国际间的交流与合作，实现文化共赢，是我国现阶段以及未来文化发展的总趋势之一，许多高校都纷纷与国外各高校展开交流，包括交换生、外教、出国深造，以及各种形式的学术交流等，确实取得了不少成绩。但在具体实施中，也仍存在一些问题，本文即从教育国际交流合作中存在的问题出发，探讨可行的对策。

关键词：高等院校；国际教育；交流合作；策略

21世纪，是人才的竞争，而国际教育交流与合作，是培养人才的较好形式，也是未来教育的发展方向。

1高校教育在国际交流合作中的问题

1.1管理机制不健全

不少高校，特别是内陆地区开放程度仍不够高的高校，对教育国际化的重视程度不足，没有意识到国际化交流与合作给学校带来的机遇，对学校本身建设发展的促进，缺乏国际化的视角。从思想上就缺乏重视，在实际应对上就必然会缺乏相应的管理机制建设，甚至有许多高校领导将此类交流仅仅看作外事接待行为。许多高校对于走出去的学生或教师选拔机制缺乏一定标准，并没有较严格的审核，而且，管理机制偏陈旧，缺乏国际化的工作模式，工作效率较低下，国际化理念不强，很难做到长期的教育合作。对于国外前来交流的学生，缺乏足够的管理经验，对其规范化教学及需要交流的内容缺乏准确定位，在缺乏相关部门有效的配合下，也难以发挥学科带头人应有的作用，导致整个教学管理过程都存在问题。

1.2经费不到位，师资力量建设不足

由于高校本身没有过多的资金来源，导致经费紧张，对于开展国际交流、合作必须的经济支持，没有足够的经费可用。没有足够的经费作支撑，会导致许多涉外建设不能到位，从而导致对外学术交流活动开展受限。就教师队伍建设来说，许多教师仅仅专注于本职专业，对英语的运用能力不足，不具备双语教学能力，在外出参加会议时也无法用英语发言。而且，由于前文所述的经费不足问题，也让高校对引进外籍教学人才方面存在困难，也让学校本身双语教学的开展受到限制。大多数学校也没有专门从事外事专业的队伍，大部分是从其他部门抽调或者由从事一线教学工作的老师来担当，本身没有关于合作办学外事洽谈的经验，也没有相关专业素养，加之工作体制落后，不能满足教育国际化交流发展的趋势，无法为高校提供坚实的外事保障。

2加强高校国际交流的对策探讨

2.1更新思想认识

高校需要从领导层面起开始更新教学理念，需意识到国际化交流合作对高校教育、高校本身发展带了的机遇，意识到必要的文化交流会对自身文化发展上起到的促进作用，通过对不同国家内现进科技的学习，对本国科技上的创新作用。高校想要得到教育上的发展，就必须要放开，实施走出去与引进来的战略，一方面，从外国汲取现进技术、理念，取长补短，提高自身竞争力，另一方面，通过对来校学习的外籍学生悉心教授本国文化，也能实现本国文化在外的发扬，让世界各国能进一步认识我国文化及传播这些文化的高校。因此，只有更新高校上下对国际交流合作的认识，才能激发高校在国际交流方面的进一步作为。

2.2完善外事部门管理

高校外事部门工作是否有力，直接关系到高校国际交流工作能否顺利开展，可以说，外事部门在高校的对外工作中起到关键作用。因此，高校首先要意识到这一点，加强外事部门建设。对外事部门需配备专业人才，一方面，需注重从外引进专业的外事管理人才，加强整体管理水平，另一方面，需对本校现有人才加大培训力度，建立有效的激励机制，促使外事部门工作人员自发提高自身专业素质。同时，需改革该部门工作机制，激发工作人员的积极主动性，从被动工作转变为主动工作，提高工作效率，以推动高校对外交流合作工作的顺利进行。

2.3增加经费投入

高校国际交流与合作中，送学生或教师去国外合作学校求学深造，需要保障外派人员的学习与生活，需要足够的经费；接待外来考察、学习的交流人员，为保证洽谈的成功，需要有足够的接待经费；对自身各项学科建设、对学校的品牌学科建设以吸引国外学校前来合作，以及对本校师资队伍的培养、建设，均需要大量的经费。因此，对该项工作，高校必须加大经费投入，更新必须的设备设施，提供良好的硬件条件。可以加大教育经费申请力度，也可以争取其他社会机构赞助，以共同发展教育合作事业。

2.4促进师资队伍国际化

师资队伍直接关系到本校学科建设的强弱，是吸引国外高校合作的最重要条件，高校需要提高认识，积极引进人才，培养现有人才，加强双语教学，不断补充国际师资。高校需注重师资待遇，提高生活条件，为师资队伍创造良好的文化氛围，建立合理的晋升、任选机制，以吸引人才，留住人才。充分发挥外籍教师作用，推进高校国际化水平。

3小结

高校需要意識到国际教育交流合作的重要性与必要性，正视在这方面工作中出现的问题，提出有针对性的解决措施，以快速推进国际合作的进程。

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