试论如何在初中计算机教学中培养学生的创新能力

徐国栋

摘要：随着计算机技术的普及与发展，学生想要掌握计算机技术已经不是什么困难的事情了。但计算机教学并没有完全跟上计算机改革的速度，现代计算机教学方法落后，教师对实践教学的认知不足，导致学生不能有效利用计算机资源，将注意力放在游戏和娱乐方面，总之，现代教学还是存在一定的问题。因此，这就需要广大教师能够转变教学思维，注重培养学生的实用能力，让学生能够在课堂学习中学到实用的东西，应用到自己的实践生活中，为学生未来的发展奠定基础。

关键词：初中计算机教学；培养学生；创新能力

1转变教育理念

创新是社会发展的主要动力，同时也是社会的主要需求，这就使得创新能力成为教育教学所要达成的主要目标。而要实现这个目标，首要的任务就是要用全新的教育理念来指导教学，教师要明白教育的本质并不在于知识的传授，它更应该成为认知能力提升的主要渠道。当素质教育越发深入之际，师生的状态更为积极，尤其是学生所表现出的创造性得到了极大的关注，学生不需要围绕着教师的想法打转，其学习的状态更加主动，教师则要帮助学生去提升各方面的能力。

2以生为主

在很多教师的主观意识当中，其对于知识有着绝对的掌控权，因而只是将自己看中的知识呈现在学生面前，并要求学生予以识记，这就导致学生被严重的边缘化。计算机教学，其具有较强的工具性特征，其所要达成的目标就是要让学生能够对相关的信息展开高效的处理，从而能够帮助学生对其他学科的学习，并能够将其内化。所以说，在展开计算机教学之时，教师必须将学生作为教学的主要出发点，围绕学生的实际需要展开教学，而教师要认识到自身所要展现的职能就是组织、引领，以及为学生提供必要的帮助。比方说，在对管理计算机相关内容展开学习之时，学生的理解较为困难，此时教师先让学生展开自主学习，在此基础上再予以必要的讲解，并让学生随着教师的讲授进行实际操作，学习的成效自然就会显著提高，学生的主体地位也能够得以彰显。

3学习常用软件，激发学生的学习兴趣

要想培养学生的实用操作能力，增强计算机课程的实用性，首先要在教学安排上提供合理有效的教学内容，教授对学生未来发展有明显助益的一些软件，使学生能在课堂教学上学到真正实用的内容。同时，教师也应注重学生兴趣的激发，有了学习兴趣，学生才会真正落实自己所学内容。这就要求教师能够改变以往传统的教学方式，不断地改进与创新自己的教学方法，抓住学生的心理特点，激发学生的学习兴趣，真正教授给学生实用的东西。例如，教师在讲授PPT制作技巧时，可先向学生展示一些制作精美的PPT，吸引学生的注意力，让学生沉浸在美丽的图案与神奇的动画中，感受PPT的神奇功效，这样学生便会有学习PPT的动力与激情。毋庸置疑，在未来的发展过程中，PPT的制作是每个人必须掌握的本领之一，因此在初中便让学生掌握PPT的制作技巧对其未来的发展极有益处。

4做到学以致用，培养学生的实用意识

在现代互联网不断发展的今天，掌握一定的计算机知识成为未来个人发展所必须掌握的知识与技能之一。教师应从一开始便注重学生实用能力的培养，让学生在动手操作中逐渐掌握计算机的应用能力。

5开发学生潜力，增强学生的创新意识

教师在上课的过程中对于学生只能传授一些技能，但是学生的潜力是无限的，其他能力的培养需要学生慢慢地养成。学生要注意综合能力的提高，在实际操作中还要掌握一些技能。在软件的技能学习过程中，除了学会专业的技能之外，创新能力与审美能力也是学生需要学习的，因此教师在教学过程中要有意识地培养学生的能力，开发学生的潜能，让学生觉得自己有价值。但是这些能力并不是一天就能养成的，教师还要进行不断的指导。PPT以及PS等技术现在已经是一种十分普遍的技术，但是每个人所做的效果确实不同的。这涉及到学生的审美水平能够以及搭配水平，色彩与图案的搭配，调整字体的能力。教师在教学过程中要不断地激发学生的潜能，对于学生的创新意识也要进行培养，学生在日常的练习中要充分发挥自己的想象能力，将自己的水平不断提高。

6创新教学方法

首先就是要将传统教学的糟粕予以摒弃，要通过更具现代化的教学方式来启迪学生思维。教师要将引导的效能展现出来，并以有效的问题来启发学生思考，并能够对学生遇到的阻碍予以化解，使其能够获得更为丰富的知识。问生疑，疑则思。教师要在课前设计问题，在教学过程中灵活运用提问让学生思考，在课堂上营造积极浓厚的探讨气氛，促使学生在自主思维以及互相研讨中对知识的认知更为深刻，这种方式与教师直接讲解相比较，其所能产生的实际效果是十分显著的，而且此种教学方式也能够使学生的创新能力得到增强。比方说，在引导学生对图片予以处理之时，教师先让学生从网络中寻找一些自己感兴趣的图片，如此一来，学生的兴致就会萌发，教学活动也就能有序展开。而当学生可以自主地完成图片处理之后，其就能感受到成功带来的愉悦，进而产生学习的期待，创新的兴致。其次，计算机教学所呈现出的实践性、综合性特征，相较于另外一些学科来说是较为明显的。在对计算机教学予以设计之时，要确保其能够起到提升创新能力的作用，要让学生能够提出一些与计算机相关的问题，当然，问题必须要值得探析，要与学生的实际水平是相一致的，还要能够让学生生发出创新的想法。

7结论

计算机在人们的日常生活当中已经得到了普遍的使用，这就使得计算机教学的重要性显著提升，在展开教学之时，教师必须将创新意识的培养融入其中，同时要用更新的理念来對教学行为予以指导，确保教学行为与学生的需要相吻合，最为关键的就是能够切实提升学生的创新能力。

参考文献：

[1]宋贤添.初中计算机教学如何培养学生的实用能力[J].青少年日记（教育教学研究），2017（12）：54-55.

[2]张成群.浅谈初中计算机教学中的学生创新能力培养[J].考试周刊，2017（86）：146.